Niniejszy darmowy ebook zawiera fragment
pełnej wersji pod tytułem:
Aby przeczytać informacje o pełnej wersji,
Darmowa publikacja
dostarczona przez
Niniejsza publikacja może być kopiowana, oraz dowolnie
rozprowadzana tylko i wyłącznie w formie dostarczonej
przez Wydawcę. Zabronione są jakiekolwiek zmiany
w zawartości publikacji bez pisemnej zgody wydawcy.
Zabrania się jej od-sprzedaży, zgodnie z
© Copyright for Polish edition by
Data: 11.05.2009
Tytuł: Praktyczny kurs pisarstwa — fragment utworu
Autor: Piotr Rosik i Wojciech Rudny
Projekt okładki: Marzena Osuchowicz
Korekta: Magda Wasilewska, Sylwia Fortuna
Skład: Marcin Górniakowski
Internetowe Wydawnictwo Złote Myśli sp. z o.o.
ul. Daszyńskiego 5
44-100 Gliwice
Wszelkie prawa zastrzeżone.
All rights reserved.
SPIS TREŚCI
SPIS TREŚCI
.........................................................5
...................................................................................................................9
........................................................................................................................12
.....................................................................................17
Naczelna zasada: „zaciekawić czytelnika”
.....................................................................21
.....................................................................................22
.......................................................................................................23
.........................................................................................................24
...................................................................................................................24
.....................................................................28
...................................................................................................................29
............................................................................................36
................................................................................................37
...................................................................................................38
...................................................................................................................39
..........................................................................................40
...........................................................................................................43
..............................................................................................................43
Postać bohatera posiada dwa aspekty
......................................................................44
...........................................................................................44
Siedem technik tworzenia postaci
............................................................................45
Elementy składowe postaci literackiej
.....................................................................45
...................................................................................................................46
..........................................................................................47
Dwa rodzaje kontekstów narracyjnych
.........................................................................50
......................................................................................52
.....................................................................................52
...................................................................................................................52
...............................................................................56
.........................................................................................56
........................................................................................................................59
...................................................................................................................62
..............................................................64
..................................................................................................65
....................................................................................................................66
Cechy powieści postmodernistycznej
............................................................................70
....................................................................................................................72
.........................................................................74
....................................................................................................76
..................................................................................................79
........................................................................................................................79
...................................................................................................................80
..................................................................................85
Metody przesłaniania pustki stereotypów
....................................................................87
............................................................................................................87
...........................................................................................................................90
.........................................................................................................92
.......................................................................................................93
..................................................................................................94
..................................................................................................95
.............................................................................................................................96
...............................................................................................................97
...................................................................................................................97
...........................................................101
.................................................................................................................104
........................................................105
................................................................................................107
.................................................................................................................108
.........................................................................110
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 5
Postaci
Postaci
Fabuła to następujące kolejno po sobie wydarzenia. Byłyby one jed-
nak czymś abstrakcyjnym, gdyby nie działające postaci. Fabuła skła-
da się z postaci, które tworzą wydarzenia, posuwając zarazem całą
akcję do przodu. Nie może tego czynić narrator, ale właśnie działają-
ce postaci.
POSTACI – muszą być konkretne, charakterystyczne, wyróżnia-
jące się z tłumu, by czytelnik zechciał się do nich przywiązać i za-
pamiętać je na dłużej, niż trwa czytanie książki. Oczywiście czyn-
nikiem wyróżniającym postać może być jego nieokreśloność.
Ważne jednak, by wyróżniał się czymś godnym zapamiętania. Nie
jest to łatwe, ale dobrze obmyślona postać może zacząć żyć wła-
snym życiem, a wtedy można już pozostawić jej pełną swobodę
w działaniu.
Postać jest nierozerwalnie związana z fabułą. To ona działa, podej-
muj decyzje, walczy, przemawia, posuwając tym samym akcję do
przodu.
