Międzyrzecz 03,02 2010r

Pierwszym etapem pracy we wrześniu było poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz jego ogólnego rozwoju celem jednokierunkowości oddziaływań domu i przedszkola.

Nauczycielki dokonywały obserwacji dzieci w czasie samorzutnych zabawi podczas zajęć organizowanych z całą grupą. Założenie „ Kart obserwacji dziecka”. Od września do lutego zadaniem każdego nauczyciela było prowadzenie rozmów z rodzicami na temat dziecka uwagi, wnioski z obserwacji, wzajemna wymieniane informacji.

W przedszkolu wprowadzane są różne sposoby oddziaływań na rodziców poprzez:

W ramach ścisłej współpracy z rodzicami, mając na uwadze dobro dziecka organizowanie są spotkań rodziców z ekspertami na temat wychowania i kształcenia dziecka. 18 litopada zorganizowane zostało spotkanie z Magdaleną Dzikowską , która przedstawiła jak rozwija się mowa dzieci w określonym wieku i na co powinno niepokoić rodzica w mowie dziecka. Należy podkreślić, że przedszkole prowadzi stałą współpracę z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną i w związku z tym w grudniu przeprowadzone zostały badania przesiewowe .

W codziennej pracy dużą uwagę zwracamy się na Rozwijanie poczucia własnej tożsamości, budzenie świadomości narodowej. Przedszkolaki poznają historię miejscowości, w której mieszkają oraz legendy tego regionu. W ramach stałej współpracy ze środowiskiem lokalnym organizowane są wycieczki do Biblioteki, Międzyrzeckiego, muzeum.

W przedszkolu dzieci zapoznawane były z kulturą, tradycją poprzez uczestnictwo obrzędach związanych ze świętami i uroczystościami Święta Bożego Narodzenia.

Zgodnie z miesięcznymi planami pracy dzieci poznały zarys mapy Polski oraz z symbole narodowe -godło, flaga, hymn.

Kolejnym niezmiernie ważnym elementem pracy przedszkola jest Kształtowanie właściwych postaw moralno-społecznych

Już od września następuje wdrażanie do podporządkowywania się ustalonym normom postępowania w grupie rówieśniczej. Przedszkolaki zapoznawane są z kodeksem przedszkolaka Nieustannie kładzie się nacisk na wyrabianie nawyków kulturalnych ,prawidłowego zachowywania się poprzez gry i zabawy dydaktyczne. Dużą uwagę zwraca się na właściwe zachowanie wobec dorosłych i rówieśników.

Główne zadanie przedszkola to troska o zdrowie dziecka. codziennie stwarzane są okazjie do samorzutnych zabaw ruchowych indywidualnych i zespołowych z wykorzystaniem sprzętu.

Duży nacisk kładziemy na rozwijanie różnorodnych form ruchu na świeżym powietrzu ,

przeprowadzanie ćwiczeń gimnastycznych. Dbanie o właściwy stan sanitarny placówki.

W Każdej okazji edukacyjnej duży nacisk kładziemy na zapoznanie dzieci ( lub przypomnienie) z budynkiem przedszkolnym oraz zasadami bezpiecznego poruszania się i zachowania w pomieszczeniach i na ogrodzie przedszkolnym.

Wiele uwagi poświęca się na wyrabianie nawyków higienicznych-mycie rąk

Ogromnie ważne jest także zapoznanie dzieci z zasadami ewakuacji z budynku na wypadek

Wszystkie nauczycielki w poszczególnych grupach dbają o kształtowanie postaw proekologicznych

Przedszkole pochwalić się może Przystąpieniem i realizacją programu Kubusiowi Przyjaciele natury. Przez cały rok zajmujemy się wyrabianiem pozytywnego stosunku od zwierząt i roślin poprzez pogadanki, podawanie przykładów właściwych zachowań korzystając z literatury dziecięcej.

Co roku bierzemy czynny udział w akcji „ Sprzątanie świata.” A dzieci starsze -sześciolatki w ekologicznych obchodach promowanych przez Międzyrzecki Ośrodek kultury pt.„Święta Obry”

Obserwacja przyrody-wycieczki, wyjścia w pole , na łąkę, do lasu. Wpisane są w codzienne życie naszych wychowanków .Szczycimy się także udziałem w akcji-dokarmiamy zwierzęta zimą.

Stosowanie zróżnicowanych form i metod pracy z dziećmi. Realizacja innowacji „Mam prawo” opartej na pedagogice J. Korczaka i Konwencji Praw Dziecka

Częste organizowanie konkursów W październiku „Ziemiankowe królestwo czyli spotkanie z królem Ziemniakiem” - wewnętrzny konkurs przedszkolny oraz w grudniu „Papierowe cudaki - ozdoby choinkowe z papieru” .Przedszkolaki wzięły Udział w IV Międzynarodowym konkursie plastycznym” Barwy jesieni „

Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną. Kierowanie dzieci na badania.