Pytanie 20

Funkcja nadawania znaczenia w internalizacji norm moralnych i ról społecznych.

Nadawanie znaczenia to przyznawanie pewnych wartości; wartościowanie obiektów ma doprowadzić do ukształtowania postaw. Nadając znacznie sytuacji wyzwalamy emocje. To nadawanie i odbiór sensów wychowawczych.

Przykłady:

• jeśli np. 2 chłopców się nie lubi to nie karamy ich za to, nie mówimy o tych, że się nie lubią, tylko mówimy o przyjaźni, dlaczego dobrze jest się przyjaźnić

• jeśli dziecko jest szykanowane przez kolegów, to należy ukazać znaczenie jednej konkretnej przyjaźni

Etapy uwewnętrzniania (internalizacji):

• informowanie o konieczności istnienia normy

• wywołanie u danej osoby stanu emocjonalnej aprobaty normy

• uzyskanie stałej aprobaty normy

• identyfikacja normy (norma = zachowanie człowieka)

Mają doprowadzić do stanu, w którym kontrola zewnętrzna zostanie przekształcona w kontrolę wewnętrzną (autokontrolę).

Zagrożenia:

• dezaprobata dla normy np. przeżyję bez przyjaciół

• odrzucenie pożądanych postaw np. przyjaciół