- tajemniczy worek- wkladam kilka rzeczy do worka, dzieci macają i odgadują co jest w środku

- co zniknęło ? - na dywanie lezy kilka rzeczy, chowam jedną i dziecko odgaduje co zniknęło ( oczywiscie na poczatku ma zasloniete oczy)

- zabawa w kolory ( dzieci znajdują rzecz w sali, która ma tai sam kolor jaki wypowiem)

- budowanie wieży (kazde dziecko po kolei układa jeden klocek, zadaniem dzieci jest ulozyć jak najwyższa wieże )

- co zmieniło miejsce? -zamieniam miejscami dwa przedmioty w ciągu. liczba przedmiotów w ciągu zależna jest od wieku, stopnia zaawansowania dzieci

- kto jest kotkiem? - klęk, głowy pochylone, twarze schowane w dłoniach. jedno wyznaczone dziecko cichutko miauczy, drugie odgaduje kto jest kotkiem

- czyje to kapcie?- jedno z dzieci rozdaje właścicielom skumulowane na dywanie kapcie,

- kogo brakuje- jedna osoba wychodzi, druga zgaduje kto wyszedł,

- co/ kogo mam na myśli?- np. wisi na ścianie i tyka (albo: wisi na ścianie a jego nazwa rozpoczyna się od głoski "z")

- masaż "idą słonie..."

- lustro- naśladowanie gestów pokazywanych przez nauczyciela

- pokaż gest- pierwsza osoba pokazuje swój gest, druga pokazuje gest pierwszej i dodaje swój, ..., ostatnia powtarza wszystkie i dodaje swój

- "Jeż" - W środku koła siedzi jeż, co on robi to my też! - dziecko w środku pokazuje jakieś ćwiczenie, jakiś gest czy cokolwiek, reszta grupy naśladuje. Kontynuacja: Kogo jeż zawoła, ten wejdzie do koła! - oczywiście musi wybrać "najgrzeczniejsze dziecko".

- "Studnia" - jedno dziecko w kole - Wpadłem do studni! Na ile metrów? Na pięć! (liczymy wszyscy głośno do pięciu, można klaskać przy tym) A kto cię uratuje? Ten kto.... (i tu pole do popisu - ładnie siedzi, ma proste plecy, ma zamknięte oczy itd.) A kto nim jest? - dziecko wskazuje jedną osobę, która podchodzi i wyciąga za rękę ze studni a samo zostaje w środku.

- "Pantofelki" - jedno dziecko staje tyłem do koła, każdy zdejmuje po jednym bucie, umieszczamy je w środku koła i mówimy: "Mamy problem bardzo wielki, ktoś pomieszał pantofelki... Prosiiimyyyy..." - zaproszona osoba odwraca się i stara się dopasować pantofelki do odpowiedniej osoby. Kto dostanie swój jako ostatni będzie kolejną osobą dopasowującą.

- "Kamień" - jedno dziecko zwinięte w kłębek w środku koła jest "kamieniem" - Leży sobie kamień po środku podwórka, leży sobie kamień, pod kamieniem dziurka, a w tej dziurce co...? - w tym momencie "spod" kamienia wydobywa się dźwięk - odgłos jakiegoś zwierzęcia. Dzieci mają za zadanie odgadnąć jakie to zwierzę, kto pierwszy odgadnie wchodzi do koła.

- "Turek" - w środku koła siedzi jedno dziecko po turecku, recytujemy wierszyk na zmianę dzieci i "Turek" (taka rozmowa) - Siedzi sobie turek i tak sobie myśli! Dobrze by to było, żeby goście przyszli! Stuk puk! Kto tam? Goście z dalekiego kraju! turek wstaje, drzwi otwiera i najgrzeczniejsze dziecko wybiera! - no i jak mówi tak robi i mamy nowego "Turka"

- no i jeszcze nasza ulubiona "Jedna nóżka" - choć tu się akurat śpiewa, ale można też recytować - jedno dziecko skacze na jednej nodze w środku koła a my śpiewamy: A w tym kole, a w tym kole jedna nóżka skacze, kto nie widział jednej nóżki niechże ją zobaczy, ciężko skakać jednej nóżce bo skakanie męczy, wybierz sobie kogo wolisz niechże cię wyręczy...!

