Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym.
Dobra szkoła powinna znać potrzeby ucznia, środowiska w którym uczeń się znajduje i je rozumieć. Niezbędna więc jest dobra jej łączność ze środowiskiem lokalnym, znajomość lokalnej specyfiki kulturowej i społeczno-gospodarczej, różnego rodzaju problemów. Obecna szkoła stawia na przyszłe potrzeby społeczne. Wychowankowie mają być przygotowani do życia w przyszłości. Stąd konieczność współdziałania z władzami lokalnymi, instytucjami i organizacjami społecznymi, dobra znajomość rynku pracy i prognoz w tym względzie. W dobrej szkole wszyscy mówią jednym głosem w trakcie realizacji wizji rozwoju szkoły. Wizja ta nie może zostać odgórnie narzucona i nakazana. Powinni ją stwarzać i ciągle udoskonalać (w debatach i dyskusjach) wszyscy zainteresowani: rodzice, uczniowie, nauczyciele.
Współpraca szkoły ze środowiskiem może służyć różnorodnym celom oraz przybierać postać różnych zadań, a w zależności od charakteru tych zadań może przybierać rozmaite formy:
Działania szkoły na rzecz środowisk -: związane jest z:
rozwijaniem działalności pozalekcyjnej uczniów,
rozwijaniem zamiłowań i zainteresowań dzieci (służą temu celowi różne ogniska pracy pozaszkolnej np. MOK, kluby, świetlice),
zorganizowaniem stałej pomocy uczniom w przygotowywaniu się do lekcji,
udostępnieniem określonym grupom pomieszczeń i urządzeń szkolnych np. lekcje w muzeum, teatrze, zakładzie pracy, instytucji samorządowej itp.,
organizowaniem opieki prawnej nad dzieckiem zagrożonym wychowawczo
zapobieganiem przestępczości np. sądownictwo, kuratorzy, policja,
wzajemną pomocą w postaci doradztwa np. specjaliści, eksperci, rzeczoznawcy itp.,
przybliżaniem kultury, szczególnie środowiska lokalnego, np. muzea, teatry, kina.
Wpływ środowiska na rzecz szkoły - związane jest z
współdziałaniem z samorządami lokalnymi - udział wychowawców w pracach komisji,
tworzeniem rad młodzieżowych, wspólne opracowywanie szczegółowego planu pracy.
Działania ściśle zespolone w obu środowiskach.
działalność wychowawcza w środowisku
szkoła powinna inicjować i organizować kontakty z innymi instytucjami, poprzez przekazywanie określonych komunikatów
Myślenie o dobrej szkole jest równoznaczne z myśleniem o szkole bezpiecznej i przyjaznej, o instytucji zdolnej do przekształcania się i zmieniania, elastycznie reagującej na potrzeby. Nowa filozofia szkoły opiera się na współpracy wszystkich zainteresowanych: nauczycieli, uczniów, rodziców, całej społeczności lokalnej."