Temat : Mój kalendarz

Podstawa programowa : 3 - uważnie słucha, pyta o niezrozumiałe fakty i formułuje dłuższe wypowiedzi ; 11 - rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku; 13 - zna stałe następstwo dni tygodnia i pór roku.

Data

Temat dnia

Cel główny

Sytuacje edukacyjne

Przewidywane osiągnięcia

Praca indywidualna

Poniedziałek

04.01.2010r.

Nowy Roczek

Rozwijanie mowy i myślenia poprzez stosowanie różnych form aktywności .

I - Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych

dyżurów w kącikach zainteresowań.

  • Zab. w sali wg zainteresowań dzieci;

  • Zab. muz. - ruch. „ Zegary”

  • Zab. muz. - ruch. „ Kłótnia zegarów”

  • Czynności samoobsługowe.

II - Rozmowa z dziećmi na temat Nowego Roku ,

obejrzenie różnego rodzaju kalendarzy .

  • Wysłuchanie utworu Cztery Pory Roku Vivaldiego „ Zima”.

  • Zab. z elem. Improwizacji ruchowej.

  • Wysłuchanie wiersza ST. Karaszewskiego „ Idzie Nowy Rok”.

  • Rozmowa na temat wiersza.

  • Utrwalenie nazw dni tygodnia.

III - Spacer do pobliskiego lasu - obserwacja zmian

w przyrodzie.

  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4 - metodą Rudolfa Labana.

IV - Improwizacja ruchowa do tematu „ W zakła-

dzie zegarmistrzowskim”

  • Ćwiczenia zwinności.

  • Ćwiczenia oddechowe- dmuchanie na szarfę.

V - Oglądanie przyniesionych przez n-la

eksponatów ( różne zegary )

  • Stworzenie kącika zegarmistrzowskiego.

- Chętnie podejmuje dyżury;

- słucha utworu muzycznego;

- wypowiada się na temat wiersza;

- uczestniczy w zajęciach ruchowych;

- improwizuje na różne tematy.

Wtorek

05.01.2010r.

Zima

Zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt egzotycznych.

I - zabawy dowolne w wybranych kącikach

zainteresowań.

  • „ Zimowe obrazki” - wyszukiwanie w czasopismach dziecięcych ilustracji związanych z zimą.

  • Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik.

  • Czynności higieniczno - samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności mycia rąk ).

II - „ Zimowe zabawy” - opowiadanie obrazka

sytuacyjnego.

  • Ćwiczenia globalnego odczytywania wyrazów - wyszukiwanie podpisów pod obrazek.

III - „ Szukamy zimy” - spacer po ogrodzie przedszkolnym.

Obserwowanie otoczenia, zwracanie uwagi na cechy

zimy.

  • Zabawa konstrukcyjna „ Zamek Pani Zimy”

  • Słuchanie piosenki „Nowy Rok” s. 70

IV - Pokazanie na globusie krainy polarnej - Arktyki

i Antarktyki .

  • „ Pingwinek” - zabawa ze śpiewem.

  • „ Wyprawa do krainy polarnej” - zabawa ruchowa.

V - „ Zwierzęta polarne” - ćwiczenia graficzne.

- właściwie zachowuje się podczas posiłków;

- poprawnie myje ręce;

- wypowiada się na temat obrazka;

- dobiera właściwe napisy do ilustracji;

- rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne;

- słucha śpiewu piosenki;

- wie co to jest kraina polarna;

- rozpoznaje zwierzęta żyjące na zimnej północy;

- wykonuje ćwiczenia graficzne.

Środa

06.01.2010r.

Pory roku

Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku: pogoda, zjawiska atmosferyczne, zjawiska przyrodnicze.

I - Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem dowolnych

Elementów.

  • Praca indywidualna z dziećmi - ćwicz. graficzne.

  • Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik.

  • Czynności higieniczno - samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności prawidłowego mycia rąk )

II - Rozwiązywanie zagadek o porach roku,

przyporządkowanie im obrazków.

