Wincławski
Rodzaj środowiska społecznego
Suma warunków tworzonych przez
życie zbiorowe dla kształtowania się
życia jednostek
Wincławski
Naturalne, społeczne, kulturowe,
wychowawcze – kryterium odmienności
bodźców
Kryminogenne, „normalne”- kryterium
normatywne
Proletariackie, chłopskie, burżuazyjne,
inteligenckie – kryterium klasowe
Wiejskie, małomiasteczkowe, miejskie-
kryterium terytorialne
Wincławski
Psychologiczne- związki między
elementami środowiska, a cechami
osobowości
Socjologiczne- poszukiwanie
zróżnicowań, odmienności i typów
zjawisk w sensie społecznym
Znaniecki
Typ środowiska społecznego, które
grupa wytwarza dla osobnika mającego
po odpowiednim przygotowaniu zostać
jej członkiem
Elementy:
Osoby
Grupy społeczne
Instytucje
Sytuacje, bodźce, oddziaływania
jednostek, które kształtują naszą
osobowość i wywierają na nią wpływ,
który przybiera charakter socjalizacji
bądź też wychowania.
Środowisko subiektywne
Środowisko obiektywne
Indywidualne
uwrażliwienie
jednostki na
bodźce
Wybiórczy
charakter
Niemożność
określenia zmian
jakie się dokonały
w jednostce
Częstotliwość
Powtarzalność
wpływów
Wyższa
sprawdzalność w
zakresie
oddziaływania
środowisk na
psychikę
Środowisko
pierwotne(bliższe)
Środowisko
wtórne(dalsze)
Wczesne stadia
rozwojowe
jednostki
rodzina
Późniejszy etap
rozwojowy –
dziecko
identyfikuje się z
szerszym grupami
społ. np. koledzy z
klasy, rówieśnicy
Adaptacja –przystosowanie do
warunków środowiskowych o
charakterze pierwotnym, w młodym
wieku
Antycypacja – gotowość do zmian ,
przeobrażania zastanej rzeczywistości –
pojawia się ona w środowisku wtórnym,
rośnie na z wiekiem
„…ogół działań ze strony
społeczeństwa, zwłaszcza rodziny,
szkoły i środowiska społecznego
zmierzających do uczynienia z jednostki
istoty społecznej…”
Etapy: pierwotna i wtórna
współcześni badacze wyróżniają
socjalizację krytyczną
Efekt: uspołecznienie
Psychologiczna – kryterium płci.
-stanowisko antropologiczne,
poznawczo-osobowościowe,
psychoanalityczne, behawiorystyczne
Socjologiczna – kryterium ról
społecznych
-stanowisko strukturalno –
funkcjonalne, interakcyjne
Globalizacja
Nacjonalizacja
Etatyzacja
Kolektywizacja
Polityzacja, biurokratyzacja,
profesjonalizacja
Socjalizacja pierwotna
Inkulturacja i personalizacja
Wychowanie i jurydyfikacja
Kształcenie i humanizacja
Hominizacja
Prowadzą do
zmian
osobowości
jednostki
Rodzaj zmian
Intencjonalność
procesów
Stereotypowe
myślenie
Planowa, systematyczna, praca
nauczyciela wywołująca trwałe zmiany
w postępowaniu dyspozycjach i
osobowości pod wpływem uczenia się
Rodzaj kontaktów(pośredni,
bezpośredni)
Różnorodność kształtowanych
dyspozycji(instrumentalne, kierunkowe)