Okresy pedagogiki społecznej w Polsce:
I okres – lata 19-8-1939, z pewną kontynuacją w latach 1939-1945.
II okres – lata 1945-1980.
III okres – lata 80’.
IV okres – lata 90’ i przełom wieków XX/XXI.
Do zakresu wartości wolontariatu nie należy…
NALEŻĄ: POSTAWIENIE W CENTRUM ZAINTERESOWAŃ CZŁOWIEKA, ZWRÓCENIE UWAGI NANAJSŁABSZYCH I NAJBARDZIEJ CIERPIĄCYCH, OBYWATELSKI SENS ODPOWIEDZIALNOŚCI I UCZESTNICTWA W ŻYCIU SPOŁECZNYM, SZACUNEK DLA INNYCH, SENS SŁUŻBY, BEZINTERESOWNOŚĆ W DZIAŁANIACH ORAZ DZIELENIE WŁASNEGO ISTNIENIA Z ISTNIENIEM INNYCH.
Trzy dziedziny zakresu zadań pedagogiki społecznej w pierwszym i drugim okresie jej rozwoju według Radlińskiej:
Teoria pracy społecznej.
Teoria oświaty dorosłych.
Historia pracy społecznej i oświatowej.
W którym z podstawowych kryteriów w występujących subdyscyplinach w ramach pedagogiki umiejscowiona jest pedagogika społeczna?
Kryterium metodologiczne.
Swoistość pedagogiki społecznej i jej przydatność dla pracy socjalnej wyraża się w głównych cechach, tj.:
Globalność.
Dynamika.
Kompensacja.
Normatywność i wartościowanie.
Cztery podstawowe funkcje rodziny według Kawuli:
Funkcja biologiczno-opiekuńcza.
Funkcja kulturalno-towarzyska.
Funkcja ekonomiczna.
Funkcja wychowawcza.
Do kierunków przemian struktury rodziny współczesnej nie należy…
NALEŻĄ: OD RODZINY DUŻEJ DO MAŁEJ, OD RODZINY BIOLOGICZNIE ZDETERMINOWANEJ DO PLANOWANEJ, OD RODZINY PRODUKCYJNEJ DO NIEPRODUKCYJNEJ, OD RODZINY PATRIARCHALNEJ DO EGALITARNEJ, ODRODZINY ZINSTYTUCJONALIZOWANEJ DO PODPORZĄDKOWANEJ TREŚCIOM HUMANISTYCZNYM, OD RODZINY OTWARTEJ DO ZAMKNIĘTEJ.
Pięć kategorii rodziny według Kawuli:
Rodzina normalna.
Rodzina wzorcowa.
Rodzina jeszcze wydolna.
Rodzina niewydolna.
Rodzina patologiczna.
Do funkcji rodziny według Tyszki nie należy…
NALEŻĄ:
Funkcja materialno-ekonomiczna: podfunkcja – produkcyjna, zarobkowa, gospodarcza, usługowo-konsumpcyjna.
Funkcja opiekuńczo-zabezpieczająca.
Prokreacyjna funkcja rodziny.
Funkcja seksualna.
Legalizacyjno-kontrolna funkcja rodziny.
Socjalizacyjna funkcja rodziny.
Funkcja klasowa.
Funkcja kulturalna.
Funkcja rekreacyjno-towarzyska.
Funkcja emocjonalno-ekspresyjna.
Trzy czynności pomocy opiekuńczej:
Wsparcie opiekuńcze.
Kompensacja.
Substytucja.
Kolejne cztery etapy zespołu wypalenia to:
Entuzjazm – nierealistyczne oczekiwania względem swojej pracy.
Stagnacja – uświadomienie sobie, że praca nie spełnia moich oczekiwań.
Frustracja – poczucie rozczarowania, kwestionowania swoich kompetencji i efektów.
Apatia - ciągła niechęć do podejmowania pracy.
