dysleksja
OKE ŁÓDŹ
CKE
JĘZYK FRANCUSKI
POZIOM PODSTAWOWY
PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ
Czas pracy 120 minut
Instrukcja dla zdającego
1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 12 stron (zadania
1 – 8). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu
nadzorującego egzamin.
2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu,
będzie trwała około 20 minut i jest nagrana na płycie CD.
3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym
tuszem/atramentem.
4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.
5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.
6. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.
Zamaluj
pola odpowiadające cyfrom numeru PESEL.
Błędne zaznaczenie otocz kółkiem
i zaznacz właściwe.
7. Postępuj podobnie, zaznaczając odpowiedzi w części karty
przeznaczonej dla zdającego. Tylko odpowiedzi zaznaczone na
karcie będą oceniane.
Życzymy powodzenia!
MARZEC
ROK 2008
Za rozwiązanie
wszystkich zadań
można otrzymać
łącznie
50 punktów
Wypełnia zdający przed
rozpoczęciem pracy
PESEL ZDAJĄCEGO
KOD
ZDAJĄCEGO
Miejsce
na naklejkę
z kodem szkoły
Przykładowy zestaw zadań z języka francuskiego
Poziom podstawowy
2
ROZUMIENIE ZE SŁUCHU
Zadanie 1. (5 pkt)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z motocyklistą, który uczestniczył w rajdzie Paryż-Dakar.
Zaznacz w tabeli znakiem X, które ze zdań (1.1. – 1.5.) jest prawdziwe (VRAI), a które
fałszywe (FAUX).
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
LE RALLYE PARIS-DAKAR
VRAI FAUX
1.1. Cyril rêvait du rallye Paris-Dakar depuis son enfance.
1.2. Il a mis un an pour se préparer au Dakar.
1.3. Quand Cyril s’est perdu, il a été retrouvé par ses copains.
1.4. Il n’a jamais visité l’Afrique avant le Dakar.
1.5. Cyril ne veut plus participer au Dakar.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Zadanie 2. (5 pkt)
Usłyszysz dwukrotnie pięć rad dla uczniów. Do każdej rady dopasuj tytuł, wpisując
w tabelę (2.1. – 2.5.) odpowiadającą mu literę (A. – F.).
Uwaga: jeden tytuł został podany dodatkowo.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
BONNE RENTRÉE !
A. AFFICHEZ VOTRE EMPLOI DU TEMPS !
B. PENSEZ À VOS LOISIRS !
C. VERIFIEZ L’ETAT DE VOTRE SANTÉ !
D. ACHETEZ L’EQUIPEMENT NECESSAIRE !
E. NE PARTEZ PAS LE MATIN SANS MANGER !
F. FAITES DES MODIFICATIONS DANS VOTRE CHAMBRE !
2.1. Conseil
1
2.2. Conseil
2
2.3. Conseil
3
2.4. Conseil
4
2.5. Conseil
5
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Przykładowy zestaw zadań z języka francuskiego
Poziom podstawowy
3
Zadanie 3. (5 pkt)
Usłyszysz dwukrotnie opowiadanie Sophie. Zaznacz zgodne z tekstem zakończenia zdań
(3.1. – 3.5.), zakreślając właściwą literę A., B. lub C.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
3.1. Sophie est entrée dans le bar-tabac pour
A. parler avec son frère.
B. rencontrer une amie.
C. jouer aux machines.
3.2. Son frère, Paul,
A. la critiquait à chaque pas.
B. la trouvait laide.
C. l’ignorait toujours.
3.3. Ce jour-là, dans le bar-tabac, Sophie
A. voulait plaire à tous les garçons.
B. pensait à l’achat d’une mini-jupe.
C. supportait mal les regards des garçons.
3.4. Son amie Martine
A. travaillait comme serveuse.
B. ne travaillait pas depuis quelques mois.
C. était contente de ce qu’elle faisait.
3.5. Sophie a fait attention au jeune homme parce qu’il
A. ne la regardait pas.
B. ressemblait à son frère.
C. avait des yeux étonnants.
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Przykładowy zestaw zadań z języka francuskiego
Poziom podstawowy
4
ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO
Zadanie 4. (8 pkt)
Zapoznaj się z treścią zadania. Dopasuj do każdego fragmentu tekstu (4.1. – 4.8.)
odpowiedni dla niego tytuł (A – I). Wpisz odpowiednią literę w miejsce oznaczone linią
ciągłą. Uwaga: jeden tytuł nie pasuje do żadnego fragmentu tekstu.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
FUMER OU NE PAS FUMER ...?
