Pedagogika chrześcijańska

1. Pedagogika chrześcijańska – naukowy system wychowania oparty na podstawowych źródłach chrześcijaństwa, do których należy Objawienie Boże.
2. Przedmiot – zajmuje się podstawami chrześcijańskiego wychowania. Prowadzi do poznania i przyjęcia zasad, ale także umieć je zastosować.
3. Podstawy biblijne – nauka o godności człowieka zawarta w opisach Starego Testamentu; treścią nauczania i wychowania w tradycji Starotesta- mentalnej było zapoznanie z prawem, Przykazaniami Bożymi i zachęta do ich przestrzegania; Bóg jako wychowawca całego Izraela i każdego człowieka – formuła „być z”; Bóg wychowawca ukazany jako Ten, który miłuje swój lud; doświadczenie pustyni; pedagogika Dekalogu; pedagogika Patriarchów; prorocy; Jezus Chrystus nauczycielem i wychowawcą.
4. Podstawy filozoficzno-teologiczne – chrześcijańska koncepcja człowieka jako osoby; koncepcja powyższa jest pogłębiona przez perspektywę teologiczną
5. Zasady, które wniosło chrześcijaństwo do pedagogiki i wychowania
*zasada równości wszystkich ludzi
*koncepcja człowieka pogłębiona o perspektywę teologiczną
*w refleksji i działalności wychowawczej poza cnotami kardynalnymi otwarcie, także na cnoty teologiczne
*podmiotowość człowieka i odpowiedzialność za wszelkie czyny podejmowane świadomie
*szczególna wartość dzieciństwa
*cel wychowania wykracza poza dotychczasowy 
*ukazanie pedagogiki, która realizuje się w działaniu
*interpretacja sensu działania ludzkiego, zmartwychwstania Chrystusa i Słowa Bożego
6. Dokumenty kościoła – *,,O chrześcijańskim wychowaniu młodzieży” 
*Sobór Watykański II, Deklaracja O Wychowaniu Chrześcijańskim
*Szkoła Katolicka
*Katechizm Kościoła Katolickiego
*Dokumenty JP II, encykliki, listy, adchortacje 
*Dokumenty Benedykta XVI , listy, encykliki*,,O chrześcijańskim wychowaniu młodzieży” 
*Sobór Watykański II, Deklaracja O Wychowaniu Chrześcijańskim
*Szkoła Katolicka
*Katechizm Kościoła Katolickiego
*Dokumenty JP II, encykliki, listy, adchortacje 
*Dokumenty Benedykta XVI , listy, encykliki
O chrześcijańskim wychowaniu młodzieży
Sobór Watykański II , deklaracja o wychowaniu chrześcijańskim
Szkoła katolicka
Katechizm kościoła katolickiego
Dokumenty JP II, encykliki, listy, adhortacje
Dokumenty Benedykta XVI, listy, encykliki
7. Wychowanie – to kształtowanie osoby ludzkiej w kierunku jej celu ostatecznego, a równocześnie dla dobra społeczeństwa i kościoła przez harmonijny rozwój wrodzonych właściwości fizycznych, moralnych i intelektualnych
8. Wychowawcza działalność kościoła – 
9. Doktryna wychowawcza kościoła - a) Rodzina jest jedną i podstawową wychowującą 
-prawo-obowiązek rodziców do wychowania
-najkorzystniejsze środowisko wychowania dzieci
-pomoc innych instytucji –zasada pomocniczości
b) Zadanie państwa
- z tytułu dobra wspólnego
-prawo to ma charakter społeczny

c)Kościół
-misja nauczycielska
-macierzyństwo duchowe

10. Cel wychowania – Wychowanie ma pomagać wychowankowi w zdobywaniu coraz doskonalszego zmysłu odpowiedzialności w należytym kształtowaniu własnego życia.
11. Kryteria dojrzałej religijności
Autonomia motywacji religijnej
Nie antropomorficzna koncepcja Boga
Umiejętność rozróżniania elementów istotnych w religii od przypadkowo z nią związanych 
Umiejętność rozwiązywania kryzysów, religii
Autentyczność przekonania
12. Religijność – całokształt wychowań, doświadczeń i zachowań podmiotu, związanych z przeżywaniem relacji do świata transcendentnego, do Boga.
13. Ruchy i gr. Religijne – zwane również nieformalnymi lub podstawowymi, rozumie się powstające samorzutnie zespoły dążące do pogłębienia pobożności oraz do prowadzenia różnego rodzaju działalności apostolskiej.
14. Potrzeby, które zaspokaja jednostka:
Przynależność i miłości
Kierownictwa i poczucia bezpieczeństwa
Szacunku i szczęścia
Uczestnictwa i obowiązku
Nowych modeli wychowawczych i religijnych
15. Znaczenie gr i ruchów reli:
Włączają jednostkę w życie kościoła
Dowartościowują jednostkę
Umożliwiają przedyskutowanie różnych problemów
Pomagają w rozwoju wiary
Inspirują do apostolstwa
Pozwalają na przełożenie ogólnych zasad i celów działalności przez wytyczenie konkretnych zadań.chrześcijańskim wychowaniu młodzieży” 
*Sobór Watykański II, Deklaracja O Wychowaniu Chrześcijańskim
*Szkoła Katolicka
*Katechizm Kościoła Katolickiego
*Dokumenty JP II, encykliki, listy, adchortacje 
*Dokumenty Benedykta XVI , listy, encykliki


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PEDAGOGIKA CHRZEŚCIJAŃSKA WOBEC WYZWANIA NEW AGE
Chrześcijańska pedagogika personalno egzystencjalna ks Twardowski
Program pracy Teatru Młodego Chrześcijanina, szkoła, Rady Pedagogiczne, wychowanie, profilaktyka
Chrześcijański program rozbrajania agresji wśród dzieic i młodzieży, szkoła, Rady Pedagogiczne, wych
CHRZEŚCIJAŃSKA PEDAGOGIKA PERSONALNO, Pedagogika
CHRZESCIJANSKA PEDAGOGIKA PERSONALNO, PEDAGOGIKA
CHRZEŚCIJAŃSKA PEDAGOGIKA PERSONALNO, Prace - pedagogika, Prace - pedagogika
CHRZEŚCIJAŃSKA PEDAGOGIKA PERSONALNO, Uniwersytet notatki z neta
Chrześcijańska pedagogika personalno egzystencjalna
Chrześcijańska wizja kultury, Wydziały, Pedagogika
Chrześcijańska pedagogika personalno egzystencjalna ks Twardowski
Program pracy Teatru Młodego Chrześcijanina, szkoła, Rady Pedagogiczne, wychowanie, profilaktyka
Chrześcijańska pedagogika personalno egzystencjonalna
Pedagogika personalistyczna i chrześcijańska
współczesne nurty pedagogiczne
Pedagogika ekologiczna z uwzględnieniem tez raportów ekologicznych

więcej podobnych podstron