ĆWICZENIA ŚWIĄTECZNE - CZĘŚĆ 2

1. Za pomocą wyszukiwarki Alltheweb lokalizujesz strony WWW zawierające odnośnik do serwisu domowego Instytutu Pamięci Narodowej. Z wyszukiwania wykluczasz jednak witryny polskich instytucji oświatowych. Sformułuj stosowną instrukcję wyszukiwawczą.

-domain:edu.pl link:www.ipn.gov.pl

2. Podaj wyniki działań logicznych:

A i B = zbiór pusty

gdzie A - ptaki, a B - ryby

A i B =zbiór pusty

gdzie A - zwierzęta domowe, B - łosie

A i B =kwartalniki

gdzie A - wydawnictwa ciągłe, B - kwartalniki

A lub B = rzemieślnicy

gdzie A - rzemieślnicy, B - rymarze

A i B =zbiór dokumentów zawierających jednocześnie frazę „zwierzęta domowe” i słowo „łosie”

gdzie A - zbiór dokumentów zawierających frazę „zwierzęta domowe”, B - zbiór dokumentów zawierających słowo „łosie”

3. Wskaż źródło(a) / narzędzie(a) wyszukiwawcze, który(mi) posłużysz się w celu odnalezienia:

  1. pełnego tekstu niepublikowanej pracy doktorskiej na temat indonezyjskich bibliotek wędrownych (zwanych dosłownie „czytelniczymi ogrodami”), przeznaczonych m.in. dla publiczności dziecięcej; praca została napisana w języku angielskim:

Narzędzie / źródło: OAIster

Sposób wypełnienia formularza wyszukiwawczego: w polu LANGUAGE wpisałam english, w polu ENTIRE RECORD wpisałam „reading gardens”, wyniki ograniczyłam tylko do tekstów.

Wynik: Stian Håklev „Mencerdaskan Bangsa : an inquiry into the phenomenon of Taman Bacaan in Indonesia”

  1. jak brzmi oryginalna (rodzima) nazwa „czytelniczych ogrodów”? Taman Bacaan

  1. w jakich archiwach dziedzinowych i/lub repozytoriach instytucjonalnych dostępny jest pełny tekst szukanej pracy doktorskiej?

1. Narzędzie / źródło (niepotrzebne skreślić).............................................................................................

Sposób wypełnienia formularza wyszukiwawczego:.................................................................................

Wynik:........................................................................................................................................................

2. Narzędzie / źródło (niepotrzebne skreślić).............................................................................................

Sposób wypełnienia formularza wyszukiwawczego:.................................................................................

Wynik:........................................................................................................................................................

  1. niepublikowanego artykułu naukowego na temat filozoficznych (a dokładniej: etycznych) aspektów badań w dziedzinie biotechnologii, w kontekście zapobiegania pandemii grypy:

Narzędzie / źródło (niepotrzebne skreślić).................................................................................................

Sposób wyszukiwania / przeglądania (niepotrzebne skreślić):...................................................................

Wynik:........................................................................................................................................................

4. Na podstawie lektury dwóch artykułów:

  1. Bożeny Bednarek-Michalskiej i Lidii Derfert-Wolf (2006). E-LIS - archiwum publikacji z zakresu bibliotekoznawstwa i informacji naukowej. Uwagi praktyczne dla polskich autorów. Biuletyn EBIB nr 3 (http://www.ebib.info/2006/73/michalska_wolf.php)

  2. Emilii Karwasińskiej i Małgorzaty Rychlik (2007) Czy repozytoria będą wspierać naukę w Polsce?. Logistyka nr 4, s. 93-97 (http://eprints.rclis.org/12226/)

sformułuj definicję elektronicznego archiwum dyscypliny i wymień najważniejsze korzyści z istnienia takich zasobów dla komunikacji naukowej.

UWAGA: pełne teksty obu artykułów dostępne na PODDASZU.

