F, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika


Funkcjonalna koncepcja konfliktu- Coser, struktura społ. jest najeżona konfliktami których źródłem są odmienne poglądy ludzi na różne sprawy w danym systemie społ.

Fazy rozwoju państwa-faza wodzów militarnych - w danym społeczeństwie plemiennym powoływano instytucję wodza militarnego, faza państwa patrymonialnego - okres tworzenia się trwałych instytucji, gdzie byli urzędnicy administracyjni, faza państwa nowożytnego - następuje rozdzielenie własności prywatnej księcia\ króla od własności publicznej, stanowiącej własność społeczną obywateli. Następuje wytworzenie się trwałych instytucji władzy państwowej (egzekutywa), politycznej i sądowniczej. Powstają rożne formy współsprawowania władzy przez obywateli. Separacja administracji publicznej od administracji panującego i jego dworu. Władza państwowa wykonywana jest przez wykwalifikowanych urzędników - powstaje władza biurokratyczna (M.Weber)

Funkcje państwa-zewnętrzne-zapewnianie bezpieczeństwa społ., zapewnienie przedstawicielstwa w stosunkach międzynarodowych; wewnętrzne-zapewnienie ładu i porządku w obrębie społ., sprawowanie zwierzchniego nadzoru nad działalnością różnych grup społ., i ich instytucji

Funkcje państwa-E.Lange-ustrojowa, ochronna, ogólnosterownicza, produkcyjna, nabywcy na rynku

Ideologia narodowa-określa kryteria co jest dla narodu korzystne a co hamuje rozwój, zamienia ideały ogólne w wizje przyszłego stanu narodu, odwołuje się do określonych wydarzeń w dziejach danego narodu jako przełomowych

Kompleksy kultury-wspólne wartości, normy z nich wynikające oraz wzory zachowań co do których występuje względna zgodność, mimo odmienności i odrębności kulturowych wśród wielości grup, jakie składają się na dane społeczeństwo.

Koncepcje struktury-koncepcja funkcjonalno-strukturalna (T. Parsons, R. Merton), koncepcja konfliktowa (K. Marks, R. Dahrendorf, L.A. Coser), koncepcja interakcyjna (H. Blumer), koncepcja struktury społecznej (P. Blau)

Koncepcja funkcjonalno-strukturalna-T.Parsons, R.K. Merton ujmuje strukturę społ. jako ustrój, struktura społ. jako globalny, całościowy system społ. złożony z wielu wzajemnie warunkujących się podsystemów, społeczeństwo-całość sama w sobie, która nie może być redukowana do swych elementów, jest niezmienne, ulega ewolucji, rozwój jest jednocześnie postępem

Koncepcja konfliktowa-K.Marks, R.Dahrendorf, L.A.Coser. K.Marks-struktura społ. jako sprowadzająca się do zwalczających się ze sobą klas społ., wszystkie dziedziny życia ujmowane były w 2 działy: byt społ., świadomość społ., walka klas toczy się nieubłaganie, R.Dahrendorf-struktura składa się z różnego rodzaju związków opartych na instytucji prawomocnej władzy zwierzchniej, ludzie aby zaspokajać swoje potrzeby muszą się zrzeszać, podział na rządzących i rządzonych stanowi źródło konfliktów, 2 rodzaje interesów-jawne i ukryte, L.A.Coser-funkcjonalna koncepcjs konfliktu-struktura społ. jest najeżona konfliktami których źródłem są odmienne poglądy.

Konflikty-rodzaje form regulacji-pojednanie, pośrednictwo, arbitraż

Koncepcja struktury społecznej-P.Blau-zachowania ludzkie czy interakcje są wzajemną wymianą nagród między jednostkami czy też grupami społ. życie społ. ludzi może być traktowane jako rynek, na którym ludzie podejmują działania, interakcje polegające na wymianie dóbr i usług stanowiących dla nich korzyści. Teoria wymiany-mikrostruktury (na poziomie relacji bezpośrednich), makrostruktury (wymiana pośrednia). Rodzaje podstruktur-kategorie społ., społeczności, zbiorowości zorganizowane, systemy społ.

Kultura-dzieło ludzi tworzących ją w ramach różnych zbiorowości i grup społ. danego społeczeństwa, integruje to społeczeństwo

Koncepcje narodu-naturalistyczna (naród jest tworem społ. uwarynkowanym właściwościami środowiska geograficznego), politologiczna (wspólnota polityczna), kulturowa (wspólnota kultury)

Koncepcje państwa-umowa społeczna (Hobbes, Rousseau), państwo klasowe (Marks, Engels), państwo społecznością materialną (Arystoteles)

Klasy społeczne w naukowym ujęciu wyodrębniamy dwie orientacje-ekonomiczna-stanowiska teoretyczne upatrujące źródło powstawania i istnienia klas wyłącznie w warunkach ekonomicznych; funkcjonalna-źródło uwarunkowania klas społ. w strukturze organizacyjnej

Koncepcje społ lokalnego-jakościowe ujmujące społ. lokalną jako miejsce życia, ekologiczne społ. lokalna jako naturalną jednostkę przestrzenną, etnograficzne-społ. lokalna jako sposób życia, socjologiczne-społ. lokalna jako system społeczny

Koncepcja krążenia elit-Pareto-w każdym społ. wytwarza się elita rządząca, reprezentująca interesy klas wyższych co rodzi opór i dążenie klas niższych do obalenia panowania elity rządzącej. Wyrastają nowe elity polityczne.

Klasa w sobie-jednakowy stosunek do środków produkcji

Klasa dla siebie-świadomość interesów w misji pełnionej ze względu na zajmowane miejsce w procesie pracy



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Kwestionariusz zranionego dziecka, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
Opracowanie - procesy społeczne, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
tabela.Dodatkowe etap w cyklu +-ycia rodzin rozwodz¦ůcych si¦Ö, Studia Pedagogika Specjalna mgr, Pod
Rodzina i jej funkcje, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
Obszary pracy socjalnej zagadnienia, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
Wywiad środowiskowy, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
NARZĘDZIA BADAWCZE, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
Systemy edukacyjne w Europie – zróżnicowanie struktur szkolnych, Studia Pedagogika Specjalna mgr, Pe
Zasada pomocniczości, Studia Pedagogika Specjalna mgr, Aspekty prawne w pedagogice specjalnej
Cykl +-ycia rodzinnego wg Duvall, Studia Pedagogika Specjalna mgr, Podstawy psychoterapii
METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
Zagadnienia na metody - egz, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
Przedmiot, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
Opis pierwszego spotkania z rodzin¦ů.spec, Studia Pedagogika Specjalna mgr, Podstawy psychoterapii
iSTYTUCJE CAŁODOBOWE W POMOCY SPOŁECZNEJ - POMOC, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
Normatywne ramy pomocy społecznej Musiel, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
Problemy badawcze, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika
DIAGNOZOWANIE I PLANOWANIE W PRACY SOCJALNEJ NA TLE POLITYKI GOSPODARCZEJ, Studia Pedagogika, Mgr. P
Metody badań społecznych W1, Studia Pedagogika, Mgr. Pedagogika

więcej podobnych podstron