Szkoła Podstawowa im. gen. Jana Henryka Dąbrowskiego w Radzyniu Chełmińskim

KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH

Opracowany przez Karolinę Mathiak

Temat : Poznajmy się - zabawy integracyjne

Data realizacji:19. 09.2008.

Cele główne:

• integracja z grupą,

• wdrażanie do pracy zespołowej,

• stworzenie okazji do lepszego poznania grupy,

• zwiększenie tolerancji w grupie,

• rozwijanie twórczego myślenia.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• potrafi nawiązywać kontakty z innymi dziećmi,

• potrafi mówić o sobie, określić swoje zainteresowania, preferencje, własne cechy.

Formy pracy:

• praca zbiorowa

Metody pracy:

• pogadanka

• instrukcja

• aktywne
  

Środki dydaktyczne:

• piłka lub maskotka

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

• Wprowadzenie (krąg) :

• przywitanie z grupa,

• przedstawienie się uczestników,

• opowiadanie o minionym dniu w szkole,

• określenie nastawienia do zajęć .

• Twórcze zabawy grupowe:

1. Moje imię.
   Uczestnicy siedzą w kole. Prowadzący podaje swoje imię, następna osoba mówi imię poprzednika i swoje. Zabawa kończy się w momencie, gdy każdy uczestnik się przedstawi.

2. Znajdź kogoś kto ...
   Prowadzący wydaje polecenia: znajdź kogoś kto:
   - ma taki sam kolor oczu jak ty,
   - ma taką samą dłoń,
   - ma taki sam kolor włosów,
   - jest tego samego wzrostu,
   - ma taki sam znak zodiaku,
   - jego imię zaczyna się na tą samą literę co twoje ...
   

3. O mnie.
   Uczestnicy siadają w kole na krzesłach. Prowadzący rzuca do jakiegoś dziecka piłkę, rozpoczynając zdanie. Dziecko je kończy i odrzuca do prowadzącego. Przykładowe zdania :
   - Urodziłam się w ...
   - Najbardziej lubię ...
   - Moja ulubiona książka to ...
   - Moja ulubiona potrawa ...
   - Ulubione miejsce to ...

4. Wszyscy, którzy...
   Uczestnicy siedzą na krzesłach, prowadzący stoi w środku. Wydaje on polecenie: Zamieniają się miejscami wszyscy, którzy ... np. lubią lody, mają włosy blond, itp. Prowadzący zajmuje miejsce na krześle, osoba pozostająca bez krzesła staje się osobą prowadzącą.

• Zakończenie:

• porządkowanie sali,

• Siad grupowy.
  Uczestnicy stoją w kole, kładą ręce na ramiona sąsiada. Nogi i stopy są złączone. Kiedy policzymy do trzech wszyscy siadają, opierając się o kolana osoby z tyłu. Koło nie powinno się rozerwać.

• określenie przez uczestników, jak podobały im się zajęcia,

• podziękowanie dzieciom za zajęcia.