Elektroniczne archiwum dyscypliny - repozytoria dziedzinowe, które gromadzą materiał z konkretnej dziedziny wiedzy.

Najważniejsze korzyści:

5. Podaj trzy przykłady archiwów dziedzinowych utrzymywanych na serwerach krajów spoza kontynentu europejskiego, wskaż ich zakres tematyczny oraz nazwy platform programistycznych, na których są posadowione. Z listy wyklucz archiwa omawiane podczas zajęć oraz takie, które zawierają kolekcje zdigitalizowanych obiektów kultury (biblioteki cyfrowe).

Opisz szczegółowo sposób rozwiązania problemu (ścieżkę wyszukiwawczą).

Ścieżka wyszukiwawcza:

International Centre for Diarrhoeal Disease Research Digital Repository, Bangladesh (ICDDR,B)

Zakres tematyczny: biologia i biochemia; zdrowie i medycyna; inrormacja naukowa i bibliotekoznawstwo

Platforma programistyczna: DSpace

Repositório Eletrônico - Departamento de Ciências Agrárias

Zakres tematyczny: rolnictwo, żywienie i weterynaria

Platforma programistyczna: DSpace

Cardrona Community Repository

Zakres tematyczny: geografia i nauki o regionie; historia i archeologia; nauki humanistyczne

Platforma programistyczna: EPrints

6. Na podstawie artykułu Lidii Derfert-Wolf pt. Odkrywanie niewidzialnych zasobów sieci wymień główne kategorie zasobów tworzących Deep Web (pełny tekst artykułu dostępny w folderze PLIKI na PODDASZU).

7. Poszukujesz w sieci pełnych tekstów prac naukowych dr Sabiny Cisek, adiunkt w Instytucie Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UJ. Interesują Cię wyłącznie teksty dostępne nieodpłatnie. Z jakich narzędzi wyszukiwawczych / źródeł informacji skorzystasz?

Wymień je w takiej kolejności, jaka wydaje Ci się najbardziej racjonalna, czyli - innymi słowy - zaprojektuj kompletną ścieżkę wyszukiwania (wzór: zadanie 1 z pierwszego zestawu ĆWICZEŃ ŚWIĄTECZNYCH).

Pamiętaj o wszystkich współcześnie praktykowanych formach samo-publikowania (self-archiving) w środowisku WWW.

W wyszukiwaniu uwzględnij także narzędzia Web 2.0:

W zadaniu nie trzeba przytaczać opisów bibliograficznych znalezionych publikacji. Wystarczy podać: zadane instrukcje wyszukiwawcze i liczbę wyników uzyskanych z poszczególnych źródeł lub za pomocą konkretnych narzędzi.

8. Kierujesz laboratorium farmakologicznym w Uniwersytecie Toronto. Przed kilkoma miesiącami opublikowałeś artykuł naukowy w czasopiśmie Drug Safety. Zastanawiasz się gdzie, i na jakich warunkach mógłbyś opublikować post-print swojego artykułu.

Opisz dokładnie kolejne etapy rozwiązania tego problemu.

Niestety nie mogę nigdzie opublikować tego post-printu, ponieważ czasopismo Drug Safety jest jest tzw. „białym wydawcą”, czyli nie pozwala na żadne formy archiwizowania.

9. Korzystając z poniższej tabeli, określ funkcję / przeznaczenie następujących serwisów społecznościowych (community networks):

Del.icio.us, Wykop, Profeo, LinkedIn, Myspace, Monetto.pl, Fotka.pl, iThink.pl, Nasza-klasa.pl, Wiadomosci24.pl, Ogniwo.pl, Podaj.pl, Bubbler.pl, Blip.pl, SlideShare, Bibsonomy

Funkcja / przeznaczenie

Nazwa serwisu

Rozwijanie wspólnej pasji i/lub zainteresowań, blogowanie, dzielenie się z innymi członkami społeczności wynikami własnych działań twórczych

Myspace

Uprawianie dziennikarstwa społecznego (grassroot journalism)

