Opracowała: Zofia Rudzińska
Sprawozdanie z realizacji planu nadzoru pedagogicznego w przedszkolu (propozycja) po I semestrze
Wprowadzenie
Poziom realizacji planu nadzoru pedagogicznego przedszkola
Plany ulegają zmianom, zatem może się zdarzyć, że działania planowane w I semestrze nie będą zrealizowane w wyznaczonym terminie. Mogą one być przesunięte np. na drugie półrocze lub na następny rok szkolny.
|
Rodzaj działania |
Przyczyny |
Uwagi, wnioski i rekomendacje |
Zadania zaplanowane i niezrealizowane |
Sposoby motywowania dzieci - szkolenie prowadzone przez edukatorów zewnętrznych |
Brak terminów |
Przełożono na 2 półrocze |
|
|
|
|
Zadania niezaplanowane, zrealizowane |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Efekty wdrożonych wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013
Przykładowo podano jeden wniosek, którego efekty można było zaobserwować już po I semestrze.
Lp. |
Wniosek |
Wdrożone działania |
Efekty |
Wnioski i rekomendacje |
1. |
Doskonalenie w zakresie motoryki małej |
Zwiększenie podczas zajęć liczby ćwiczeń poprawiających motorykę mała, np.: nawlekanie koralików, lepienie z modeliny, rysowanie itp. |
Rodzice znają ćwiczenia poprawiające sprawność rąk. Ćwiczą z dziećmi w domu. |
Nastąpiła poprawa sprawności manualnej poprawa szybkości, precyzji ruchów. Kontynuować realizowane działania |
|
|
Współpraca z rodzicami w zakresie kontynuacji ćwiczeń w domu dziecka. |
|
|
|
|
Zajęcia warsztatowe dla rodziców: doskonalenie motoryki małej |
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Wyniki ewaluacji wewnętrznej, wnioski i rekomendacje
Raport przygotowany przez zespół zadaniowy w formie określonej przez dyrektora szkoły.
Działania ewaluacyjne rozłożone są zazwyczaj na cały rok szkolny, a raport powstaje po ich zakończeniu zatem wnioski i rekomendacje będzie można przedstawić do 31 sierpnia 2014 r. . Jednakże warto, by zespoły ewaluacyjne przygotowały krótką informację na temat stanu badań i ewentualnych trudności.
Lp. |
Przedmiot ewaluacji |
Uwagi |
Wnioski i rekomendacje |
1. |
Nauczyciele wspomagają proces rozwoju i edukacji dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnych możliwości |
Ze względu na charakter pracy trudno ustalić terminy na badania ankietowe i wywiady z nauczycielami. |
Skorelować pracę wszystkich zespołów ds. ewaluacji wewnętrznej i przeprowadzić badania przy pomocy jednego arkusza |
2. |
Dzieci przestrzegają zasady zachowania obowiązujące w przedszkolu.
|
|
|
3. |
Nauczyciele realizując podstawę programową analizują i monitorują osiągnięcia każdego dziecka
|
|
|
4. |
|
|
|
Kontrola
Ocena zgodności realizowanych przez nauczycieli działań dydaktycznych wychowawczych i opiekuńczych oraz innej działalności statutowej szkoły z przepisami prawa.
Lp. |
Tematyka kontroli |
Informacje nt. przestrzegania prawa |
Wnioski i rekomendacje |
|
1. |
Organizacja kształcenia dzieci niepełnosprawnych
|
Analiza realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniach |
Do przedszkola uczęszcza 1 dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Nauczyciele pracujący z dzieckiem realizują zalecenia zawarte w orzeczeniu. Nauczyciele przedstawili dokumentację potwierdzającą ich działania. |
Nauczycieli znają i realizują zalecenia zawarte w orzeczeniu. Należy kontynuować podejmowane działania. |
|
|
Warunki do nauki odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów |
Sprawdzono warunki nauki ucznia z orzeczeniem. |
Warunki są dostosowane do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości dziecka. Kontynuować prowadzone działania. |
|
|
Zajęcia specjalistyczne, o których mowa w rozporządzeniu o udzielaniu pomocy psychoogiczno - pedagogicznej |
Przedszkole nie realizuje zajęć specjalistycznych zalecanych w orzeczeniu ponieważ nie zatrudnia odpowiedniego specjalisty. Dziecko realizuje zajęcia specjalistyczne w poradni psychologiczno-pedagogicznej. |
Wystąpić do organu prowadzącego przedszkole o przydzielenie dodatkowych godzin na realizację zajęć specjalistycznych |
