Andrzejewska Jadwiga: Edukacja czytelnicza i medialna. Tablice. Warszawa: Wydaw. SBP, 2006  

185

CZYTANIE MATERIAŁÓW NIETEKSTOWYCH – I

 

CZYTANIE MAP:

•

 

zwróć uwagę na:
-

 

rodzaj mapy (historyczna, fizyczna, itp.)*

-

 

tytuł

-

 

skalę (podziałkę): w jakim zmniejszeniu został
przedstawiony teren

-

 

legendę (tablicę umownych oznaczeń graficznych,
barwnych i in.)

-

 

środki uŜyte dla przedstawienia informacji: kolory,
kreskowania, znaki konwencjonalne: konturowe –
przedstawiają lasy, pola, ogrody, piaski, symboliczne
(kółka, wieloboki i in.) – oznaczają miasta, wsie,
ruiny, zabytki, itp., liniowe – oznaczają drogi, koleje,
granice, rzeki

•

 

określ treści przedstawione na mapie

•

 

określ obszar przedstawiony

•

 

wprawiaj się w studiowaniu map, odszukując na nich
miejsca wydarzeń, o których dowiadujesz się z prasy,
ksiąŜek, TV, radia

 

KORZYSTANIE Z ILUSTRACJI

•

 

odczytaj napis pod ilustracją (rysunkiem, fotografią)

•

 

dokładnie obejrzyj ilustrację

•

 

porównaj odpowiedni fragment tekstu z ilustracją

 

KORZYSTANIE ZE SCHEMATÓW** – przedstawia-

    jących stosunki między częściami pewnej całości

•

 

porównaj odpowiednie fragmenty tekstu ze schematem

* Patrz: tabl. 41
** Patrz: tabl. 4, 8