Problem badawczy
Problem badawczy
Problem badawczy
Problem badawczy
Czy poziom zapamiętania słów
Czy poziom zapamiętania słów
jest wyższy w przypadku
jest wyższy w przypadku
grupowania kategorialnego w
grupowania kategorialnego w
porównaniu do słów
porównaniu do słów
niepowiązanych kategorialnie?
niepowiązanych kategorialnie?
• X- lista 60 słów
• X
1
- lista słów całkowicie
niezwiązanych ze sobą
• X
2
- lista słów, należących do
czterech, łatwych do wyróżnienia
kategorii
• Y- ilość zapamiętanych słów
X
1
:
Drzwi Zęby
Kamień Luneta
Spodnie Topór
Piłka Igła
Umywalka Naklejka
Flamaster Upominek
Telewizor Chata
Brzoza Rzemień
Skarbonka Narty
Książka Architekt
Jajko Źrebak
Suszarka Materac
Łańcuszek Herbatnik
Szczątki Ratusz
Maskotka Świeca
Cegła Akwarium
Źrenica Deska
Cukier Broda
Jemioła Żywopłot
Epos Szyba
Ul Krasnal
Godło Ogień
Ramka Agrafka
Rzęsa
Parawan
Wazelina
Nabój
Opał
Żaba
Fotel
Waga
Lalka
Hak
Inhalator
Zarazki
Garnek
Ławka
Piotr Marynarz
Lekarz Paweł
Kapusta Marchew
Groch Koper
Szympans Policjant
Nosorożec Fasola
Psycholog Grzegorz
Wojciech Ochroniarz
Farmaceuta Sałata
Mateusz Cebula
Burak Tłumacz
Kierowca Zebra
Architekt Krowa
Kartofel Pietruszka
Kalafior Oskar
Leon Strażak
Adwokat Kozioł
Świnia Szczaw
Bartosz Henryk
Koń Żyrafa
Lew Nauczyciel
Seler Owca
Osioł Pies
Adam Jan
Murarz Kacper
Karol Kot
Słoń Robert
Ogrodnik Por
Mechanik
Tygrys
Ogórek
Filip
X
2
:
Operacjonalizacja
• X- każdy badany otrzymał czystą kartkę, długopis
oraz listę 60 słów na kartce formatu A4; słowa
zostały napisane na jednej stronie w dwóch
kolumnach czcionką 10, Times New Roman w kolorze
czarnym; osoby badane zostały poproszone, by nie
czytały słów dopóki wszyscy nie dostaną kartek.
• X
1
-osoby badane otrzymały listę 60 słów całkowicie
ze sobą niepowiązanych;
X
2
- osoby badane otrzymały listę 60 słów należących
do czterech kategorii: zawody, imiona męskie,
warzywa i zwierzęta; do każdej kategorii należało 15
słów i na liście występowały w kolejności losowej.
Y- kiedy kartki zostały rozdane, osoby badane
zostały poinformowane, że mają 10 minut na
zapoznanie się ze słowami i jak najlepsze ich
zapamiętanie. Po upływie tego czasu, badacze
poprosili o złożenie kartek z listą słów i odłożenie ich
na bok a następnie o wypisanie na czystych
kartkach słów, które zapamiętali. Na to również
dostali max. 10 minut; po tym czasie badacze
zebrali kartki i podziękowali za udział w badaniu.
Skala ilorazowa
Plan eksperymentalny
Plan prób
niezależnych,
zrandomizowanych
E
1
E
2
X
1
X
2
Y
1
Y
2
Zmienne uboczne
Podmiotowe:
znajomość mnemotechnik,
samopoczucie,
cechy temperamentalne,
15 kobiet i 7 mężczyzn,
kompetencje językowe,
wartość emocjonalna słów dla osób badanych.
Pozapodmiotowe:
arbitralnie dobrane słowa,
wypisanie długopisu.
Kontrola zmiennych
ubocznych
Podmiotowych:
badanie przeprowadzane wśród studentów
innych kierunków niż psychologia,
wiek- 20-24 l.
Pozapodmiotowych:
badanie przeprowadzane w obu grupach
jednocześnie i w tym samym pomieszczeniu,
ten sam sposób instruowania,
podobna długość słów na obydwu listach.
Wyniki
• Gr. Kontrolna:
660- liczba wszystkich słów w tej gr.
249- liczba słów zapamiętanych
37,72%
• Gr. Eksperymentalna:
• 660- liczba wszystkich słów w tej grupie
• 304- liczba słów zapamiętanych
53,93%
Y
1
< Y
2
37,72% < 53,93%
Nasza hipoteza potwierdziła
się.
Intruzje:
W gr. Eksperymentalnej: W gr. Kontrolnej:
hipopotam długopis
muzyk ołówek
kompozytor szafa
piosenkarz okno
koza ( kozioł) drewno (drzwi)
Bartek bramka (ramka)
Bartłomiej (Bartosz) żółty
Tomasz skarbiec (skarbonka)
ogród (ogrodnik) naszyjnik (łańcuszek)
Pomidor niespodzianka (upominek)
Michał fortepian
aptekarz (farmaceuta) prezent
więzienie (policjant) krasnoludek
Łukasz jodła (jemioła)
Dziękujemy za uwagę.