Wyrazisty, oryginalny bohater potrafi tchnąć życie w najbardziej ba-
nalną opowieść. Postać nie tylko działa, ale musi także się rozwijać
na skutek zdarzeń, które jej się przytrafiają. Jeśli nic w niej nie bę-
dzie ulegać zmianie, jeśli wciąż będzie popełniać te same błędy, nie
wyciągając z nich żadnych wniosków (jak dzieje się w operach my-
dlanych), doprowadzimy czytelnika do takiej irytacji, że nie pozosta-
nie nic innego, jak tylko ją uśmiercić.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 6
Postać jest interesująca nie tylko poprzez to, kim jest, ale dzięki
temu, co robi. Nie tyle samo działanie postaci budzi zainteresowanie,
co jego antycypowanie. Czytelnik musi stale zastanawiać się, co
postać teraz zrobi, jak zareaguje. Trzeba zatem rozpalać emocje czy-
telnika tak, by nieustannie przejmował się losami bohatera. Gdy czy-
telnik zacznie porównywać opisywane wydarzenia z własnymi do-
świadczeniami, oznaczać to będzie, że fabuła zaczęła go wciągać.
Czytelnik musi czuć się związany z bohaterem na poziomie emocjo-
nalnym, nawet jeśli chodzi o zwierzę czy kosmitę. Postać musi posia-
dać ludzką naturę, by można było się z nią identyfikować.
Sedno sukcesu powieści tkwi w identyfikowaniu się czytelnika
z postaciami.
Identyfikacja dokonuje się poprzez:
empatię, czyli rozpoznanie w postaci czegoś własnego,
sympatię, oznaczającą, że podoba nam się to, z czym mamy do
czynienia.
Protagonista musi posiadać przekonujące cechy charakteru, a przy
tym musi być wiarygodny w tym, co robi, działając zgodnie ze swo-
imi przekonaniami. Nawet antagonista powinien posiadać ujmujące
cechy. Seryjny morderca może być przecież błyskotliwy, inteligentny,
oczytany, charyzmatyczny, przystojny, by tym trudniej bohaterowi
było się z nim rozprawić.
Naczelną zasadą fabuły jest konflikt. Podtrzymują go dwa typy ry-
walizujących ze sobą bohaterów: protagonista i antagonista (lub
antagonizm). Innymi słowy: protagonista to nasz bohater pozytyw-
ny, ktoś, za kogo trzymamy kciuki, kto jest główną siłą napędową fa-
buły. Z kolei antagonista jest jego przeciwnikiem, osobą mającą
wszelkie negatywne cechy i konkretny powód, by nie znosić główne-
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 7
go bohatera. W filmach jest to zwykle psychopatyczny morderca,
który wyjątkowo nie lubi prowadzącego śledztwo w jego sprawie gli-
niarza. Na walce między tymi dwoma postaciami opiera się cała ak-
cja. Bez nich fabuła nie miała by sensu. Przeciwnikiem protagonisty
może być również „bezosobowa siła” (tzw. antagonizm), np. natura,
ale także Bóg, honor, społeczeństwo, kultura, szkoła itd. Niekoniecz-
nie wrogiem jest konkretna osoba, choć wówczas konflikt ma bar-
dziej realny charakter, szczególnie, gdy jest dobrze umotywowany.
Wyróżnia się trzy typy postaci:
1. Postaci główne (pierwszoplanowe) – protagoniści i antago-
niści.
2. Postaci uboczne (drugoplanowe).
3. Postacie epizodyczne (trzecioplanowe).
FABUŁA
FABUŁA
=
=
AKCJA
AKCJA
+
+
POSTACI
POSTACI
Bohater jest postacią, która łączy wszystkie ogniwa łańcucha fabular-
nego.
Bohater pozytywny reprezentuje postawę moralną autora.
Porte-parole – wzorcowa postać, która wypowiada myśli i przeko-
nania autora.
Podstawą budowania wiarygodnych postaci jest oczywiście osobiste
doświadczenie życiowe pisarza. Nie należy jednak przekopiowywać
realnych osób, konieczne są pewne literackie poprawki, czasem
uproszczenia, a częściej wzbogacanie obserwowanych zjawisk. Cho-
dzi tu o twórcze zniekształcanie, przetwarzanie, wyolbrzymianie lub
pomniejszanie pewnych faktów, obserwowanych cech charakteru czy
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 8
wyglądu. Literatura nie ma być kopią rzeczywistości, ale jej twór-
czym przetworzeniem.
