Środki dydaktyczne

Środki dydaktyczne

Środki dydaktyczne

Środki dydaktyczne

   

Środki dydaktyczne

 to - zgodnie z 

definicją  podaną  w  "Nowym  Słowniku 
Pedagogicznym" 

W. 

Okonia 

- 

przedmioty  materialne  umożliwiające 
usprawnienie  procesu  nauczania  i 
uczenia się oraz uzyskania optymalnych 
osiągnięć  szkolnych.  Ich  znaczenie 
odnosi się do takiej organizacji procesu 
nauczania  i  uczenia  się,  który  będzie 
gwarantował jak najlepsze wyposażenie 
w  kompetencje,  niezbędne  na  danym 
etapie edukacyjnym.

    
    

Środki dydaktyczne, w zależności od 

formy, w której występują, dzielimy na:

• słowne, tj. udostępniające teksty drukowane lub pisane 

(podręczniki, książki) 

• wzrokowe proste, zwane tradycyjnie pomocami 

naukowymi (modele, oryginalne przedmioty, obrazy, 

wykresy, mapy itp.) 

• techniczne środki wzrokowe (projektor, mikroskop, 

teleskop, rzutnik przeźroczy )

• techniczne środki słuchowe (magnetofon lub radio)

• słuchowo-wzrokowe (film dźwiękowy, telewizja, 

wideofon)

• automatyzujące proces dydaktyczny (wyposażenie 

gabinetów językowych, komputery, tablice 

interaktywne, fantomy czy modele, np. do wykonywania 

resuscytacji).

    Ogólnie można środki dydaktyczne podzielić na     

proste, do których zaliczamy ujęte w pkt. 1 i 2 oraz 

złożone, obejmujące pozostałą grupę.

     

Funkcje środków 

dydaktycznych

 

     (wg Franciszka Bereźnickiego):

 funkcja motywacyjna – polega na 

wywołaniu pozytywnego nastawienia 

do omawianych treści nauczania 

poprzez wzbudzenie zaciekawienia, 

zainteresowania danym przedmiotem 

poznania;

 funkcja poznawcza – polega na tym, 

ze dzięki zastosowaniu środków 

dydaktycznych uczący się poznaje 

bezpośrednio dany element 

rzeczywistości;

 funkcja kształcąca – polega na rozwijaniu 

wszelkich zdolności poznawczych, takich 

jak: spostrzegawczość, pamięć, 

wyobraźnia, myślenie, oraz kształtowaniu 

odpowiednich sprawności i umiejętności;

 funkcja dydaktyczna – sprowadza się do 

tego, że bardzo często środki dydaktyczne 

są głównym źródłem wiedzy dla uczniów, 

ułatwiają im zrozumienie, utrwalenie i 

sprawdzenie stopnia opanowania danych 

wiadomości;

 funkcja wychowawcza – polega na 

pobudzaniu sfery emocjonalnej, na 

wywołaniu pewnych przeżyć i 

kształtowaniu określonych postaw u 

uczniów.