31. Ideał wychowania i jego komponenty

Ideał wychowania to pewno wyobrażenie, pewien model, do którego jednostka chce się zbliżyć, upodobnić. Jest to taki model, wzorzec, który nigdy nie zostanie osiągnięty, ale wyznacza pewne cele w wychowaniu.

4 komponenty ideały wychowania:

1. wartości – w trakcie wychowania powinny być przekazywane wychowankowi, a wychowanej powinien je przyjąć

2. cechy osobowości – to opis cech, którymi powinien charakteryzować się wychowanek

3. Postawy – to opis postaw, które powinny być rozwijane przy wychowanku

4. Zachowania – to katalog zachowań, które powinien prezentować wychowanek

Są to stałe elementy, zmienia się tylko ich treść. Na zmienność ideału wychowania wpływa: czas historyczny, miejsce w ujęciu kulturowym i geograficznym, system polityczny, potrzeby społeczne i wiedza.

32. Ideały wychowania w starożytnej Sparcie i Atenach.

Sparta - Wychowanie szorstkie, zamiłowanie do życia wojskowego, dzieci wolnych obywateli są własnością państwa, nadzorowano narodziny, dzieci kalekie i słabe uśmiercano. Wychowanie było nakierowane na ludzi nieskomplikowanych psychicznie, ale za to silnych i sprawnych fizycznie, odpornych na ból i niewygody, bezwzględnie podporządkowani państwu. Chłopcy od 7 roku życia byli wychowywani w koszarach. Królował kult ciała, wychowanie moralne było silnie powiązane z wychowaniem fizycznym ( posłuszeństwo, hart ducha, skromność, poświęcenie).

Ateny - Wychowanie skierowane głównie na kulturę i sztukę, równowaga w rozwoju fizycznym, umysłowym i moralnym. Ideały wychowania określały potrzeby człowieka wolnego, wszechstronny rozwój indywidualności, nacisk na wykształcenie intelektualne, nauka czytania i pisania od 6-7 roku życia. Niewolnicy-pedagodzy odprowadzali dzieci do szkoły, a sofiści-nauczyciele uczyli dzieci za pieniądze.