Imię dla bohatera
Ważnym elementem budowania postaci jest rzecz, wydawać by się
mogło, najprostsza – nadanie bohaterowi imienia i nazwiska. Jest to
jednak zabieg niełatwy, biorąc pod uwagę to, że nazwy własne mają
swoje zakresy skojarzeniowe. Trzeba zwracać uwagę na dobór imion
postaci. Każde imię może się z czymś kojarzyć i mieć jakieś konkret-
ne znaczenie. Dobór imienia jest elementem charakterystyki postaci.
Więc jeśli damy bohaterowi na imię Zdzichu, to nie można się po
nim spodziewać spektakularnych czynów w roli kochanka. Choć i na
to nie ma reguły: dobierając bowiem imię nieadekwatne do pełnionej
roli, możemy osiągnąć interesujący efekt humorystyczny. Gorzej, je-
śli nie jest to naszym celem. Wówczas lepiej wybrać imię bardziej
„godne” działań będących udziałem naszego bohatera.
Wskazówka techniczna: lepiej unikać na początku tekstu dużej
ilości imion postaci bez ich charakterystyk. Wprowadza to zamęt
i zniechęca do czytania. Cały tłum postaci w pierwszej scenie to nie
jest dobry pomysł. Czytelnik od początku musi wiedzieć, z kim ma
się identyfikować, za kogo trzymać kciuki.
Charakterystyka
Charakterystyka postaci polega na nadawaniu jej cech wizualnych
oraz biografii. Błędem jest ograniczenie się do wyliczenia przymiot-
nikowych cech postaci. Będą to tylko puste słowa. Pisanie, że bohater
jest przystojny znaczy niewiele. Każdy z nas ma inny wzorzec „przy-
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 9
stojności”. Jeśli jednak pokaże się, w jaki sposób na jego wygląd re-
agują inni, efekt będzie znacznie bardziej wyrazisty.
Warto także pamiętać, że jeżeli szczegóły wyglądu postaci nie są
istotne dla przebiegu fabuły (długie włosy bohatera nie odegrają żad-
nej roli), nie warto ich w ogóle podawać, zostawiając czytelnikowi
swobodę.
Znacznie ważniejsze od wyglądu zewnętrznego są cechy charakteru
postaci. Cechy te powinny ulegać modyfikacjom pod wpływem kolej-
nych wydarzeń. Bohater pokonując kolejne przeszkody w drodze do
celu, zdobywa nowe doświadczenia, które nie mogą pozostać bez
wpływu na jego charakter.
Bohater nie może być na końcu powieści taki sam, jak na początku.
Coś musiało ulec w nim zmianie, inaczej cała podróż nie miałaby
sensu.
Postać bohatera posiada dwa aspekty
1. Typ – bohater reprezentuje cechy typowe dla danej grupy społecz-
nej, narodowości, zawodu, wieku itp.
2. Charakter – indywidualne cechy bohatera, odróżniające go od
innych.
Dwa typy charakterystyk
1. Bezpośrednia – dokonywana przez samego autora.
2. Pośrednia – tworzona poprzez wypowiedzi innych postaci
i działania bohatera
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 10
Siedem technik tworzenia postaci
1.Opis wyglądu – liczy się jakość, a nie ilość szczegółów.
2.Sądy narratora – komentarz tego, co widzimy.
3.Działanie – pokazanie bohatera w działaniu.
4.Skojarzenia z różnymi sytuacjami.
5.Przedstawienie myśli bohatera.
6.Mowa – sposób wypowiadania się.
7.Myśli i opinie innych na temat bohatera.
Przy tym wszystkim pamiętać należy, że bohater powinien być zmo-
tywowany, musi wiedzieć, czego chce, do czego dąży, jaki jest jego
cel.
Elementy składowe postaci literackiej
1.Zachowania w określonych sytuacjach.
2.Motywacje, intencje, motywy.
3.Przeszłość – zdarzenia z przeszłości, które wpłynęły na jej osobo-
wość, nie chodzi tu bynajmniej o szczegółową biografię.
4.Reputacja – opinia innych postaci na temat bohatera, może być ona
różna od własnego o sobie wyobrażenia, które ma nasz bohater.
5.Wygląd zewnętrzny – cecha drugorzędna, chyba, że ma ona wpływ
na związki z innymi postaciami lub na przebieg fabuły. Taką cechą
wyglądu, która budowała kolejne sceny fabuły był długi nos Pinokia.
