Der Beitrag des Faches Geschichte zum Kompetenzerwerb im DFU

Der Geschichtsunterricht bietet eine Auseinandersetzung mit politischen, wirtschaftlichen, rechtlichen, gesellschaftlichen und kulturellen Verhältnissen der Vergangenheit, die das Leben der Menschen entscheidend geprägt haben. Die Schüler und Schülerinnen lernen, die Gegenwart in ihrer Zeit- und Standortgebundenheit als Resultat vergangener Verhältnisse besser zu verstehen sowie die kritische Urteilsfähigkeit zu schulen um dadurch im Sinne einer toleranten und offenen Haltung die Zukunft in einer pluralistischen Gesellschaft gestalten zu lernen. Besondere Schwerpunkte liegen dabei durch die Auseinandersetzung mit verschiedenen Perspektiven in einer fremden Sprache auf der interkulturellen Kompetenz, der Problemorientierung und Anschaulichkeit sowie auf der Narrativität und der inhaltlichen Berücksichtigung der Lebenswelt der Schüler.

Die Schüler und Schülerinnen können

sachlich

• themenbezogene Daten und Namen nennen und einordnen sowie themenbezogene Fachbegriffe korrekt verwenden und den Epochen zuordnen

• wichtige Ereignisse, Entwicklungen und Strukturen historisch und geografisch einordnen und beschreiben

• historische Zusammenhänge, Ursachen und Auswirkungen erkennen und darstellen

• auf der Grundlage vorliegenden Materials zu historischen und gegenwärtigen Problemstellungen argumentieren und Stellung beziehen

methodisch

• Quellen und Darstellungen voneinander unterscheiden

• historische Texte (Darstellungstexte und Quellen) inhaltlich und sprachlich weitgehend richtig zusammenfassen, wiedergeben, auswerten, vergleichen und deren Aussagen beurteilen

• mit Karten-, Bild-, Ton- und Filmmaterial sachgerecht umgehen (darstellen/beschreiben, Bedeutung erkennen und wiedergeben/auswerten, Aussage bewerten)

• im Internet zielgerichtet nach historischen Daten, Ereignissen, Personen, Zusammenhängen recherchieren

• ihre Ergebnisse auf verschiedene Arten (Overhead, Tafel, Plakat, PowerPoint…) präsentieren

sozial und personal

• selbstständig und in einer Gruppe arbeiten

• die eigene Meinung vertreten, die Meinung anderer akzeptieren und sich sachlich mit der Meinung anderer auseinandersetzen

• die eigene und fremde Leistung sachlich und fair beurteilen