- siedzimy w kole, jedno dziecko chodzi na zewnątrz koła, dotyka lekko w ramię kolejne dzieci mówiąc "Kaczka, kaczka, kaczka...gęś!" - kiedy powie "gęś" to ucieka, dotknięte dziecko goni poprzednie dookoła, do momentu kiedy uciekające nie zajmie jego miejsca

-I jeszcze: "Zgadnij o kim mówię?" - opisuję wygląd dziecka (lub też jego cechy, ale to bardziej ze starszakami) a reszta odgaduje o kogo chodzi. Kto odgadnie przejmuje rolę prowadzącego

"Krokodyl"- dzieci siedzą w rządku/kupce a naprzeciwko nich w pewnym oddaleniu siedzi na krzesełku dziecko będące krokodylem, dzieci recytują" Panie krokodylu czy możemy przejść przez rzeczkę?", krokodyl mówi np. : przez rzeczkę mogą przejść te dzieci, które mają na sobie coś w kolorze czerwonym itd. Kiedy ja jestem krokodylem to zadaję trochę trudniejsze zadania

3. Zabawa słowna „Ludwiczku” – dzieci siedzą w kole, nauczycielka uzgadnia z dziećmi, iż każde musi wymienić nazwę owocu, rzuca piłkę do dziecka i mówi:

-Ludwiczku, Ludwiczku

co niesiesz w koszyczku?

Dziecko, które złapało piłkę odpowiada i rzuca piłkę do innego dziecka.

4. Zabawa „Pracusie i leniuszki” – pracusie wykonują różne czynności, np. zamiatają, podlewają kwiaty, układają zabawki..., leniuszki – przeciągają się, ziewają, poruszają się bardzo wolno itp.

6. Zabawa „Zajączki” - dzieci siedzą w kole, począwszy od nauczyciela odliczają kolejno. Każdy musi zapamiętać swój numer. Zabawę rozpoczyna nauczyciel, przykłada dłonie do swojej głowy i kiwając nimi (robi zajączka), mówi: zajączek numer jeden pozdrawia zajączka numer..., wywołany zajączek kiwa swoimi „uszami” i pozdrawia następnego, podając swój numer i numer pozdrawianego...,

7. Zabawa „Ciasto” – dziecko leżące to ciasto, obok niego klęczy dziecko wyrabiające ciasto. Dziecko klęczące delikatnie je ugniata, poklepuje głaszcze. Każda para wymienia nazwę swojego „ciasta”. Zmiana ról.

9. Zabawa „Gąski” – dzieci poruszają się po całej sali, zgodnie ze słyszanym akompaniamentem. Na sygnał ustawiają się w rzędzie i idą za wyznaczonym dzieckiem „gęsiego” w różnych kierunkach sali.

10. Zabawa „Sałatka jarzynowa” – wszystkie dzieci siedzą na krzesełkach w kole, prowadzący zajmuje miejsce w środku koła. Nauczycielka dzieli dzieci na równe zespoły: marchew, groszek, kukurydza itp. Na hasło „marchew i groszek”, te dzieci zamieniają się miejscami, na hasło „sałatka warzywna”, wszyscy zamieniają się miejscami.

17. Wolne miejsce – dzieci siedzą na podłodze w siadzie skrzyżnym tworzą koło, zostawiają wolne miejsce, dziecko prosi kolegę:

Miejsce obok mnie jest wolne,

zapraszam Maćka,

by przyszedł tu jak żabka..., ptaszek..., piesek... itd.