KONSEKWENCJE ZABURZEŃ WZROKU

POZNAWCZE	RUCHOWE	SPOŁECZNO-EMOCJONALNE
- DZ do 10-12 miesiąca nie sięga po przedmioty - problem z widzeniem przedmiotów, kształtów, barw, liczb i liter - kompensacja innymi zmysłami “zmysł przeszkód” - ograniczenie możliwości eksploracyjnych - opóźniony rozwój myślenia konkretno-obrazowego - trudności z odbiorem przeżyć estetycznych związanych z pięknem przyrody i odbiorem dzieł artystycznych - wyobrażenia surogatowe - zaburzenia orientacji w przestrzeni	- wady postawy - ograniczony ruch - charakterystyczny chód “koguci” (stawianie nóg z góry bez wyprostu w kolanie) - wzmożony tonus mięśniowy (spowodowany napięciem w oczekiwaniu czegoś) - opóźnione siadanie, podnoszenie główki, poruszanie w przestrzeni - wspomaganie (czasami) przez psa przewodnika lub korzystanie z białej laski - zaburzenia orientacji w przestrzeni	- utrudnione bezpośrednie nawiązywanie kontaktów - rozwija się postawa społecznej izolacji - ograniczone możliwości poznania nowych osób, ich lokalizacji i działalności - ograniczona możliwość korzystania z dóbr kultury - poczucie zależności, postawa odtrącenia, podejrzliwości i nadwrażliwości - utrata wzroku po 5 r.ż. → wiąże się z dramatem utraty wzroku, akceptacją jego braku i konieczności “przebudowy” metod poznawania otoczenia