6.Stereotypy – uproszczone obrazy postaci, które pomagają szybciej
je zidentyfikować. Stereotypowe cechy mogą mieć wyłącznie postaci
trzecioplanowe. Nigdy zaś główny bohater, który zawsze powinien
być kimś oryginalnym, niepowtarzalnym (o stereotypach czytaj da-
lej).
7.Sieć powiązań – bohater ma znajomych, rodzinę, pracodawców,
wrogów. Żaden człowiek nie jest samotną wyspą – Hemingway.
8.Zwyczaje, nawyki, nałogi.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 11
9.Uzdolnienia, zainteresowania, talenty.
10.Słabości, kompleksy, problemy.
Powieści popularne budowane są zwykle na zasadzie konfliktu: pro-
tagonista – antagonista. Ten pierwszy jest zwykle wyposażony we
wszelkie pozytywne cechy, podczas gdy drugi jest mordercą, sadystą,
szaleńcem, porywaczem, terrorystą itd. Walka dobra ze złem pod
różnymi postaciami jest stałym wątkiem w literaturze i filmie.
W większości przypadków opiera się na stereotypach. Można jednak
uzyskać całkiem niezłe efekty, świadomie posługując się stereotypa-
mi, mieszając je ze sobą, naginając, odwracając ich znaczenie.
Ćwiczenia
1. Charakterystyka znanej postaci z popkultury przez pryzmat sytu-
acji, w których się znajduje.
2. Proszę stworzyć parę opozycyjnych bohaterów, których łączy kon-
flikt, np. anioł i diabeł, policjant i przestępca, matka i córka, przeło-
żony i podwładny. Następnie proszę ułożyć plan fabuły.
3. Proszę znaleźć w dowolnej powieści fragmenty charakteryzujące
postać.
Przykład:
Nic sztuczniejszego nad opisy młodych dziewcząt i wyszukane po-
równania, jakie tworzy się przy tej okazji. Usta jak wiśnie, piersi –
różyczki, o, gdybyż wystarczyło kupić w sklepie trochę owoców
i kwiatów! I gdyby usta rzeczywiście miały smak dojrzałej wiśni,
któż miałby odwagę się kochać? Kogóż skusiłby karmelek – do-
słownie słodki pocałunek?
1 Gombrowicz W., Dziewictwo [w:] Bakakaj.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 12
Dialogi
Dialogi
Dialog w powieści, tym różni się od dialogów w mowie potocznej, że
jest zapisany. Nie może przy tym być dokładnym zapisem języka mó-
wionego, który cechuje się brakiem poprawności stylistycznej, niedo-
powiedzeniami, pauzami, których nie można oddać w pełni w tekście.
Punktem odniesienia dialogu jest zawsze narracja. Dialog jest mową
określoną przez sytuację – narracja nią nie jest.
Narracja musi respektować reguły języka literackiego, musi być po-
prawna. W dialogu mogą się znaleźć te elementy, które normalnie
w narracji mają wstęp zabroniony (dialekty, slangi, mowa archaicz-
na) – normalnie pisarz był zobowiązany do posługiwania się języ-
kiem literackim (usankcjonowanym w świadomości zbiorowej).
Dialog, uwarunkowany przez sytuację, musiał się czymś wyróżniać –
upodobnienie języka narracji do języka postaci traktowane było jako
błąd.
Dla czytelnika dialog jest oznaką – sam sposób wypowiadania się
bohatera przynosi o nim często więcej wiedzy niż bezpośredni przed-
miot jego rozważań. Dialog znaczy zawsze coś więcej, niż znaczy. In-
terpretowanie dialogu jako oznaki jest możliwe dzięki założeniu, że
jest on zgodny z regułami mówienia, kształtowany tak jak żywa
mowa poprzez naśladowanie społecznie utrwalonych sposobów mó-
wienia. Kolokwialność i potoczność dialogu jest efektem wypracowa-
nia takiej konwencji, która tworzy złudzenie naturalności i potoczno-
ści (a nie tylko reprodukowanie mowy). Złudzenie to ujawnia się, gdy
pisarz wychodzi poza język literacki swojej epoki, gdy sięga po slang
czy gwarę.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 13
Narracyjność sprawia, że dialog może być przytaczany lub fingowa-
ny, podany w mowie zależnej lub pozornie zależnej, streszczany lub
niby streszczany, omawiany (informuje o treści wypowiedzi oryginal-
nej poprzez wyrażenia charakteryzujące te treści). Może być na różne
sposoby komentowany przez narratora – opisuje zachowanie i spo-
sób mówienia bohatera.
