background image

ATRYBUTY OSOBOWOŚCI 

EFEKTYWNE KIEROWANIE

 Marian Dobrzyński

Wydział Zarządzania Uniwersytet 

Warszawski

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

2

Badania dyspozycji kierowników 

koncentrują się na pięciu 
podstawowych atrybutach osobowości:

  Aktywacja
  Poznanie
  Adaptacja
  Relacje społeczne
  Obraz „ja”

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

3

Aktywacja

Uruchomienie, ukierunkowanie i 
podtrzymywanie działania  
zależy od: * poziomu pobudzenia 
człowieka, *struktury jego 
potrzeb 
*dojrzałości jego systemu 
wartości      (ja, inni, zasady). 

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

4

Poznanie

Percepcja i przetwarzanie informacji, 
np.: dostrzeganie, diagnoza i 
rozwiązywanie problemów.

Dobór informacji: intuicyjny vs 

konkretny

Ocena informacji: wrażeniowa vs 

logiczna

Decyzje: szybkość, poziom ryzyka

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

5

Adaptacja

Stabilność vs zmienność zachowania 

się:

 Tolerancja na niepewność sytuacji
 Poczucie wpływu na sytuację
 Adaptacja do zmieniających się 

warunków

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

6

Relacje społeczne

  

Typy relacji: dominacja,      

podporządkowanie, partnerstwo

  Komunikatywność: nadawanie i 
odbieranie informacji

  Zachowanie w sytuacji 
konfliktowej:  ja, inni, zadanie

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

7

Obraz ‘JA’

Zestaw właściwości, które 
uważam za charakterystyczne dla siebie. 
Świadomość siebie (tożsamość) integruje 
osobowość i reguluje zachowanie się 
człowieka. Obraz siebie człowiek 
kształtuje w procesie uczenia się. 

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

8

Źródła informacji 

kształtujących naszą 

tożsamość

  

Własny organizm – samopoczucie, 

  Inne osoby – środowisko społeczne,

  Wyniki własnych działań,
  Porównanie z innymi (wzorce idealne, 

  osoby odniesienia)

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

9

Nasz obraz siebie jest 

względnie trwały

#Poszukujemy i akceptujemy informacje 

potwierdzające nasz obraz siebie,

# Ignorujemy i odrzucamy informacje 

sprzeczne z naszym wizerunkiem siebie,

# Wobec zagrożenia obraz JA usztywnia 

się

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

10

Istotną cechą obrazu 

siebie jest samoocena:

realistyczna, 
zawyżona  
zaniżona

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

11

Realistyczny wizerunek 

siebie

 

jest bliski obiektywnemu stanowi 
rzeczy. 
sprzyja akceptacji siebie 
akceptacji przez innych ludzi, 
ułatwia osiągnięcie adekwatnego 
poczucia własnej wartości i 
możliwości.

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

12

Zawyżona samoocena

   

wyraża się stawianiem sobie i 

innym wygórowanych 
wymagań, 
może prowadzić do poczucia 
niepowodzenia i 
zniechęcać do działania.

 

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

13

 

Ludzie o zawyżonej 
samoocenie odznaczają się 
roszczeniowym 
stosunkiem do otoczenia, co z 
kolei wywołuje konflikty z 
innymi osobami.

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

14

Zaniżona samoocena

wyraża się podejmowaniem 
działań poniżej możliwości osoby z 
powodu m.in. małych wymagań 
otoczenia, 

   obawy przed konkurencją, 

braku dotychczasowych osiągnięć. 

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

15

 

Zaniżona samoocena 

prowadzi do obniżenia 

poziomu aspiracji i do 

osłabienia motywacji, 
a w konsekwencji – do 

spowolnienia rozwoju osoby. 

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

16

 

Poczuciu małej wartości 
towarzyszy

: dezaprobata dla 

samego siebie, 
koncentracja na własnych 
wadach i słabościach, 
a także niechęć do innych

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

17

Warunkiem zapewnienia 

adekwatnego obrazu siebie jest 

korzystanie z informacji zwrotnej.

Feedback: 
Nasze zachowanie wywołuje 

reakcje innych osób stanowiące dla 

nas informację ważną dla 

sterowania naszym postępowaniem.

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

18

Konkluzje 

Konkluzje 

Sprawni kierownicy dysponują 

bogatym repertuarem 

zachowań, trafnie 

stosowanych,

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

19

Konkluzje 

Konkluzje 

ich zachowania są zróżnicowane

niekiedy pozornie sprzeczne          
                         np. praca 
indywidualna, ale i zespołowa, 
upór i elastyczność, wrażliwość 
społeczna i twardość, myślenie 
syntetyczne i analityczne...

background image

© Marian Dobrzyński, Wydział Zarządz
ania, Uniwersytet Warszawski        
                               

20

Konkluzje

Konkluzje

ich zachowania układają się w 

logiczne ciągi, np. aby 
aktywizować ludzi trzeba: mieć 
koncepcję celów, przekazać ją, 
przekonać do niej ludzi, 
delegować uprawnienia i 
zadania, oceniać i nagradzać.


Document Outline