4.1. _______
Faut-il le répéter ? Oui ! En France, la cigarette tue 60 000 personnes par an : six fois plus que
les accidents de la route. Un fumeur sur deux meurt à cause du tabac. Et l’espérance de vie
diminue de 2 à 3 ans avec 10 cigarettes par jour, de 5 à 7 ans avec 20 cigarettes par jour, de 8
à 10 ans avec 40 cigarettes... Alors, le tabac, tu dis non.
4.2. _______
L’Europe combat la cigarette. Les fabricants cherchent à vendre ailleurs. En Afrique, où les
gens sont plus pauvres, c’est une distribution gratuite. Au Niger, par exemple, on distribue des
cigarettes aux jeunes. Résultat : dans dix ans, les ventes africaines de tabac augmenteront de
16 %. En 2030, 70 % des victimes du tabac sur la planète seront des habitants des pays
pauvres.
4.3. _______
Dans le tabac, la dépendance est créée par la nicotine. Cette substance, présente dans la feuille
de tabac, est une drogue. Elle conduit très vite le fumeur qui n’en a pas à ressentir un manque,
dans son corps et dans sa tête. Être dépendant, c’est être capable de sortir à toute heure et de
faire des kilomètres pour acheter un paquet de cigarettes.
4.4. _______
Aujourd’hui, 82 % des fumeurs adultes ont commencé à fumer avant l’âge de 18 ans. Et
moins de 5 % d’entre eux ont commencé après 21 ans. C’est clair : plus on commence tôt,
plus on risque de ne pas pouvoir s’arrêter. Surtout que, avant d’essayer, on ne sait jamais
comment on résistera (ou pas) à la nicotine. Et quand on le sait, c’est souvent trop tard...
4.5. _______
Selon une enquête de la Fédération française de cardiologie, 66 % des 10-15 ans savent dire
non aux fumeurs. Si on ne fume pas, on montre qu’on est indépendant, qu’on ne veut pas faire
comme les autres. N’hésite plus à montrer que tu as du caractère !
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Poziom podstawowy
5
4.6. _______
Tu es cool dans ton genre, pas agressif, et c’est ça qui fait ton charme, tout le monde le dit. Eh
bien, c’est un atout dans la lutte contre le tabac. Figure-toi que les chercheurs de l’université
de Californie ont découvert que les personnes qui se fâchent risquent plus facilement de
devenir dépendantes de la nicotine. Reste donc calme...
4.7. _______
« Fumer tue », c’est écrit en gros sur les paquets de cigarettes. Pour être précis, il faudrait
écrire : « Fumer fait de vous un criminel en puissance ». Le tabagisme passif, tu en as entendu
parler ? Chaque année, en France, la cigarette fait 2 500 morts chez les non-fumeurs !
4.8. _______
T’es-tu déjà amusé(e) à calculer ce qu’un fumeur dépense chaque mois (pour un paquet par
jour) ? À 5 euros le paquet depuis la dernière augmentation en janvier 2004, ça représente...
150 euros par mois ! Soit, par an 1 800 euros. Imagine ce que tu ferais avec cet argent !
D’après « Okapi », 2004, Nº 761
A. Tu découvres la fausse bonté des producteurs de cigarettes.
B. Tu veux vivre longtemps.
C. Tu veux être libre.
D. Tu ne veux pas faire mourir les autres.
E. Tu veux être avec la majorité qui refuse le tabac.
F. Tu as plus de chance d’être dépendant si tu commences maintenant.
G. Tu rêves d’un appareil photo.
H. Tu ne supportes pas la publicité du tabac.
I. Tu sais maîtriser tes nerfs sans fumer.
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Poziom podstawowy
6
Zadanie 5. (7 pkt)
Przeczytaj tekst. Na podstawie zawartych w nim informacji zaznacz zgodne tekstem
zakończenia zdań (5.1. – 5.7.), zakreślając właściwą literę A., B., C. lub D.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
UNE VIE EN CHANSONS
Onze albums, des dizaines de tubes, trente ans de carrière. A 61 ans Alain Souchon nous
surprend encore. Il sort un nouvel album, « La vie Théodore », qui parle des personnes et
des choses qu’il aime.
- On parle de vous dans tous les médias. Supportez-vous encore les interviews?
- J’aime beaucoup ça. Après deux ans à la maison et en studio à travailler sans voir personne
ou presque, je sors enfin de chez moi. Ça me fait plaisir de rencontrer des gens qui viennent
me parler de mon travail. Bon, c’est sûr que voir dix journalistes par jour, c’est pas évident et
là... J’en ai un peu assez.