Wiadomosci24.pl, www.ithink.pl

Serwisy biznesowe dla łowców i dawców głów - monitorowanie rynku pracy, oferowanie swoich kompetencji potencjalnym pracodawcom, nawiązywanie kontaktów biznesowych

Profeto, Linked In, ogniwo.net

Porządkowanie zasobów internetu: dzielenie się linkami do ulubionych, szczególnie cenionych zasobów WWW (social bookmarking) oraz tekstów on-line (także naukowych), z wykorzystaniem narzędzi subiektywnej klasyfikacji treści (social tagging); serwisy ogólnie znane jako on-line reference management

Wykop, Del.icio.us,

Bibsonomy

Społeczna działalność gospodarcza, np. kojarzenie, na zasadzie aukcji, prywatnych pożyczkodawców i pożyczkobiorców (social lending)

Monetto.pl

Wymiana przedmiotów użytkowych i ofert świadczenia usług między osobami fizycznymi, prowadzona na zasadzie aukcji internetowej

Podaj.pl, Blubber.pl,

Odnowienie i poszerzenie kontaktów towarzyskich z osobami, z którymi dzieliło się w przeszłości wspólne środowisko (absolwenci jednej szkoły, uczelni), nawiązywanie nowych kontaktów towarzyskich

Nasza-klasa.pl, Fotka.pl

Twittery - zbiory minibogów, których właściciele w spotaci krótkich notek informują pozostałych członków społeczności o tym, co robią w danej chwili

Blip.pl,

10. Za pomocą serwisu Books Google (www.books.google.com) odszukaj cyfrową wersję dzieła Michela de Montaigne pt. Próby w tłumaczeniu na język angielski, wydanego w roku 1800 z przedmową autorstwa Charlesa Cottona.

Posługując się informacjami dostępnymi w serwisie Books Google, odpowiedz na poniższe pytania.

Odpowiedzi TAK/NIE (lub inne podobne, bez żadnych komentarzy i uściśleń) nie są punktowane. Przy każdym pytaniu należy dokładnie opisać sposób uzyskania odpowiedzi.

Pytania:

  1. czy pełny tekst publikacji można pobrać (skopiować do pamięci własnego komputera) w postaci pliku?

Tak. Po prawej stronie okna znajduje się przycisk „Pobierz”. Po kliknięciu go pobieramy na nasz komputer pełen tekst w formacie PDF.

  1. jaki podmiot poniósł koszty digitalizacji oryginalnego dzieła drukowanego?

Była to korporacja Google. Na dole każdej zdigitalizowanej stronyumieszczono znak wodny informujący o tym, że digitalizacji dokonała firma Google.

  1. która biblioteka udostępniła dzieło oryginalne serwisowi Books Google w celu jego konwersji do formy cyfrowej?

Był to Uniwersytet Oksfordzki. Informacja o tym znajduje się z zakładce „Informacje o tej książce”.

  1. czy możliwe jest zapoznanie się z pełnym tekstem umowy o digitalizację wybranych dzieł z kolekcji tej biblioteki, zawartej z Books Goole w ramach programu bibliotecznego Library Project?

Tak. Klikamy ” Google Book Search - informacje” (na samym dole strony), następnie „biblioteki współpracujące” w zakładce „Program biblioteczny Library Project”. Odnajdujemy Bibliotekę Oksfordzką i klikamy na podany link, który przenosi nas na stronę tej biblioteki. Umowa znajduje się pod linkiem „Oxford-Google Digitization Agrement”.

  1. ile razy w tekście omawianej edycji Prób występuje słowo labour?

6 razy. Aby to sprawdzić wpisałam w pole wyszukiwawcze „Wyszukaj w tej książce” słowo Latour.