  • Rozmowa na temat pór roku - uzupełnienie tablicy pogody ; utrwalenie znajomości dni tygodnia.

  • Zab. ruch. - naśladowcza „ Pory roku”

III - Spacer po okolicy - dostrzeganie zmian w otoczeniu .

  • Zabawa rzutna „ Wróble i koty”

IV - Portrety pór roku - praca w czterech zespołach .

Wykonanie pracy plastycznej z użyciem różnych

materiałów na dużym formacie.

V - Zabawy twórcze w kąciku teatralnym - tworzenie

inscenizacji „ Spotkanie czterech pór roku” przez

chętne dzieci.

  • ułożenie scenariusza inscenizacji z chętnymi dziećmi.

- konstruuje z wykorzystaniem różnych materiałów;

- poprawnie myje ręce;

- rozwiązuje zagadki słowne, łączy obrazek z treścią zagadki;

- uczestniczy w wykonaniu pracy grupowej;

- stara się mówić poprawnie;

- wciela się w odgrywaną przez siebie postać.

Czwartek

07.01.2010r.

Mój tydzień

  • Dostarczanie wzorów poprawnej, pięknej polszczyzny.

I - Zabawy konstrukcyjne z dowolnie wybranych

Elementów.

  • Zabawa muz.. - ruchowa „ Tydzień”

  • Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik.

  • Czynności samoobsługowe i higieniczne

( doskonalenie umiejętności mycia zębów ).

II - Wysłuchanie wiersza F. Kobryńczuka „ Maciej

i Maciejowa”

  • Rozmowa na temat wiersza.

  • Zab. dydaktyczna „ Worek niespodzianek”.

  • Zabawa „ Kwaśne czy słodkie”.

  • Zabawa z el. ped. zabawy „Ludzie do ludzi”.

III - Spacer po okolicy.

  • Zabawa „ Narciarze”

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4

Wg Rudolfa Labana.

IV - prezentacja piosenki „ Nowy Rok”

  • Rozmowa na temat piosenki.

  • Śpiewanie I i II zwrotki piosenki przez n-la.

  • Zabawa ruchowa do piosenki „ Nowy Rok „

V - Zabawa odprężająca pt. „Stary Rok - Nowy Rok”

  • Malowanie farbami na dużych arkuszach przy muzyce A. Vivaldiego.

- konstruuje z dowolnego materiału;

- słucha recytowanego tekstu;

- wypowiada się na temat tekstu;

- czynnie spędza czas;

- śpiewa piosenki;

- stara się prawidłowo myć zęby;

- maluje farbami.

Piątek

08.01.2010r.

Moje urodziny

Rozwijanie umiejętności działania na zbiorach.

I - zabawa muzyczno - ruchowa „ Lato - zima”.

  • Nauka I zwrotki piosenki „ Nowy Rok”.

  • Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik.

  • Czynności samoobsługowe i higieniczne

( doskonalenie umiejętności mycia zębów ).

II - Zabawa dydakt. „ Kosmita'

  • „ Co nas łączy, co nas dzieli” zabawa

  • Mam 5 ( 6 ) lat i mam swoje prawa.

  • Zabawa „ Policz'- liczenie w zakresie 7

III - Spacer do lasu - obserwacja zmian w przyrodzie.

  • Śpiewanie I zwrotki piosenki.

  • Zab. ruchowa „ Ile razy”

IV - Kolorowanie tortu urodzinowego.

  • Wykonanie pamiątkowego zdjęcia grupy i wyeksponowanie go w kąciku urodzinowym.

V - Zabawa dla chętnych dzieci „ Reporter”.

  • Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.

- śpiewa I zwrotkę piosenki;

- stara się prawidłowo myć zęby;

- tworzy zbiory 7 elem. , przelicza elementy ;

- doskonali umiejętność kolorowania w określonej przestrzeni;

- poprawnie formułuje pytania.