System rozwoju zasobów ludzkich – 2 – uczenie się w organizacjach; organizacyjne uczenie się, organizacja ucząca się, indywidualne uczenie się… uczenie się przez uczenie się…

System rozwoju zasobów

ludzkich – 2 –

uczenie się w organizacjach;

organizacyjne uczenie się,

organizacja ucząca się,

indywidualne uczenie się…

uczenie się, aby uczyć

innych…

Tomasz Ingram

UCZENIE SIĘ

Organizacji?

Jednostki?

Zespołu?

Podwładnego?

Przełożonego?

Pracownika?

Ogólnoświatowy trend, „owczy pęd”.

Twoi pracownicy…

Chcą się uczyć nie frustrując…

Uczą się w różnym tempie…

Oczekują różnych programów,

bo ich potrzeby są różne…

Nie mogą nauczyć się

wszystkiego…

Uczą się odnosząc nowe idee

do doświadczeń…

Chcą doświadczyć sukcesu…

Lubią ustrukturyzowane

formy…

Uczenie się

Uczenie się jest aktywnym,

konstruktywnym,

zorientowanym celowo,

kumulatywnym, samo

regulującym się,

uwarunkowanymi i

kolaboratywnym

procesem

…

nabywania społecznie

podzielanej wiedzy…

Organizacja ucząca się

Słowo główne: organizacja

Organizacja może być: dobra, efektywna,

tonąca…

Oznacza to zatem, że organizacja się uczy lub jest

w trakcie procesu uczenia się.

…

Organizacje wszelkiej miary nie przetrwają,

jeśli zostaną pozostawione na łaski prądów

gospodarczych i nie będą ciągle podnosić swojej

zdolności do dostosowywania się do

nieprzewidywalnej przyszłości…

Organizacyjne uczenie się

Uczenie się – może być

organizacyjne, indywidualne,

zespołowe, aktywne, tworzące sens…

Organizacyjne uczenie się to proces

uczenia się organizacji i przez

organizację w sposób kolektywny

Organizacja ucząca się

Organizacja która się uczy i zachęca swoich pracowników do tego, by

się aktywnie uczyli. Promuje wymianę informacji pomiędzy

pracownikami

"The essence of organisational learning is the organization's ability to

use the amazing mental capacity of all its members to create the kind

of processes that will improve its own"

(

Dixon 1994

)

"A Learning Company is an organi

ation that facilitates the learning of

all its members and continually transforms itself"

(

)

"Organizations where people continually expand their capacity to

create the results they truly desire, where new and expansive

patterns of thinking are nurtured, where collective aspiration is set

free, and where people are continually learning to learn together"

(

Senge

, 1990

)

Co wziąć pod uwagę przy

kształtowaniu uczenia się



Uwaga (organizacyjna)!



Środowisko



Przywództwo



Empowerment



Indywidualne predyspozycje

Typy uczenia się

Uczenie się faktów, wiedzy, procesów lub procedur

Uczenie się nowych umiejętności które mogą być zastosowane w

wielu sytuacjach

Uczenie się, żeby się dostosować

Uczenie się, żeby uczyć.

Założenia dotyczące osób

uczacych się:

Mają to samo wykształcenie;

Uczą się tak samo szybko;

Mogą i koncentrują się maksymalnie w

czasie uczenia się;

Są w stanie zrozumieć wszystko, co mówi

prowadzący;

Są w stanie wdrożyć wszystko w życie;

W momencie ukończenia procesu

szkolenia/uczenia się posiadają te same

kompetencje

Tradycyjne vs. nowoczesne

Aktywność w sali

Instruowanie -> Tworzenie

                                                       Zorientowane na nauczyciela   ->
Zorientowane na studenta
                                                       Dydaktyka >    Interakcja

Rola nauczyciela                          Ekspert ->  „ułatwiacz”

Rola studenta                               Pasywny słuchacz -> Aktywny uczestnik

Nacisk w kształceniu                   Fakty  ->      Krytyczne myślenie

Wiedza                                    Gromadzenie i zapamiętywanie faktów ->
przetwarzanie faktów
Prezentacja jakości                 Posiadanie wiadomości -> Wprowadzenie
informacji w życie

Ocena                                       Porównywanie z normami ->     Porównywanie z
kryteriami

Metoda uczenia                             Wpajanie i praktyka ->      Współpraca i
interakcja