GENDER
Autorki prezentacji: Agnieszka
Prokopiuk,
Paulina Nec,
Uniwersytet Kardynała Stefana
Wyszyńskiego,
Kierunek: Pedagogika wczesnoszkolna i
przedszkolna z edukacją włączającą
GENDER
Autorki prezentacji: Agnieszka
Prokopiuk,
Paulina Nec,
Uniwersytet Kardynała Stefana
Wyszyńskiego,
Kierunek: Pedagogika wczesnoszkolna i
przedszkolna z edukacją włączającą
GENDER – ZNACZENIE
SŁOWA
Gender – czyt. dżender, w j. ang. oznacza rodzaj
w sensie gramatycznym.
Wywodzi się z łac. wyrazu genus – gdzie
również
oznacza rodzaj.
W języku polskim gender oznacza „płeć”
GENDER – CO OZNACZA?
PŁEĆ
W znaczeniu naukowym W znaczeniu
gender
Kobieta, mężczyzna
Płeć
kulturowa,
społeczna
GENDER – O PŁCI
BIOLOGICZNEJ
GENDER
Płeć biologiczna nie należy do
tożsamości osoby
Kobiecość i męskość to abstrakty nie
mające poparcia w naturze
człowieka
STEREOTYPOWE CECHY
PŁCI
KOBIETY
MĘŻCZYŹNI
Wrażliwe
Agresywni
Uczuciowe
Mało emocjonalni
Subtelne
Stanowczy
Ciepłe
Łatwo podejmujący decyzje
Troskliwe
Silni
Mają trudności w
podejmowaniu decyzji
Dominujący
Uległe
Aktywni
Poświęcające się
Zaniedbani
Uczynne
niezależni
Opiekuńcze
głośni
Seks jest w ich życiu
sprawą drugorzędną
Seks jest dla nich bardzo
ważny, nie do końca panują
nad swoim pożądaniem
GENDER – PŁEĆ JEST
SPRAWĄ
UMOWNĄ
Zdaniem zwolenników gender
płeć
determinuje kultura.
Płeć nie warunkuje tożsamości
człowieka, jest rolą społeczną,
jaką przyjmuje człowiek w swoim
życiu.
Odróżnianie zachowań
mężczyzn i kobiet nie ma sensu.
Tradycyjna rola przypisana
kobiecie może być pełniona przez
mężczyznę i odwrotnie.
GENDER – POSTULATY
Zacieranie różnic między kobietą, a
mężczyzną ( wygląd, role społeczne,
zachowanie);
Przyjęcie za stałe 5 modeli życia:
homoseksualiści, lesbijki, biseksualiści,
transseksualiści, heteroseksualiści;
Wolność układów partnerskich, a tym
samym swoboda seksualna;
Wojna z tradycyjnym modelem rodziny,
ponieważ zdaniem genderystów jest
zagrożeniem rozwoju rodziny i wolności
człowieka;
Bawię się z kim chcę, robię to, co chcę,
płeć nie ogranicza mnie.
Czy jestem dziewczynką, czy jestem
chłopakiem, mogę być pilotką, mogę być
strażakiem
Czy jestem chłopakiem czy jestem
dziewczynką, bawię się lalkami i
olbrzymią piłką.
Bawię się z kim chcę, robię to, co chcę,
płeć nie ogranicza mnie!
EDUKACJA PRZEDSZKOLNA
–
ZAPOBIEGANIE
STEREOTYPOM
Odpowiednie słowa
Akceptacja zachowań
Wzmacnianie
Rozmowa
Promowanie równości
płci
Odpowiedni język
BIBLIOGRAFIA:
• Hryciuk Renata E., Kościańska Agnieszka (red.), Gender.
Perspektywa antropologiczna, t. 1. Organizacja społeczna,
Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2007.
• Hryciuk Renata E., Kościańska Agnieszka (red.), Gender.
Perspektywa antropologiczna, t. 2. Kobiecość, męskość,
seksualność, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego,
Warszawa.
• Meighan, R., „Socjologia edukacji”, Toruń 1993
•https://babynaturalgenderselection.com/ - dostęp z dnia
4.01.2014r.
•
http://redefiningrebbetzin.wordpress.com/2011/06/13/the-
gender-debate/ - dostęp z dnia 5.01.2014r.
•
http://wiara.wm.pl/152819,Zalozenia-ideologii-
gender.html#axzz2pYDpRXcJ – dostęp z dnia 5.01.2014r.
•http://www.rodzinny-krakow.pl/artykul.aspx?
TagNazwa=Instytucje%20Praw%20Dziecka – dostęp z dnia
15.01.2014r.