EWALUACJA PEDAGOGICZNA (z franc. Evaluation „oszacowanie, określenie wartości”), - ocena wartości procesów i zdarzeń edukacyjnych

Wyróznia się 4 rodzaje ewaluacji:

1. e. formatywna - udziela odpowiedzi na ile w praktyce oświatowej SA realizowane sformułowane na początku zadania; dostarcza informacji potrzebnych do korygowania i modyfikowania polityki oświatowej;

2. e. konkluzywna - koncentruje się na ocenie rezultatów polityki oświatowej jako całości; pozwala ocenic efektywność danej polityki, zwłaszcza pod kontem decyzji o jej kontynuowaniu i finansowaniu;

3. e. społeczno-polityczna - podejmowana ze względu na realizacje celów polityki oświatowej panstwa i roszczenia społecznego;

4. e. administracyjna - dotyczy sprawowania władzy i zarządzania w edukacji;

Przedmiotem e.p. mogą być instytucje, nadzór pedagogiczny, kadra kształcaca, uczniowie, ich rodzice, programy edukacyjne, projekty innowacji i eksperymentów.