Do zasad postępowania według kodeksu wolontariusza nie należy…
JAKO WOLONTARIUSZ POWINIENEŚ:
wypełniać obowiązki wynikające z pełnionej funkcji;
dawać przykład;
przestrzegać zasad zachowania i współpracy;
zawsze czujnie i świadomie strzec bezpieczeństwa;
być wiernym swojemu zobowiązaniu;
korzystać z szans, które pozwalają być wolontariuszem.
Zespół wypalenia według Malascha obejmuje:
Wyczerpanie emocjonalne, którego wynikami i wskaźnikami są przemęczenie, rozdrażnienie, symptomy somatyczne, depresja, wzrost konsumpcji alkoholu.
Depersonalizację kontaktów z ludźmi, pojawienie się niechęci i cynizmu wobec chorych, traktowanie ich przedmiotowo.
Obniżenie poczucia własnej wartości, coraz niższe ocenianie swoich umiejętności zawodowych, spadek efektywności i obniżenie osiągnięć.
Trzy typy grup rówieśniczych według Pilcha w oparciu o właściwości rozwojowe dziecka:
Dziecięce grupy zabawowe, bandy.
Młodzieżowe paczki, kliki.
Młodzieżowe grupy dewiacyjne (gangi, bandy przestępcze).
Dwa rodzaje agresji według Pilcha to:
Agresja zamierzona instrumentalna.
Agresja zamierzona celowa.
Kolejne elementy schematu mechanizmów działających w spirali życzliwości:
POTRZEBY JEDNOSTKI -> IMPULS ->WSPARCIE -> SAMOROZWÓJ (SAMODZIELNOŚĆ)
Cztery podstawowe układy ludzkiego życia w spirali życzliwości to:
Człowiek-człowiek, typu ja-ty (rodzina, rówieśnik, sąsiad).
Człowiek-grupa (kościoły, sekty, gangi, mafie).
Człowiek-instytucje (szkoła, policja, szpital).
Człowiek-szersze układy (gmina, miasto, dzielnica).
Trzy podstawowe formy opieki według Materne:
Etos opiekuńczy jednostek.
Praca i polityka socjalna.
Kultura socjalna społeczeństwa.
Związki rówieśnicze o charakterze grupy pierwotnej między innymi charakteryzuje:
Grupa pierwotna: członkostwo jest spontaniczne, dominują więzi osobowe i powszechna identyfikacja wzajemna, osobista, niewielkie rozmiary grupy pierwotnej, członkowie mają poczucie przynależności oraz odrębności wobec otoczenia, grupa ustala świat wartości i wzorców o różnorodnych implikacjach dla członków i organizacji grupy, istnieje umowny system kontroli i doraźnie określone sankcje, zmienność i okazjonalność celów, labilność struktury i wewnętrznej hierarchii, przywództwo wynika z cech osobowych i aprobaty grupy.
Formy wsparcia społecznego to:
Wsparcie emocjonalne.
Wsparcie wartościujące.
Wsparcie instrumentalne.
Wsparcie informacyjne.
Wsparcie duchowe.
INNE PYTANIA:
Aktualnie środowisko lokalne możemy zinterpretować jako:
Interpretacja scjentystyczna, interpretacja humanistyczna. (???)
Jakie są zagrożenia funkcjonalności rodziny?
Trudna sytuacja matki.
Dysfunkcjonalność wychowawcza.
Demoralizacja rodziny.
Jakie są upośledzenia edukacyjno-społeczne?
Nierówności edukacyjno-społeczne.
Ograniczenia uczestnictwa w kulturze.
Zaniedbanie osób wymagających specjalnej troski.
Główne typy opieki hospicyjnej:
Hospicja stacjonarne.
Zespoły domowej opieki hospicyjnej.
Funkcje szkoły:
Funkcja dydaktyczna.
Funkcja opiekuńcza.
Funkcja wychowawcza.