PROCES  KSZTAŁCENIA

ZASADY 

NAUCZANI

A

DYDAKTYKA

CELE 

KSZTAŁCE

-NIA

TREŚCI 

KSZTAŁCE-

NIA

FORMY  

I METODY

NAUCZANI

A

METODY

UCZENIA SIĘ

ORGANIZACJA 

 PROCESU 

KSZTAŁCENIA

ŚRODKI 

DYDAKTY

CZNE

DYDAKTYKA JAKO SYSTEM 
WIEDZY

4/1

Proces kształcenia - uporządkowany w czasie 
ciąg zdarzeń obejmujący czynności nauczycieli i 
uczniów, ukierunkowany przez odpowiedni dobór 
celów i treści, uwzględniający takie warunki i 
środki, które służą wywołaniu pożądanych zmian 
w uczniach.

Warunki przebiegu procesu kształcenia
-zewnętrzne 

- elementy materialne ( budynek 

szkolny, jego wyposażenie, środki dydaktyczne);           

                                               

             

-niematerialne- zdyscyplinowanie klasy, fizyczna  i 

organizacyjna gotowość podjęcia przez uczniów nauki, 

ich postawy podczas zajęć;

-wewnętrzne 

- czyli wewnętrzna możność działania, 

to jest posiadanie określonego zasobu wiadomości z 

dziedziny działania, a także umiejętności o właściwych 

sposobach wykonywania danego zadania

KSZTAŁCENIE

Rodzaj

OGÓLNE

WCZESNOSZKOLNE

SZKOŁY WYŻSZEJ

DOROSŁYCH

UCZENIE 
SIĘ

 

Proces kształcenia

NAUCZANI
E

NATURALNE

SZTUCZNE 

MYŚLENIE 

I DZIAŁANIE

DROGI 
(METODY)

-podające
-

problemowe
-

waloryzacyj

ne
-praktyczne 

NATURALNE

SZTUCZNE 

MYŚLENIE 

I 
DZIAŁANIE

DROGI 
(METODY)

-

przyswajan

ie
-

odkrywani

e
-

przeżywani

e
-działanie 

1. CELE 

2. TREŚCI

3. FORMY I 
METODY 
NAUCZANIA

4. ŚRODKI 
DYDAKTYCZNE

5. ORGANIZACJA 

6. ZASADY 
KSZTAŁCENIA

1.Uświadomienie uczniom celów i zadań, 

nawiązanie do przedwiedzy (eliminacja 

synkretyzmu)

 

2.Zaznajomienie  z nowym  

materiałem

3.Proces nabywania pojęć 
(uogólnianie)

Ukazanie i wyjaśnienie; zrozumienie celów i motywacja 
do uczenia się, wzbudzanie konfliktu poznawczego

Kierowanie poznawaniem; poznanie 
przez ucznia

Kierowanie procesem nabywania pojęć;  nabywanie pojęć 
przez ucznia

OGNIWA PROCESU KSZTAŁCENIA

4.Utrwalanie wiadomości 

5.Kształtowanie umiejętności i 
nawyków

6.Wiązanie teorii z praktyką

7.Kontrola i ocena wyników

OGNIWA PROCESU KSZTAŁCENIA

Kierowanie utrwalaniem wiedzy; tworzenie 
systemu wiedzy

Kierowanie działaniem; wykonywanie czynności 
praktycznych

Kierowanie zajęciami praktycznym; działanie 
oparte o wiedzę

Ocenianie uczniów; samokontrola i samoocena

FORMY  

I METODY

NAUCZANIA

METODY

UCZENIA 

SIĘ

ASYMILA

CJI 

WIEDZY

(Przyswaja

nie)

SAMODZIELNEG

O 

DOCHODZENIA 

DO WIEDZY

(PROBLEMOWE

)

WALORYZACYJN

E 

(EKSPONUJĄCE)

PRAKTYCZN

E

METODY 
NAUCZANIA