Wykład 5

Inżynieria behawioralna. Terapia.

• Sterowanie ludźmi- metody precyzyjne- algorytm. Utopie społeczne.

• Uczymy się zachowań patologicznych

• Konieczność terapii

• Desensybilizacja (winda, agorafobia)

• Terapia awersyjna (alkohol, nikotyna)

Behawioryzm- uwagi ogólne

• Obiektywizacja. Testy. Experymenty. Poznanie wielu prawidłowości rządzących uczeniem się, konsekwencje stosowania różnych wzmocnień dla efektywności uczenia się.

• Zaproponowanie odmiennych (niż psychoanaliza) metod terapii. Zwrócenie uwagi na szybkość i efektywność terapii.

• Wpływ (metodologiczny) na psychologię

• Wpływ kulturowo-społeczny (utopie, inżynieria behawioralna)

Psychoanaliza

• Psychologia klasyczna i behawioryzm różnią się przedmiotem ( świadomość vs zachowanie się) i metodami, ale mieszczą się w nurcie matematyczno-fizycznym.

• Psychoanaliza nawiązuje do nauk biol-hum

• S. Freud zainteresował się zachowaniami nieświadomymi

• Pogląd: ani świadomość, ani zachowanie nie są ważne, są jedynie przejawem wrodzonych popędów, które wpływają na zachowanie ale są nieświadome, zachowanie jest więc przejawem głębszych motywów ( psychologia głębi vs psychologia szczura)

• Przedmiot: poznanie ukrytych popędów za pomocą odpowiednich metod, bo dotychczasowe nieadekwatne

Powiązania psychoanalizy:

Medyczno-biologiczny sposób myślenia ale również humanistyczny: rola znaku, symbolu w kulturze

Zachowanie jest przejawem nieświadomych popędów. Ponieważ mówienie o popędach wprost nie jest akceptowane, stąd dążenia, popędy przejawiają się w postaci symbolicznej, akceptowanej społecznie. Dotyczy to również, a nawet przede wszystkim sexu.

Zadanie psychoanalizy: interpretacja, rozszyfrowywanie znaczenia zachowań szeroko rozumianych (np.marzeń sennych)

1