„Biały kruk, czarna owca. Poznajemy i utrwalamy różne związki frazeologiczne”

CELE OGÓLNE:

C1 - poznanie definicji związku frazeologicznego

C2 - rozumienie i stosowanie związków frazeologicznych w praktyce

CELE SZCZEGÓŁOWE:

SFERA POZNAWCZA:

Nowe pojęcia i wiadomości:

C3 - uczeń poznaje definicję związku frazeologicznego

C4 - uczeń poznaje nowe przykłady związków frazeologicznych

Utrwalane pojęcia i wiadomości:

C5- uczeń utrwala poznane wcześniej związki frazeologiczne.

SFERA INSTRUMENTALNA:

Nowe umiejętności:

C6- uczeń wykonuje ćwiczenia bazujące na związkach frazeologicznych

Utrwalane umiejętności:

C7 uczeń doskonali umiejętność określania znaczenia znanych mu związków frazeologicznych

C8 - doskonali umiejętność czytania na podstawie tekstu zawierającego związki frazeologiczne

C9- Uczeń potrafi odnaleźć w tekście związek frazeologiczny

C10- uczeń doskonali umiejętność pisania.

C11- uczeń doskonali umiejętność korzystania ze słownika.

C12- uczeń doskonali umiejętność wypowiedzi na temat ilustracji

C13- Uczeń doskonali swoją sprawność manualną

SFERA WYCHOWAWCZA:

C14- dziecko potrafi posługiwać się związkami frazeologicznymi w odpowiadających im sytuacjach życiowych

C15- uczeń poznaje zasady zdrowej rywalizacji

C17- uczeń doskonali umiejętność pracy w grupie

Formy organizacyjne zajęć	Wyszczególnienie (treści, czynności nauczyciela, środki dydaktyczne, zwłaszcza pytania i polecenia szczegółowe w kształtowaniu nowych pojęć i umiejętności)	Uwagi(ścieżki treściowe, przejawy wybranych zjawisk, procesów, realizacji celów itp.)
Praca zbiorowa, Praca indywidualna	Nauczyciel pyta „Czy wiecie co to „związek frazeologiczny”?” Dzieci odpowiadają na pytanie. Nauczyciel podaje kilka związków frazeologicznych i prosi aby dzieci spróbowały rozszyfrować ich znaczenie. Wyjaśnia, dopowiada, podaje przykłady, które dzieci znają, ale na to nie wpadły. Nauczyciel omawia pochodzenie niektórych związków frazeologicznych.	Wprowadzenie do tematu. C1, C3, C4, C5,
Praca indywidualna	Dzieci czytają wiersz „Żeby coś się zdarzyło” Uczniowie wyszukują w tekście związki frazeologiczne i wpisują je do zeszytów przedmiotowych	C6, C7, C10, C11, C 12
Praca grupowa	Dzielimy klasę na 5 grup. Dzieci w grupach wyszukują związki frazeologiczne w słowniku i odczytują ich prawidłowe znaczenia.	C2, C13, C18
Praca grupowa	Dzieci w grupie wykonują na brystolu pracę plastyczną przedstawiającą wybrane przez siebie związki frazeologiczne. Po wykonaniu prezentują ją całej klasie.	C8, C14, C15, C18
Praca indywidualna	Nauczyciel rozdaje dzieciom quiz ze związkami frazeologicznymi, w których brakuje pewnych wyrazów. Prosi dzieci o uzupełnienie. Ogłasza konkurs, że dla pierwszych 5 osób, które poprawnie rozwiążą quiz przewidziana jest nagroda niespodzianka.	C9, C17, C18
Praca domowa	Proszę was, abyście w ciągu dzisiejszego dnia zaobserwowali czy ludzie w waszym otoczeniu używają związków frazeologicznych. Jeśli jakieś usłyszycie zapiszcie je w zeszycie i określcie w jakiej sytuacji były one używane.	C16,

---