Czym byłaby akcja, gdyby postaci nie prowadziły ze sobą ożywionych
dialogów?
Dialogi są najprzyjemniejszym elementem powieści nie tylko do czy-
tania, ale do pisania. Staje się tak, ponieważ rozmowy bohaterów są
czymś dynamicznym, co posuwa akcję do przodu. Jeśli zaś dialog
okaże się nudny i pozbawiony znaczenia, czytelnik zacznie go pomi-
jać wzrokiem.
Sztuka pisania dobrych dialogów polega na stworzeniu iluzji praw-
dziwej mowy. Sprawnie skonstruowana rozmowa musi sprawiać
wrażenie pisanej z łatwością. Czytelnik powinien podzielać przyjem-
ność pisarza tworzącego dialogi.
Język dialogów powinien zatem brzmieć naturalnie, a ton wypowie-
dzi pasować do cech bohaterów. To, jak postaci mówią, jest jednym
z elementów ich charakterystyki.
Dialogi powieściowe muszą:
1. Posuwać akcję naprzód – każda wypowiedź powoduje jakiś skutek.
2. Dostarczać informacji – podczas rozmowy bohaterowie mogą
np. opowiadać o swojej przeszłości, planach na przyszłość, zamie-
rzeniach, uczuciach, motywacjach.
3. Uzupełniać charakterystyki – słowa wypowiadane przez bohatera
pokazują, jakim jest człowiekiem.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 14
Postaci literackie, podobnie jak zwykli ludzie, różnią się między sobą.
Różni ich także sposób mówienia, formułowania myśli, wyrażania
uczuć. Jest to zatem dobry element ich charakterystyki. Wiadomo, że
inaczej mówi student medycyny, a inaczej gospodyni domowa, rol-
nik, czy kierowca samochodu wyścigowego. Warto więc wykorzystać
specyficzne zwroty, którymi mogą się posługiwać różne grupy spo-
łeczne i zawodowe.
Poza tym trzeba pamiętać, że żywa mowa jest chaotyczna. Nie spo-
sób jej przekazać w piśmie w formie dosłownej, trzeba dokonywać li-
terackich obróbek tak, by nie zaginął gdzieś sens wypowiedzi. Doty-
czy to szczególnie slangu i gwary. Czytelnik nie może przecież przy
każdym zdaniu szukać znaczeń pojedynczych słów w słownikach czy
Internecie. Język dialogów wystarczy jedynie stylizować na gwarowy,
dorzucając do wypowiedzi bohaterów pojedyncze słowa i zwroty cha-
rakterystyczne dla danej gwary czy slangu.
Dialogi bohaterów muszą być zrozumiałe. Nie należy używać żargo-
nu czy dialektu w pełnej formie. Wystarczą tylko wtrącone zwroty.
Podobnie jest w przypadku stylizacji na język historyczny. Należy
także unikać przypisów. Powieść nie jest rozprawą naukową. Można
także stworzyć język specjalny (np. Mechaniczna pomarańcza czy
Finnegans Wake). Jest to ryzykowne posunięcie, ale prowadzić może
do ciekawych, niezapomnianych efektów.
PARTIA
PARTIA
DIALOGOWA
DIALOGOWA
=
=
WYPOWIEDŹ
WYPOWIEDŹ
POSTACI
POSTACI
+
+
KONTEKST
KONTEKST
NARRACYJNY
NARRACYJNY
– czyli komentarz narratora, wpleciony między bezpośrednie wypo-
wiedzi bohaterów.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 15
Dwa rodzaje kontekstów narracyjnych
1. Łącznik narracyjny – rozpoczynający się od czasownika opis
wypowiedzi bohatera typu: powiedział, rzekł, zapytał. Wprowadza
się go po myślniku zaczynając małą literą. Na końcu wypowiedzi nie
ma wówczas kropki! Kropkę stawia się wyłącznie po łączniku narra-
cyjnym oraz na samym końcu wypowiedzi, np.:
– Witam – powiedziała Karolina. – Przyszłam.
– To dobrze – odparł i uśmiechnął się lekko.