- Vous avez fait trois ans de tournée après l’album précédent. Quand avez-vous
commencé à travailler sur « La vie Théodore » ?
- Je m’y suis mis doucement après cette tournée. Je suis peut-être un peu paresseux, alors ça
me prend un peu de temps. J’écris mes chansons en marchant dans les rues, dans la campagne
ou dans les montagnes. Je cherche des idées et je construis des phrases pour amuser le monde.
Puis, je rentre chez moi, et je mets tout ça en musique ou alors, si ça me plaît, je les jette.
- Dans une des chansons vous énumérez une centaine de marques. Êtes-vous une victime
de la mode ?
- Non, au contraire, je suis d’une génération qui s’oppose à la société de consommation. Je ne
sais pas pourquoi les jeunes adorent les marques. Moi, je ne les comprends pas. Alors pour
trouver ces noms de marque, j’ai consulté des magazines de ma femme.
- À qui aimeriez-vous ressembler ?
- À l’acteur Thierry Lhermitte. C’est mon copain, je l’aime bien. C’est un être tellement
délicat, attentionné, intelligent... Ça le fait rire quand je lui dis ça.
- Vous aimez beaucoup la mer et la montagne, et pourtant vous n’avez pas quitté votre
appartement du VI
e
arrondissement.
- Effectivement, j’habite toujours le même quartier, avec la même femme et les mêmes
enfants. J’aime que les choses durent, j’ai eu beaucoup de problèmes quand j’étais enfant.
J’adore la vie car chaque fois que quelqu’un traverse la rue, on se dit que c’est peut-être un
grand écrivain, un chercheur ou un artiste.
D’après Aurélie Sarrot, « Métro » du 7 septembre 2005
Przykładowy zestaw zadań z języka francuskiego
Poziom podstawowy
7
5.1. Actuellement, on parle d’Alain Souchon parce qu’il
A. célèbre son anniversaire.
B. a enregistré un nouveau disque.
C. annonce la fin de sa carrière.
D. est enfin sorti de chez lui.
5.2. Alain Souchon aime donner des interviews, mais
A. il n’aime pas les journalistes.
B. seulement à dix journalistes par jour.
C. uniquement chez lui.
D. ça commence à l’ennuyer.
5.3. Pour écrire les textes de ses chansons, Alain Souchon
A. a besoin de vivre isolé.
B. doit s’amuser avec ses amis.
C. s’inspire de ce qu’il voit autour de lui.
D. compose d’abord la musique.
5.4. Alain Souchon a consulté des magazines féminins pour
A. écrire les paroles d’une de ses chansons.
B. s’habiller correctement pour sa tournée.
C. comprendre le comportement des jeunes.
D. suivre les modes de son époque.
5.5. Alain Souchon apprécie chez Thierry Lhermitte
A. les qualités professionnelles.
B. les traits de caractère.
C. l’apparence physique.
D. la bonne humeur.
5.6. Dans sa vie privée, Alain Souchon
A. déteste les changements.
B. aime les surprises.
C. cherche des aventures.
D. n’aime que les artistes.
5.7. Dans cette interview, le chanteur
A. donne des conseils aux jeunes artistes.
B. présente son opinion sur la musique moderne.
C. fait le bilan de sa carrière artistique.
D. fait des projets d’avenir.
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Poziom podstawowy
8
Zadanie 6. (5 pkt)
Przeczytaj tekst. Zaznacz w tabeli znakiem X, które ze zdań (6.1. – 6.5.) jest prawdziwe
(VRAI), a które fałszywe (FAUX).
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
QUE FAIRE ?
Chère Anne,
Ma mère est artisane et travaille énormément. Elle se couche à 23 heures et se lève
à 3 heures. J’ai peur qu’un jour, elle ait un problème. En plus, mon frère et moi, on ne lui
facilite pas la vie, car on se dispute tout le temps. Et pourtant, elle se sacrifie pour nous.
Comment lui faire comprendre que je m’inquiète ?
Julien
Julien, tu te fais du souci pour ta mère: ça part d’un bon sentiment. Si tu lui en parlais ?