|
|
Zajęcia rewalidacyjne |
Nie dotyczy |
Nie dotyczy |
|
|
Zajęcia resocjalizacyjne |
Nie dotyczy |
Nie dotyczy
|
2. |
Zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa w czasie pobytu w przedszkolu |
Prawidłowość przygotowania ramowego rozkładu dnia uwzględnia zasady ochrony zdrowia i higieny pracy |
Ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, uwzględnia zasady ochrony zdrowia i higieny pracy. Oddziały przedszkolne obejmują dzieci w zbliżonym wieku. Liczba dzieci w oddziale nie przekracza 25. |
Ramowy rozkład dnia i szczegółowe rozkłady dnia uwzględniają zasady ochrony zdrowia i higieny pracy oraz potrzeby i zainteresowania dzieci. Realizować ramowy i szczegółowy rozkład dnia w przedszkolu. |
|
|
Szczegółowy rozkład dnia dla każdego oddziału uwzględnia potrzeby i zainteresowania dzieci. |
Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalił dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. |
|
|
|
Sprzęt posiada atesty i certyfikaty |
|
|
|
|
Dyscyplina pracy nauczycieli |
|
|
|
|
Apteczki i sprzęt do udzielania pierwszej pomocy |
|
|
|
|
Prawidłowość sporządzania protokołów powypadkowych |
|
|
3. |
Stałe działania kontrolne |
Terminowość, zgodność z przepisami prawa prowadzenia dokumentacji |
Sprawdzono następującą dokumentacje: Dzienniki zajęć przedszkola (3 razy), Do dziennika zajęć przedszkola wpisano w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona dzieci, daty i miejsca ich urodzenia, nazwiska i imiona rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania. Na bieżąco odnotowuje się obecność dzieci na poszczególnych godzinach zajęć w danym dniu oraz tematy tych zajęć. Przeprowadzenie zajęć nauczyciel potwierdza podpisem. Nie wszyscy nauczyciele terminowo uzupełniają tematykę zajęć. |
Dokumentacja prowadzona jest prawidłowo, należy poprawić terminowość jej uzupełniania. |
|
|
Kontrola realizacji podstawy programowej - liczba godzin |
|
|
|
|
Realizacja godzin z art. 42 KN ust. 2 pkt 2 lit. a, b |
|
|
|
|
Klasowe programy wychowawcze |
|
|
|
|
Kontrola realizacji podstawy programowej - liczba godzin |
Wszyscy nauczyciele zrealizowali podstawę programową - karty monitorowania realizacji podstawy programowej. |
|
|
|
Realizacja godzin z art. 42 KN ust. 2 pkt 2 lit. a, b |
Zgodnie z wymaganiami |
|
Wspomaganie
Realizacja wewnętrznych szkoleń nauczycieli
Lp. |
Tematyka |
Efekty szkolenia |
Wnioski i rekomendacje |
1. |
Sposoby motywowania dzieci - szkolenie prowadzone przez edukatorów zewnętrznych |
Przeniesiono na 2 semestr |
|
2. |
Wypracowanie spójnego systemu wzmocnień pozytywnych |
Wszyscy nauczyciele znają system wzmocnień pozytywnych i stosują go. System jest jasny dla dzieci. Działania wychowawcze w tym zakresie są spójne.
|
Nauczyciele muszą przestrzegać zasad systemu wzmocnień pozytywnych w każdej sytuacji. |
3. |
Dziecko niepełnosprawne - metody pracy - szkolenie prowadzone przez edukatorów zewnętrznych |
|
|
4. |
Gotowość szkolna dziecka pięcioletniego - prowadzą pracownicy poradni psychologiczno - pedagogicznej |
|
|
Udział nauczycieli w szkoleniach zewnętrznych
Lp. |
Tematyka i forma szkolenia |
Uczestniczący nauczyciele |
Efekty szkolenia |
Wnioski i rekomendacje |
1. |
Gotowość dziecka do rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej |
AA. BB. CC. |
Nauczyciele udoskonalili metody diagnozy dojrzałości szkolnej: obserwacji, metod eksperymentalnych, analizy wytworów dziecka itp. Lepsze rozpoznanie mocnych i słabych stron rozwoju dziecka, poprawa procesu i wspomagania rozwoju dziecka. |
Systematycznie wykorzystywać zdobytą wiedzę do przygotowywania diagnoz. |
2. |
|
|
|
|
Obserwacja prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć wynikających z działalności statutowej przedszkola
Nauczyciel |
Rodzaj zajęć
|
Temat zajęć |
Termin obserwacji |
Uwagi |
Wnioski i rekomendacje |
A.A. |
|
|
|
Dzieci aktywne, życzliwa, ale nauczyciel angażuje w zajęcia tylko nieliczną część grupy. Nauczyciel nie pozostawia dzieciom możliwości zgłaszania pozycji w jaki sposób mają przebiegać zajęcia. Atmosfera podczas całych zajęć. |