2. Wtrącenie narracyjne – komentarz narratora na temat sytu-
acji, w której toczy się rozmowa. Wtrącenie zaczyna się wielką literą,
np.:
– Tak, masz rację. – Dziewczyna spuściła głowę.
– A więc zrobisz to? – Mężczyzna był wyraźnie zadowolony. –
Wiedziałem, że tak będzie.
3. Skrót narracyjny – nowy akapit oznaczający przeskok czasowy,
zmianę miejsca czy czasu akcji itp. W ten sposób dokonuje się zmia-
ny ustawienia kamery, która za chwilę pokaże coś innego.
Narracja będzie mieć szybkie tempo, jeśli skrócimy łączniki narracyj-
ne, pozostawiając wypowiedzi bohaterów jedynie z krótkim komen-
tarzem.
Pamiętaj: siłą napędową dialogu są wyraźnie zarysowane różnice
zdań bohaterów.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 16
Komentarz narracyjny dotyczy nie tylko sposobu wypowiadania
i użytkowania środków; może stwierdzać, co w danej wypowiedzi jest
wiarygodne, a co stanowi złudzenie lub majaczenie postaci (może się
mylić, przekazywać fałsze). „Prawda” nie jest kategorią odnoszącą się
do świata zewnętrznego – ustala stosunek wypowiedzi dialogowych
do przyjętych w narracji założeń, wprowadza je w jej ogólny porzą-
dek.
W obrębie przytoczeń narrator działa zawsze jako nadawca z ograni-
czoną odpowiedzialnością. Wypowiedzi bohatera nie muszą zatem
obciążać konta narratora ani tym bardziej autora.
Bohater-rezoner – wyraża idee, które mogą należeć do narratora
lub być traktowane jako ekspresja mniemań autora – konstrukcja
odczuwana jako odejście od norm dominujących w danym utworze.
Bohater jako porte-parole narratora kwestionuje zasadę powieścio-
wą, że wypowiedzenie występujące w dialogu ma charakter nieobo-
wiązujący – bohaterowie tego rodzaju często zbliżają się do dyskursu
niż do odpowiednika potocznego mówienia.
Punkt widzenia czytelnika z czasem przestaje się identyfikować
z punktem widzenia narratora. Stosunek narracji i dialogu kształtuje
się w zależności od poetyki powieści, obowiązującej w danym czasie.
W powieści trzecioosobowej – swobodne i nieograniczone przytacza-
nie dialogów jest następstwem przyjętej formy i nie wymaga odpo-
wiedniej motywacji. W powieści pierwszoosobowej natomiast wyma-
gane są pewne założenia dodatkowe: „konwencja doskonałej pamię-
ci” – silny czynnik motywujący, ale nie przeciwstawia się załamaniu
reguł mimetyzmu formalnego; bez założeń tylko krótkie przytoczenia
w mowie zależnej – wypowiedź podporządkowana mowie opowiada-
jącego. Przytaczając szersze wypowiedzi narrator wychodzi ze swojej
konwencji w kierunku narracji w 3 osobie.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 17
Obecność dialogu świadczy o tym, że stał się on jednym z elementów
koniecznych formy powieściowej, swojego rodzaju sygnałem powie-
ściowym.
Konwencje zapisu dialogów
1. stawiać przed każdą kwestią myślnik;
2. zaczynać zdania wielką literą, kończyć kropką, wykrzyknikiem,
znakiem zapytania lub wielokropkiem;
3. komentarze narracyjne dawać po myślniku małą literą;
4. wypowiedzi kolejnych postaci umieszczać w odrębnych akapi-
tach.
Style wypowiedzi bohaterów
Język ceremonialny – składa się z pewnych formuł magicznych,
obrzędowych. Stosowany głownie w powieściach historycznych, fan-
tasy.
Język formalny – w sytuacjach publicznych (powieść obyczajowa,
sensacyjna).
Język konwersacyjny – płynny i poprawny, różni się od języka
zwykłych rozmów właśnie swoją gramatyczną i stylistyczną popraw-
nością.
Język potoczny – literacki przekład codziennego języka, ale nie
jego bezpośredni zapis. Możliwe są błędy składniowe, żargon.
