Justyna Kogut

Konspekt na lekcję historii i społeczeństwa dla klasy VI.

Temat: Włochy krajem artystów i myślicieli - renesans.

Cele poznawcze: uczeń

• Zna główne obszary zainteresowań humanistów

• Wie, że renesans to epoka, w której nastąpiło nawiązanie do antyku

Cele kształcące: uczeń

• Potrafi epokę renesansu umieścić na osi czasu

• Potrafi wyjaśnić zmiany jakie zaszły w mentalności ludzi renesansu

• Wyjaśnia pojęcia: humanista, renesans

• Wymienia najważniejszych artystów renesansu oraz ich dzieła

• Wymienia cechy charakterystyczne renesansowych budowli, malarstwa i rzeźby

• Omawia zmiany jakie zaszły w życiu codziennym ludzi w renesansie

Cele wychowawcze: uczeń

• Kształtowanie postawy szacunku dla sztuki renesansowej zachowanej do dziś

Środki dydaktyczne:

1. Wojciechowski G., Historia i społeczeństwo 6. Człowiek i jego cywilizacja,
   Wyd. ARKA

2. Wojciechowski G., Historia i społeczeństwo 6. Człowiek i jego cywilizacja. Zeszyt ćwiczeń, Wyd. ARKA

Metody dydaktyczne:

1. Opis

2. Praca pod kierunkiem: w oparciu o podręcznik, ćwiczenia, ikonografię

3. Pogadanka

4. Burza mózgów

5. Opowiadanie

Tok lekcji:

Przebieg lekcji	Treści dydaktyczne		Przeznaczony czas
		Czynności nauczyciela		Czynności uczniów
Czynności organizacyjne	Wzajemne powitanie. Sprawdzenie obecności.		12:55-12:57
Rekapitulacja wtórna + wprowadzenie do tematu	Rysuje na tablicy oś czasu i prosi o zaznaczenie daty kończącej średniowiecze i rozpoczynającej nowożytność. Następnie pyta uczniów o średniowieczne wzorce i ideały. Pyta uczniów czy wiedzą kto zaprojektował pierwszą łódź podwodną, pierwszą maszynę latającą, opracował koncepcję helikoptera. Przedstawia kilka ciekawostek z życia Leonardo da Vinci, stara się wzbudzić wśród uczniów ciekawość. Kiedy już wiedzą o jaką postać chodzi, pyta uczniów czy wiedzą w jakiej epoce żył i tworzył. Zapisuje temat lekcji.	Odpowiadają na pytania. Starają się zgadnąć. Zapisują temat lekcji.	12:57-13:05
Lekcja właściwa	Opowiada jak narodziła się nowa epoka w dziejach historii sztuki. Wyjaśnia pojęcie: humanista, humanizm. Wyjaśnia pojęcie: renesans/odrodzenie. Prosi o zapisanie tego pojęcia w zeszycie. Następnie prosi uczniów o czytanie fragmentu tekstu, podkreślaniu cech charakterystycznych renesansowej architektury, malarstwa i rzeźby. Następnie pomaga uczniom ułożyć notatkę do zeszytu. Trudne wyrazy wyjaśnia, omawia czytany tekst. Prosi uczniów o narysowanie tabelki (postać, kraj, z którego pochodził, dziedziny, dzieła). Uczniowie czytają głośno tekst, podkreślają potrzebne informacje oraz uzupełniają tabelkę. Opowiada o życiu codziennym ludzi w renesansie.	Zapisują notatkę do zeszytu. Czytają wskazany fragment. Zapisują notatkę do zeszytu. Rysują tabelkę, czytają tekst, uzupełniają.	13:05-13:30
Rekapitulacja pierwotna	Prosi uczniów o wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń.	Zapoznają się w poleceniem ćwiczenia oraz odpowiadają na pytania	13:30-13:37
Zadanie domowe	Podaje zadanie domowe i wyjaśnia uczniom polecenie - ćwiczenie 5 na s. 18 w podręczniku.	Zapisują w zeszytach zadanie domowe.	13:37-13:40

---