11. Wskaż ZDANIA FAŁSZYWE:

W serwisach tematycznych o kontrolowanej jakości:

  1. każde źródło jest skatalogowane i sklasyfikowane,

  2. znajdują się wyłącznie materiały zgromadzone przez bibliotekarzy dla bibliotekarzy,

  3. obowiązuje powszechnie Klasyfikacja Biblioteki Kongresu,

  4. każde źródło zostało zakwalifikowane do zasobu na podstawie wcześniej ustalonych formalnych i merytorycznych kryteriów jakości,

  5. obowiązuje powszechnie Klasyfikacja Dziesiętna Deweya,

  6. na bieżąco prowadzi się weryfikację i aktualizację zawartości serwisu,

  7. użytkownik uzyskuje dostęp do cennych zasobów sieci niewidocznej (Invisible Web), odnalezionych i opracowanych przez bibliotekarzy,

  8. uwzględniane są tylko zasoby dostępne w środowisku WWW nieodpłatnie.

12. Kolega studiujący na I roku filologii polskiej zwraca się o pomoc w strapieniu. Do opracowania ważnego referatu koniecznie potrzebuje pewnej starej książki, przy czym nie potrafi podać jej dokładnych danych bibliograficznych. Wie tylko, że:

Polecenia:

  1. znajdź tę tajemniczą książkę w zasobach Małopolskiej Biblioteki Cyfrowej, opisując dokładnie sposób, w jaki udało się odnaleźć; podaj wszystkie zasadnicze informacje bibliograficzne identyfikujące ten dokument,

  2. czy wyszukiwanie jest w tym przypadku właściwą strategią? uzasadnij odpowiedź,

  3. gdzie książka jest aktualnie przechowywana?

  4. uzupełnij luki w poniższym cytacie z przedmowy znalezionego dzieła:

Ksiąszka zawierająca w sobie Zbior roznych ciekawych y .... Mądrych dowcipnych y ....., sensownych y sentymentycznych Rzeczy. Zapytań y Odpowiedzi. Bez Ładu .... ułożonych ku Rozrywce i Zabawce, a czasem ku ..... każdego służących. Niedawno.... Świata nieskończona.

  1. znajdź wszystkie stare polskie zbiory anegdot (facecji, żartów, humorystycznych powiastek) - od wieku XVI po XIX - dostępne w polskich bibliotekach cyfrowych; opisz dokładnie swoje postępowanie i podaj liczbę uzyskanych wyników.

13. Wskaż ZDANIA PRAWDZIWE:

a) PODDASZE jest zamkniętym forum dyskusyjnym, dostępnym tylko dla zaproszonych uczestników.

b) PODDASZE jest komunikatorem internetowym studentów I roku IINiB UJ.

c) PODDASZE jest platformą e-learnigową przeznaczoną dla studentów I roku IINiB UJ.

  1. PODDASZE jest zamkniętą grupą dyskusyjną, o treści niejawnej, niemożliwą do spenetrowania za pomocą standardowych narzędzi wyszukiwawczych (np. Google Groups), dostępną i przeszukiwalną tylko dla uczestników, którzy zostali do niej zaproszeni przez założyciela.

  2. Grupy dyskusyjne umożliwiają swoim członkom bezpośrednią komunikację w trybie „jeden do jeden”, w czasie rzeczywistym.

  3. W grupach takich jak PODDASZE bardzo liczna społeczność uczestników może bez trudu i bez zakłóceń prowadzić rozbudowane, wielowątkowe dyskusje.

  4. W przypadku szczególnie ożywionej dyskusji w grupach takich jak PODDASZE, może dojść do przeładowania skrzynek e-mailowych poszczególnych uczestników.

  5. Zasady kwalifikacji uczestników do grup dyskusyjnych takich jak PODDASZE zapewniają możliwość prowadzenia dyskusji na kontrolowanym (z założenia wysokim) poziomie merytorycznym.

  6. Uczestnictwo w grupach dyskusyjnych taki jak PODDASZE umożliwia dostęp i zarchiwizowanie na własne potrzeby cennych, gdzie indziej nieskodyfikowanych informacji.