Sadowski 6

Rozwój osobniczy - etapy:

• Rozwój osobniczy: ewolucja osobnicza - wzrost, transwolucja - dojrzałość i inwolucja - procesy kataboliczne i śmierć.

• Zapłodnione jajo/zygota -> morula - grupa komórek -> blastula - pęcherzyk -> gastrula - ułożona z 2 warstw komórek.

Uczenie się:

• Polegające na modyfikacji percepcji, wytwarzanie i modyfikowanie osobniczych związków bodziec - reakcja, uczenie się motoryczne i zachowanie mechanizmów przeliczających i synchronizujących.

• Uczenie się percepcyjne/spostrzeżeniowe - te same zestawy bodźców wywołują jednorodne spostrzeżenia o cechach całościowych - widok twarzy.

• Wpajanie/imprinting: typ uczenia bez wzmocnienia, tylko w okresie krytycznym, krótkotrwały kontakt ze źródłem bodźców, efekt wpajania trwały i nieodwracalny, przejawia się w preferowaniu obiektów o cechach wpojonych.

Pamięć krótkotrwała:

• Teoria rewerbacyjna - D. O. Hebb, nietrwały ślad pamięciowy związany z krążeniem (rewerberacją) impulsów nerwowych po zamkniętych kręgach neuronalnych, przerwanie prowadzi do zatarcia śladów.

• Teoria zmiany pobudliwości neuronów - długo utrzymująca się depolaryzacja, niektóre neurony po okresie pobudzenia wykazują przez pewien czas zmiany potencjału błonowego.

Pamięć długotrwała:

• Konsolidacja - przejście śladu pamięciowego do pamięci długotrwałej.

• Engram - zakodowany ślad pamięciowy w monokularnej strukturze neuronu.

• Teoria morfologiczna-zwiększenie liczby synaps lub zakończeń synaptycznych.

• Teoria biochemiczne - rola kwasów nukleinowych i białek - nośnik specjalnego rodzaju pamięci.

• Teoria glejowo-synaptyczna - komórki glejowe ułatwiają przekazywanie impulsów w synapsach.

• Zespół Korsakowa - zaburzenia psychiczne rozwijające się na tle przewlekłego alkoholizmu i niepamięcią wsteczną oraz następczą, skłonność do konfabulacji - wypełnienia ubytków pamięci zmyślonymi szczegółami.