ROZWÓJ REPREZENTACJI wg BRUNERA

trzy główne sposoby wewn. reprezentowania świata:

ENAKTYWNY myślenie opiera się całkowicie na czynnościach motorycznych i nie wykorzystuje ani wyobraźni ani słów. Dla dziecka bawiącego się zabawką ruchy wykonywane w trakcie zabawy stanowią jego wew. reprezentacje zabawki. Reprezentacje enaktywne funkcjonują w ciągu całego życia i przejawiają się w wielu czynnościach motorycznych (pływanie, rzucanie piłką) których uczymy się przez praktykę, i które nie są wewn. reprezentowane przez słowa i obrazy

IKONICZNA dziecko staje się zdolne do reprezentowania świata poprzez obrazy umysłowe (tj. wzrokowe, słuchowe, węchowe lub dotykowe) dostarczają one środków dzięki którym dzieci potrafią wytworzyć, rozwinąć obrazy otoczenia, nawet jeśli nie potrafią opisać go słowami.

SYMBOLICZNA dziecko staje się zdolne do reprezentowania świata za pomocą języka, a potem za pomocą innych systemów symbolicznych tj. liczby, muzyka. Reprezentacje symboliczne pozwalają dziecku posługiwanie się bardziej abstrakcyjnymi i plastycznymi formami myślenia, co z kolei pozwala nie tylko reprezentować rzeczywistość lecz również pozwalają manipulować ją i przekształcać.

- dorosły zachowuje i używa wszystkich trzech sposobów w ciągu całego życia

- nacisk na role doświadczenia indywidualnego

- znaczenie języka dla procesów myślenia

---