Język intymny – nieformalny, prywatny, zrozumiały przez bliskie
sobie osoby, składający się z unikalnych określeń, specyficznych, ce-
lowych błędów.
Ćwiczenia
1. Proszę napisać krótkie opowiadania oparte na dialogach i różnych
stylach wypowiedzi:
Rozmowa diabła i anioła na temat duszy człowieka.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 18
Dialog kata z ofiarą.
Dyskusja sprawców przed dokonaniem zbrodni.
Rozmowa „ziomali” podczas imprezy.
Akademicka dyskusja podczas zajęć na studiach.
2. Proszę nagrać na taśmę, dyktafon czy inny nośnik prawdziwą roz-
mowy, by potem ją dosłownie przepisać. Czy taki dialog, choć wzięty
z rzeczywistości, będzie naturalny? Co należy zmodyfikować?
Przykład:
Prezentacja i charakterystyka postaci za pomocą dialogów w pierw-
szych partiach powieści. Jest to zarazem parodia romansów z lat
20-tych XX wieku. Parodii służy choćby samo pospolite nazwisko
głównego bohatera, który ma stać się kochankiem…
— Czy pan nie widzi, że tu jest tabliczka z napisem „Nie wychylać
się”? Czy dla pana zakaz władz jest niczym?
Taką uwagę zwrócił młodzieńcowi, który wychylał się przez okno,
starszy, wyblakły pan w binoklach. Działo się to w pociągu, gdzieś
za Lublinem. Młody człowiek wycofał głowę z okna i odwrócił się.
— Nie wie pan, jaka teraz będzie stacja? — zapytał.
— Jeżeli ja pana zapytuję, czy znany panu jest zakaz wychylania
się z okna pociągu będącego w ruchu, to należałoby chyba naprzód
odpowiedzieć na pytanie, a dopiero potem samemu zadawać pyta-
nia — rzekł ostrzej formalistyczny jegomość o rybiej twarzy i szcze-
cinowatych włosach, ze złotą dewizką w okolicy żołądka. Młodzie-
niec odpowiedział natychmiast łatwo i lekkomyślnie:
— A przepraszam.
Ta łatwość i lekkomyślność jeszcze bardziej zirytowały rybiego
pana. Radca Szymczyk niezmiernie lubił pouczać i musztrować lu-
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 19
dzi, ale nie znosił, jeśli uwagi jego przyjmowane były nie dość po-
ważnie. Obrzucił niechętnym wzrokiem swoją ofiarę.
Był to ciemny blondyn, lat może dwudziestu, o budowie wyjątkowo
zręcznej. Aczkolwiek lato miało się ku końcowi i wieczory bywały
chłodne miał na sobie tylko niebieską siatkową koszulkę bez ręka-
wów, szare spodnie i pantofle tenisowe na gołych nogach.
— Kto by to mógł być? — myślał radca. — Wiezie ze sobą aż dwie
rakiety, więc może syn jakiego obywatela z tych stron? Ba, ale ręce
ma zgrubiałe, o źle utrzymanych paznokciach, jak od fizycznej pra-
cy. Zresztą włosy niezbyt wypielęgnowane i głos raczej gminny.
Więc proletariat? Nie, proletariat nie miałby takich uszu i oczu. Ale
znowu usta i podbródek nieomal ludowe... i w ogóle jest w nim coś
podejrzanego... jakaś mieszanina.
Inni pasażerowie musieli być tego samego zdania, gdyż również
przyglądali się spod oka młodzieńcowi, który stał plecami oparty
o ścianę. Radca Szymczyk wreszcie tak się zaciekawił, że postano-
wił zrezygnować na razie z dalszej polemiki w przedmiocie nie dość
poważnego przyjmowania wskazówek i nauk, udzielanych przez
ludzi kompetentnych. Przystąpił do ustalania personaliów niezna-
jomego, co zresztą przyszło mu tym łatwiej, że nawet na urlopie
czuł się zawsze urzędnikiem, przyzwyczajonym do wypełniania ru-
bryk w formularzach.
— Pan czym się trudni? — zapytał.
— Trener tenisowy.
— Wiek?
— Dwadzieścia.
— Dwadzieścia? — Co — dwadzieścia? Dwadzieścia lat? Proszę od-
powiadać wyraźnie! — zniecierpliwił się i zirytował.
