ZAJ�CIE POKAZOWE DLA NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLA


ZAJĘCIE POKAZOWE DLA NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLA

BAWIMY SIĘ SWOIMI KOLANAMI

/scenariusz do zajęć dla dzieci 4-5 letnich
z wykorzystaniem Metody Ruchu Rozwijającego oraz elementów pedagogiki zabawy/

0x01 graphic

0x01 graphic

Cel: Rozwijanie u dzieci świadomości swojego ciała.

Cel szczegółowy: Uświadomienie dziecku, że jego kolana poruszają się.

RODZAJ WYKONYWANYCH ĆWICZEŃ

ICH WPŁYW NA ROZWÓJ DZIECKA

Całe ciało

  1. Powitanie - siedzimy w kole, posuwamy się na pośladkach w kierunku środka koła, dotykamy się rękami mówiąc sobie dzień dobry, odsuwamy się lekko od siebie, dotykamy się stopami, mówimy dzień dobry, odsuwamy się od siebie, stukamy stopami o podłogę, mówimy dzień-do-bry.

  • aktywizujący, rozluźniający

  1. Ślizganie się w różnych kierunkach po podłodze na pośladkach.

  • nabywanie swobody ruchu całego ciała oraz pewności siebie

  1. Turlanie się po podłodze.

  • doświadczenie ciała i jego ciężaru, dbanie o bezpieczeństwo swoje i innych

Części ciała - świadomość kolan

  1. Bez obciążenia-trzymamy się za kolana, zginamy nogi, następnie prostujemy "sztuczka ze znikającym kolanem: w siadzie na podłodze.

  • stymuluje ruch, rozwija pomysłowość

  1. Z obciążeniem-"chód na kolanach wg pomysłów dzieci.

  • stymuluje ruch, wprowadza element humoru

  1. Zwijanie się w kłębek na podłodze.

  • doświadczenie bliskości samego siebie, świadomość środka ciała, łokci, kolan

  1. "Krótkie nóżki"-nogi zgięte w kolanach, ręce na kolanach, chód w różnych kierunkach.

  • umiejętność poruszania się w przestrzeni, ruchliwość stawów

  1. Stanie z wysokim unoszeniem kolan.

  • umiejętność ruchu w górę, w dół, rozwijanie zmysłu równowagi

  1. Bieg z podskokami z nogi na nogę.

  • kontrolowanie pracy swoich kolan

  1. "Rowerki" w parach w leżeniu tyłem.

  • zależność od partnera, ruchliwość stawów, relacja razem

  1. Obroty wokół własnej osi na pośladkach w pozycji siedzącej.

  • wyczucie swoich bioder, swobodny przepływ ruchu

  1. "Mucha"-leżenie tyłem, jedna ręka w górę macha, druga ręka w górę macha, jedna noga w górę macha, druga noga w górę machają wszystkie kończyny. Wolno - chodzi mucha po suficie raz, dwa, trzy, a czy wy tak potraficie raz, dwa, trzy. Szybkie ruchy kończyn - o nie, nie, o nie, nie, no bo jak no bo gdzie - 2x. Muchy spadają z sufitu - opuszczanie kończyn w dół na podłogę.

  • umiejętność ruchu w górę, w dół, wyczucie swoich stawów, świadomo0ść nóg, rąk, wprowadzenie elementu humoru, radości, zadowolenia z siebie, poczucie pewności siebie.

  1. Siedzimy w kole, nogi podciągnięte, trzymamy się za ręce - lekki ścisk dłoni kolegów, dziękujemy sobie za wspólną zabawę. Pukamy rękami o podłogę i mówimy dziękuję.

 

Opracowano na podstawie:

Podczas ćwiczeń prowadzonych Metodą Ruchu Rozwijającego W.Sherborne nie wymaga się dokładnego wykonania ćwiczenia, są one dobrowolne. Sam udział dziecka w ćwiczeniu jest sukcesem, dlatego chwalimy a nie negujemy. Dajemy dziecku swobodę, to dziecko wybiera, które ćwiczenie chce wykonać, a które nie.

0x01 graphic

0x01 graphic

0x01 graphic



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
zajęcie pokazowe dla nauczycieli przedszkola T5JJIIKJMLJU3VKWXJQNSLSLGQLZL7VWCFFT6HY
dziecko zdolne, Dla nauczycieli przedszkola
8(38) 2009 kwiecień świeta, Dla nauczycieli przedszkola
monografia, Dla nauczycieli przedszkola
sluch, Dla nauczycieli przedszkola
samogłoski wiersz Beksa, Dla nauczycieli przedszkola
WSPOMAGANIE ROZWOJU MOWY DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM (ART)(1), Dla nauczycieli przedszkola
Współpraca z rodzicami w teorii i praktyce, Dla nauczycieli przedszkola
9(39) 2009 maj, Dla nauczycieli przedszkola
Gazetaka numer o Mikołaju 4, Dla nauczycieli przedszkola
ZAGADKI1[1], Dla nauczycieli przedszkola
Agresja, Dla nauczycieli przedszkola
3-11-2008, Dla nauczycieli przedszkola
Przykładowy zestaw ćwiczeń w metodzie Weroniki Sherborne, Dla nauczycieli przedszkola
Program - Zdolny przedszkolak(1), Dla nauczycieli przedszkola
Gazetka 10 (18 )2006. do druku, Dla nauczycieli przedszkola
dzień nauczyciela wiersze, Dla nauczycieli przedszkola
Rola słuchu fonematycznego w rozwoju mowy dziecka, Dla nauczycieli przedszkola
7(27) 2008 marzec, Dla nauczycieli przedszkola

więcej podobnych podstron