D’abord, elle peut être sensible au fait que ses sacrifices ne passent pas inaperçus. Ensuite,
elle pourra sans doute te rassurer : peut-être qu’elle aime son travail, même s’il est parfois
pénible. Et ça, c’est important ! En grandissant, tu commences à te rendre compte que la vie
des adultes n’est pas toute rose : le travail, les disputes des enfants... Mais ne t’imagine pas
que tu peux tout régler. Concentre-toi plutôt là où tu peux agir, dans la famille. Essaie de
régler les disputes avec ton frère. Ne réponds plus à ses provocations. Discute avec lui. Peut-
être s’inquiète-t-il aussi pour votre mère ? Les soucis, il faut les partager pour qu’ils pèsent
moins lourd. Et puis, vous pouvez agir en rendant plus faciles à votre mère les moments
passés à la maison. Discutez avec elle des différentes façons de l’aider : participer aux tâches
ménagères, ranger votre chambre, faire les courses... Cela lui prouvera que vous faites
attention à elle, ce sera excellent pour son moral !
Anne
D’après « Okapi » 2004, Nº 756
VRAI FAUX
6.1. Julien est inquiet à cause des occupations nombreuses de sa mère.
6.2. Julien n’est pas content de son comportement ni de celui de son frère.
6.3. Anne trouve que Julien est capable de tout résoudre.
6.4. Okapi donne à Julien plusieurs conseils sur sa conduite à la maison.
6.5. Ce texte peut être un fragment du courrier des lecteurs.
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Poziom podstawowy
9
WYPOWIEDŹ PISEMNA
Zadanie 7. (5 pkt)
W czasie pobytu na kursie językowym we Francji chciałbyś/abyś iść do kina ze swoim
współlokatorem/swoją współlokatorką. Zostaw mu/jej krótką wiadomość, w której:
• przedstawisz propozycję wyjścia do kina,
• określisz gatunek filmu, który wybrałeś/łaś,
• wyznaczysz miejsce spotkania,
• poprosisz o telefoniczne potwierdzenie spotkania.
Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność
zwięzłego przekazu wszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty)
oraz poprawność językowa (1 punkt).
CZYSTOPIS
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TREŚĆ
Inf. 1
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA
RAZEM
Liczba
punktów
0-1
0-1 0-1 0-1
0-1
Przykładowy zestaw zadań z języka francuskiego
Poziom podstawowy
10
Zadanie 8. (10 pkt)
W liście do kolegi z Francji dzielisz się wrażeniami z weekendu, który spędziłeś/łaś poza
miejscem Twojego zamieszkania.
• Poinformuj, kiedy i gdzie wyjechałeś/łaś.
• Napisz, kto Ci towarzyszył i jakim środkiem transportu podróżowaliście.
• Opisz, jak spędziliście czas i jaka była pogoda.
• Zapytaj kolegę jak sobie radzi w szkole i jak mu poszedł egzamin na prawo jazdy.
Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.
Podpisz się XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest
umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność
językowa (2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty).
Uwaga: jeśli list zawierać będzie więcej niż 200 słów, otrzymasz za jego formę 0 punktów.
CZYSTOPIS
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Przykładowy zestaw zadań z języka francuskiego
Poziom podstawowy
11
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TREŚĆ
Inf. 1
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
FORMA
BOGACTWO
JĘZYKOWE
POPRAWNOŚĆ
JĘZYKOWA
RAZEM
Liczba
punktów
0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1
0-1-2 0-1-2
0-1-2
Przykładowy zestaw zadań z języka francuskiego
Poziom podstawowy
12
BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)
PESEL
V
A
V
F
B
C
F
1.1
2.1
4.1
3.1
1.2
2.2
4.2
3.2
1.3
2.3
4.3
3.3
1.4
2.4
2.5
1.5
4.4
3.4
4.5
4.6
4.7
4.8
3.5
Zad.1
Zad.2
Zad.3
Zad.4
Zad.6
Zad.5
A
A
A
B
B
B
C
C
C
D
D
E
F
G
H
I
D
E
F
5.1
6.1
5.2
6.2
5.3
6.3
5.4
6.4
5.5
5.6
5.7
6.5
ZADANIE 7
T
R
E
Ś
Ć
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
Inf. 1
Poprawność
0
1
Punkty
ZADANIE 8
T
R
E
Ś
Ć
Inf. 2
Inf. 3
Inf. 4
Inf. 1
Poprawność
0
0
1
2
Punkty
Punkty
Forma
Bogactwo
0,5
1
miesiąc
dzień
rok
Data urodzenia zdającego
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
WYPEŁNIA
EGZAMINATOR
WYPEŁNIA
ZDAJĄCY
SUMA PUNKTÓW
D
J
czD
0
0
1
1
2
2
3
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4
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0
1
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5
5
5
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5
5
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5
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6
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6
6
7
7
7
7
7
7
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7
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7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
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8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
Miejsce na naklejkę
z kodem
KOD EGZAMINATORA
Czytelny podpis egzaminatora
KOD ZDAJĄCEGO