Podczas zajęć wspierać twórcze działania dzieci i umożliwiać im wpływ na przebieg zajęć. Stosować podczas zajęć metody aktywizujące. Przeprowadzić szkolenie dla nauczycieli w tym zakresie. |
A.B. |
|
|
|
Nauczyciel zastosował pracę w grupach i parach. |
|
B.C. |
|
|
|
|
|
D.A. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Awans zawodowy nauczycieli
Lp. |
Imię i nazwisko nauczyciela |
Termin rozpoczęcia stażu |
Termin zakończenia stażu |
Stopień awansu, o który ubiega się stażysta |
Opiekun stażu |
Ocena dorobku zawodowego |
Wnioski i rekomendacje |
1. |
|
|
|
|
|
|
Plany rozwoju zawodowego zawierały uchybienia: Nie obejmowały działań będących specyfiką szkoły, Nie były dostosowane do kalendarza przedszkola, |
2. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
|
|
|
Awans zawodowy nauczycieli kończy się zazwyczaj po koniec czerwca i wtedy dyrektor ocenia prace nauczyciela za okres stażu. Po półroczu można podać wnioski z działań rozpoczynających staż.
Ocena pracy nauczycieli
Lp. |
Imię i nazwisko nauczyciela |
Termin dokonania oceny |
Ocena |
Uwagi |
Wnioski i rekomendacje |
1. |
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
Motywowanie nauczycieli do doskonalenia i rozwoju zawodowego
Lp. |
Zadanie |
Uwagi |
Wnioski i rekomendacje |
1. |
Potrzeby szkoleniowe nauczycieli |
- rozwiazywanie trudnych sytuacji wychowawczych, - studia podyplomowe z zakresu logopedii, - współpraca z nauczycielem metodykiem, |
Zaplanować szkolenie wewnętrzne w zakresie rozwiazywanie trudnych sytuacji wychowawczych, Refundacja kursów i studiów podyplomowych |
2. |
Monitorowanie pracy nauczycielskich zespołów zadaniowych |
Wnioski po 1 i 2 półroczu przekazują przewodniczący zespołu
|
|
3. |
Opracowanie - modyfikacja kryteriów przyznawania dodatków motywacyjnych dla nauczycieli |
Nauczyciele zostali zapoznani z kryteriami przyznawania dodatków motywacyjnych |
Przestrzegać regulaminu
|
4. |
Opracowanie systemu motywacyjnego nauczycieli |
|
|
5. |
Nagrody dyrektora szkoły, prezydenta, …… |
|
|
7. |
Opracowanie systemu informacji o nowościach pedagogicznych i szkoleniach |
|
|
Wnioski i rekomendacje po I półroczu
Kontynuować działania podjęte w zakresie usprawniania motoryki małej dzieci ponieważ przynoszą one oczekiwane efekty.
Zaplanować szkolenie wewnętrzne w zakresie rozwiązywania trudnych sytuacji wychowawczych oraz metod aktywizujących.
W planach rozwoju zawodowego nauczyciele muszą uwzględniać działania wynikające ze specyfiki szkoły. Terminy podejmowanych działań należy dostosować do organizacji pracy przedszkola.
Przeprowadzać diagnozę gotowości szkolnej dziecka z wykorzystaniem wszystkich dostępnych metod.
Skorelować pracę wszystkich zespołów ds. ewaluacji wewnętrznej i przeprowadzić badania przy pomocy jednego arkusza
Nauczyciele realizują zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, warunki do nauki są odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia. Nie realizowane są zajęcia specjalistyczne. Dyrektor przedszkola wystąpi do organu prowadzącego przedszkole o przydzielenie dodatkowych godzin na realizację zajęć specjalistycznych.
Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2013/2014. Wnioski i rekomendacje do pracy w roku szkolnym 2014/2015.
Po półroczu dyrektor szkoły przedstawia ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. Wnioski te powinny być sformułowane na podstawie analizy zrealizowanych działań z zakresu: ewaluacji, kontroli i wspomagania oraz analizy efektów wdrożonych wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013 (jeśli takie można sformułować).
(wypełnienie arkusza pozwoli na sformułowanie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego i będzie stanowić podstawę do sformułowania wniosków szczegółowych, wypełnianie dwóch różnych arkuszy jest zatem niepotrzebne.)
Do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej szczegółowe wyniki i wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
portalPRZEDSZKOLNY.pl 1