Liceum – Poziom podstawowy 
 

© Pearson Central Europe, June 2013                                   PHOTOCOPIABLE                                 

 

Warm-up 

1.  Which languages might these English words come from? Match. 

 

1 

tomato   tango   rodeo 

a 

Japanese 

2 

yacht   iceberg   tulip 

b 

Spanish 

3 

karaoke   origami   tsunami 

c 

French 

4 

café   limousine   ballet 

d 

Dutch

 

 

Reading 

2.  Read the text. Match headings (A–E) with paragraphs 1–4. There is one extra 

heading which you do not need to use. 

 

A 

One word may have different forms. 

B 

Pronunciation and spelling are different. 

C 

Most frequent English words are very old.  

D 

English words come from different languages. 

E 

There are not enough symbols in the alphabet.

 

 

 

 

 

Liceum – Poziom podstawowy 
 

© Pearson Central Europe, June 2013                                   PHOTOCOPIABLE                                 

 

Vocabulary 

3.  Read  the  text  and  circle  the  correct  answers.  Then  find  the  expressions  in 

Exercise 2 to check your answers. 

 

The future of English spelling 

 

Recently  some  well-known  English  linguists  have  expressed  their  views  on  English 
spelling. They explain  (1) _____  English spelling is so difficult and try to  (2) _____ 

how it will change. Many of them agree that we are going to write in a different way in the 
near future. Even today there are many people who do not (3) _____ standard spelling 
rules, especially on the Internet. They prefer forms which are shorter and simpler to type. 

Experts also point out that some foreign words, like café, (4) _____ part of the English 
language  many  years  ago.  So  there  is  no  reason  why  we  shouldn't  make  them  more 

English and write simply cafe. 

 

1 

a where 

b when 

c why 

2 

a guess 

b prepare 

c reject 

3 

a follow 

b guide 

c support 

4 

a took  

b became 

c did

 

 

Speaking 

4.  Work in pairs. Take turn to ask and answer the questions below. 

 
1. What is the most difficult English word for you? 
2. What techniques do you use to remember words and their spelling? 
3. Do you use abbreviations or symbols in e-mails or text messages? What are they?

 

 

Writing 

5.  Read the text in Exercise 2 and answer the questions below. 

 
Which of the linkers in Exercise 2 (in bold) are used to …  
1 

contrast information? 

 

 

2 

give an example? 

 

3 

add information? 

 

4 

make a conclusion?

 

 

6 

Read  the  exam  task.  Plan  your  answer  in  pairs.  Then  write  your  text.  Try  to 
use some of the linkers above. 

 

Pomagasz Twojemu nauczycielowi zorganizować konkurs ortograficzny z języka angielskiego w 
Twojej szkole. Napisz ogłoszenie, by zachęcić uczniów do udziału w konkursie. 
• Wyjaśnij, na czym będzie polegał konkurs. 
• Podaj, kiedy i gdzie się odbędzie. 
• Opisz przewidziane nagrody. 
• Poinformuj, jak można zgłosić swój udział.

 

 

W zadaniu nie jest określony limit słów.