— Dwadzieścia lat.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 20
— A dokąd pan jedzie? — zapytał podejrzliwie radca. Coraz mniej
podobał mu się ten osobnik. Czul zawsze pewną podejrzliwość
w stosunku do osób, które zbyt pośpiesznie i ulegle odpowiadają na
pytania, długoletnia praktyka biurowa nauczyła go, iż zazwyczaj
takie indywidua albo mają już coś na sumieniu, albo zamierzają
mieć... Chłopak odparł:
— Jadę tu niedaleko, do jednego majątku, gdzie jestem zgodzony,
jako trener.
— A — zawołał radca — to może pan jedzie do Połyki Ochotow-
skich? Co? Oczywiście! Domyśliłem się od razu, gdyż panna Ocho-
towska to podobno zawołana, panie, tenisistka. Pan tam na długo?
—Nieeee... A zresztą nie wiem jak wypadnie. Mam wyreperować
rakiety, odświeżyć kort i ćwiczyć z tą panną, bo podobno nie ma
z kim grać.
— Ja też tam jadę — uznał za stosowne wyjawić radca i wycią-
gnąwszy dłoń rzekł abstrakcyjnie:
— Szymczyk, Na co trener odpowiedział z ukłonem:
— Walczak.
2 Gombrowicz W., Opętani.
& Katarzyna Krzan
PRAKTYCZNY KURS PISARSTWA
–
Katarzyna Krzan
●
str. 21
Jak skorzystać z wiedzy zawartej
Jak skorzystać z wiedzy zawartej
w
w
pełnej
pełnej
wersji ebooka?
wersji ebooka?
Skoro dotarłeś do tego miejsca, to najprawdopodobniej właśnie roz-
poczynasz swoją przygodę z pisarstwem. Twoja wyobraźnia szaleje,
a Ty marzysz o przelaniu swoich myśli i stworzeniu niesamowitego
dzieła. To, co przed chwilą przeczytałeś, to zaledwie wycinek facho-
wej wiedzy, której potrzebujesz, aby zacząć pisać bestsellery.
http://jak-pisac.zlotemysli.pl
Zrób pierwszy krok w stronę literackiej kariery,
wykorzystując wreszcie odpowiednio swój potencjał
& Katarzyna Krzan
Polecamy także poradniki:
Polecamy także poradniki:
Poznaj sekret, jak pisać ebooki
Poznaj sekret, jak pisać ebooki i naucz się na
nich zarabiać, korzystając z doświadczenia au-
tora bestsellerów.
Autor kilku bestsellerów, Paweł Sygnowski, którego
ebooki sprzedały się już w łącznym nakładzie ponad
2 tys. egzemplarzy i którego zarobki z tego tytułu wy-
noszą setki złotych miesięcznie – dzieli się swoją wie-
dzą zdobytą metodą prób i błędów w ciągu swojej kil-
kuletniej praktyki w tworzeniu ebooków.
Ta książeczka to masa praktycznej wiedzy i po prostu
ciekawa treść – do wielu informacji trudno dotrzeć, bo
są zawarte w anglojęzycznych, komercyjnych ebookach, a autor przebił się przez
wiele ciekawych źródeł. Dla autorów ebooków to lektura obowiązkowa.
Paweł Wimmer – dziennikarz prasy komputerowej (PC World Komputer).
Co zrobić, aby teksty, które napiszesz, były po-
prawne i ciekawe dla czytających?
Ebook „Sztuka pisania” pomoże Ci szybciej i bezpro-
blemowo napisać dowolny tekst. Nawet jeśli teraz nie
wiesz, od czego zacząć pisanie listu motywacyjnego, to
korzystając z tego poradnika i gotowych wzorów w nim
umieszczonych, będziesz mógł natychmiast zacząć pi-
sać. Pozwoli Ci to pisać potrzebne teksty o wiele
szybciej i łatwiej niż do tej pory. Koniec z szukaniem
sprawdzonych wzorów tekstów w Internecie i zgady-
wanką, co powinno się znaleźć w ważnych dokumen-
tach. Od dzisiaj wszystkie wzory i najważniejsze wskazówki masz zawarte w prak-
tycznym poradniku.
Książka jest bardzo dobrze opracowana, w zupełności spełnia swoje przesłanie,
jest godna polecenia.
Teresa Curzytek – jestem wykładowcą.