Prowadzący: Paulina Walas

Klasa:

Temat lekcji:

1. Cele lekcji:

W wyniku przeprowadzonej lekcji uczeń:

• Wyjaśnia i przytacza terminy: seniorat, pryncypat

• Omawia przyczyny podziały Państwa na dzielnice

• Charakteryzuje przebieg rozbicia dzielnicowego

• Ocenia wpływ rozbicia dzielnicowego na Polske

1. Metody i techniki dydaktyczne:

• Wkład

• Rozmowa Nauczająca

• Praca pod kierunkiem

1. Środki dydaktyczne:

• Podręcznik: S. Roszak, Śladami przeszłości. Podręcznik z płytą CD dla klasy II , Nowa Era 2007

• Mapa ścienna: Polska w XII-XIII wieku

• Karty pracy/zał.1,2/

1. Forma organizacji lekcji:

• Praca zbiorowa, indywidualna, grupowa

1. Tok lekcji:

• Czynności organizacyjno-porzadkowe:

1. Przywitanie się z uczniami.

2. Sprawdzenie listy obecności.

3. Nauczyciel podaje temat lekcji/ zapisany wcześniej na tablicy/. Uczniowie wpisują temat do zeszytów.

• Rekapitulacja wtórna:

1. Kartkówka/ zał.3/

• Nawiązanie do nowych treści:

1. Nauczyciel wyjaśnia uczniom czego dowiedzą się na dzisiejszej lekcji /Na dzisiejszej lekcji dowiecie się jak doszło do rozbicia dzielnicowego jak ono przebiegało i jakie miało skutki.

• Nowe treści:

1. Za pomocą pogadanki z uczniami nauczyciel przypomina następujące kwestie: dlaczego Bolesław Krzywousty podzielił Polskę miedzy synów, jakie zasady wprowadzał jego testament, jak podzielono ziemię/ omawiane ziemię wybrani uczniowie wskazują na mapie/

2. Za pomocą wykładu nauczyciel omawia przebieg rozbicia dzielnicowego i zmiany gospodarcze jakie zaszły w tym czasie w kraju. Na tej podstawie uczniowie uzupełniają Kartę pracy/ zał.1/

3. Za pomocą pogadanki nauczyciel i uczniowie dowodzą skutków rozbicia dzielnicowego. Uczniowie zapisują skutki w tabelce / zeszyt ćwiczeń/ dzieląc je na pozytywne i negatywne.

4. Nauczyciel podsumowuje lekcję.

• Rekapitulacja pierwotna:

1. Na podstawie wiedzy zdobytej na lekcji i tekstu podręcznika uczniowie tworzą drzewko decyzyjne w parach. Trzy najszybsze pary zostają ocenione./zał.2/

• Zlecenie pracy domowej:

1. Ćw. 1-3 w zeszycie ćwiczeń

Załącznik 1

W …………………… wszedł w życie testament Bolesława ……………………………………………….. dzielący kraj między jego synów i wprowadzający zasadę ……………………………….., czyli oddanie władzy zwierzchniej nad całym krajem w ręce najstarszego z synów tzw. seniora. Niedługo po śmierci króla miedzy seniorem Władysławem Wygnańcem i książętami panującymi w pozostałych dzielnicach doszło do kłótni. Władysław został wygnany a kolejnym seniorem został……………………………………… ………………………….………………. . Był on władcom słabym co pogłębiło osłabienie władzy zwierzchniej. W …………………….. odbył się zjazd w ………………………………… na którym seniorem został najmłodszy syn Bolesława Krzywoustego- Kazimierz Sprawiedliwy. Było to odejście od zasady senioratu, jednak księcia nadal uważano za ………………………, czyli zwierzchnika wszystkich księstw kraju. Wyboru nie zaakceptował jego starszy brat ……………………………… ……………………………… , który próbował odebrać mu władzę. Ostateczne rozbicie jedności książąt nastąpiło jednak podczas zjazdu w …………………………………….. w 1227 r. Na spotkaniu zabito ostatniego princepsa ……………………………………. ………………………………… . Był to koniec współpracy między książętami.

Załącznik 2

Załącznik 2

Rozważ problem: W jaki sposób Bolesław Krzywousty mógł zapobiec walkom synów o tron Polski?

Załącznik 3

Grupa I

Imię I Nazwisko ………………………………………………………klasa…………………………………

1. Przy podanych niżej datach wskaż który to wiek, która połowa i które tysiąclecie:

Data	Wiek	Połowa	Tysiąclecie
1989r
1750r.
1600r.
44r.
966 r.
202 r.p.n.e.
1301r.

1. Podaj dwa skutki wypraw krzyżowych:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Wymień 3 najbardziej znane zakony rycerskie.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Załącznik 3

Grupa II

Imię I Nazwisko ………………………………………………………klasa…………………………………

1. Przy podanych niżej datach wskaż który to wiek, która połowa i które tysiąclecie:

Data	Wiek	Połowa	Tysiąclecie
202 r.p.n.e
44 r.
1301r.
1750r.
966 r.
1989r.
1600r.

1. Podaj dwie przyczyny wypraw krzyżowych:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Wyjaśnij w jakim celu tworzono zakony rycerskie.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………