Szkola jako 

organizacja, 

struktura i 

instytucja

Szkola jako 

organizacja, 

struktura i 

instytucja

Funkcje szkoły

• Wychowawcza

• Kształcąca 

• Opiekuńcza

 

Funkcja wychowawcza

• Polega na przekazywaniu norm, 

wartości i zasad współżycia 
społecznego w podobny sposób, 
jak dzieje się to w rodzinie, lecz na 
bardziej ogólnej płaszczyźnie.

Funkcja kształcąca

• Kształtuje rozwój intelektualny;
• Rozwija motywację do ustawicznego 

kształcenia i rozwoju;

• Daje możliwość korzystania z biblioteki i 

internatu;

• Przekazuje wiedzę z różnych dziedzin nauki 

(technika, literatura, sztuka);

• Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności 

niezbędnych do kontynuacji nauki;

• Rozwijanie zainteresowań.

Funkcja opiekuńcza

• Zapewnienie dziecku w wieku szkolnym 

opieki na czas przebywania poza 
domem, jak również stworzenie szansy 
na właściwe i wartościowe spędzanie 
czasu pozalekcyjnego, w którym 
dziecko nie przebywa z rodzicami; 

• Ma charakter jawny i rzeczywisty.

Szkoła jako organizacja

• Nazwa szkoły
• Imię szkoły
• Określenie niepolskiego języka 

nauczania 

• Określenie kierunku kształcenia 

zawodowego

• Wskazania osoby lub organów 

rządzących

• Oznaczenie siedziby szkoły

Szkoła jako organizacja

Cele i zadania szkoły:

• Zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do 

uzyskania świadectwa ukończenia szkoły; 

• Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego 

wyboru dalszego kierunku kształcenia lub 

wykonywania wybranego zawodu;

• Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające 

realizowaniu celów i zasad określonych w 

ustawie,

• Stosowanie do warunków szkoły i wieku 

uczniów; sprawuje opiekę nad uczniami 

odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości 

szkoły.

Szkoła jako organizacja

Organizacja szkoły:

• Ustalanie terminów;

• Szczegółową organizację określa arkusz 

organizacji szkoły;

• Organizowanie zajęć dydaktyczno-

wychowawczych w tygodniowym 

rozkładzie zajęć w systemie klasowo – 

lekcyjnym;

• Statut szkoły określa podział na grupy;

• Niektóre zajęcia mogą nie być 

prowadzone w systemie klasowo – 

lekcyjnym;

Szkoła jako organizacja

• Możliwość zapewnienia uczniom 

higienicznego spożycia posiłku;

• Korzystanie z biblioteki
• Stworzenie świetlicy dla uczniów, którzy 

przebywają w szkole dłużej niż 
większość, a dla uczniów, którzy uczą się 
poza miejscem stałego zamieszkania 
szkoła może stworzyć internat

• Powinna posiadać odpowiednie 

pomieszczenia.

Szkoła jako organizacja

Organy 

szkoły:

• Dyrektor szkoły;
• Rada pedagogiczna;
• Samorząd 

uczniowski;

• Rada rodziców.

Szkoła jako struktura

• Przedszkola dla dzieci od 3 lat;

• Przygotowanie przedszkolne dla dzieci od 

lat 6 ( w tym roku również i 5 latki);

• Szkoła podstawowa trwająca 6 lat, 

podzielona na dwa etapy;

• Trzyletnie gimnazja;

• Trzyletnia nauka w liceum;

• Dwa lub trzy lata nauki w szkole 

zawodowej;

• Cztery lata uczenia się w technikum;

• Możliwość uczenia się w szkołach 

policealnych i technikach uzupełniających.

Szkoła jako instytucja

• Ma podstawy formalnoprawne, a ich działanie 

jest programowane, jawne i podlega społecznej 

i jednostkowej kontroli;

• W działalności wychowawczej kieruje się 

akceptowanymi w społeczeństwie systemami 

wartości;

• Poza okresem obowiązku szkolnego udział 

wychowanków w jej ofercie wychowawczej jest 

swobodny;

• Wychowawcy są profesjonalnie przygotowani 

do swoich zadań, co jest jedną z gwarancji 

jakości wychowania;

• Daje szansę wzajemnego porozumiewania się i 

współdziałania dla dobra tego samego 

wychowania.

Szkoła jako instytucja

Kontrolę nad szkołą sprawują:

• Kuratorium Oświaty;
• Najwyższa Izba Kontroli (NIK);
• Zakład Ubezpieczeń Społecznych (ZUS);
• Państwowa Inspekcja Pracy (PIP);
•  Państwowa Inspekcja Sanitarna 

(SANEPID);

•  Straż Pożarna;
• Urząd Skarbowy;
• Organ dotujący.

Podsumowanie:

• Szkoła jest to budynek z pomieszczeniami i z 

ich wyposażeniem, nauczyciele i uczniowie 

pogrupowani w różne struktury oraz czas 

wypełniony aktywnością jednych i drugich. 

Szkoła to materialne, społeczne i duchowe 

środowisko, zorganizowane dla określonych 

osób w celu wykorzystania ustalonego czasu na 

akceptowanie zmiany w osobowości tych osób.

• Potrzeby edukacyjne i opiekuńcze dzisiejszego 

dziecka i młodego człowieka komplikują się i 

zmieniają pod wpływem rozwoju cywilizacji w 

coraz większym tempie. Częścią misji szkoły 

jest i to, że jest ona niezastąpiona.

D

z

i

ę

k

u

j

e

m

y

 

z

a

u

w

ag

ę

 

!

 

