Moduł II - Czym będzie się zajmować firma?

Temat lekcji: BIZNES PLAN

Opracowanie merytoryczne: Fundacja Komandor

Głównym celem lekcji jest zapoznanie uczniów z nowym pojęciem biznes plan. Uczniowie powinni 
uświadomić sobie, w jakim celu tworzy się biznes plan oraz co ten dokument powinien zawierać, 
aby dawał potencjalnym klientom lub partnerom czytelny i dokładny obraz firmy. Przez cały czas 
trwania lekcji pakietowicze mogą korzystać ze słowniczka, zawierającego definicje wprowadzanych 
pojęć.

Cele edukacyjne (ogólne):



co to jest biznes plan,



co powinien zawierać biznes plan i w jakim celu się go tworzy,



zapoznanie z pojęciami dotyczącymi elementów biznes planu wpływającymi na pracę i 
funkcjonowanie firmy,



stworzenie propozycji biznes planu dla szkolnego miniprzedsiębiorstwa.

Cele operacyjne (uczestnik po zajęciach powinien):

zapamiętać:

●

kiedy i dlaczego firma powinna opracować biznes plan,

rozumieć:

●

wpływ   różnych   czynników   biznes   planu   na   działalność   przedsiębiorstwa   i   jego 
finansowanie,

znać:

●

pojęcia: biznes plan, streszczenie, pomysł, rynek, marketing, realizacja, zarządzanie, 
harmonogram, finansowanie, prognozy finansowe, podsumowanie.

Metody pracy:

●

samodzielna praca z lekcją multimedialną, 

●

pogadanka z elementami dyskusji.

Przebieg zajęć:

Lekcję   rozpoczyna   krzyżówka.   Uczniowie   mają   odgadnąć   na   podstawie   fotografii     nazwiska 
artystów,   które   należy   wpisać   do   diagramu   i  w  zaznaczonej   kolumnie   odczytać   rozwiązanie   – 

„Biznes plan”. Prawidłowo wpisane litery, po kliknięciu „SPRAWDŹ” wyświetlą się na kolor zielony, 
błędne - na czerwono. Poszczególne hasła krzyżówki:

1. Robbie Williams

2. Ingrid

3. Szymon Wydra

4. Madonna

5. Depeche Mode

6. Christina Aguilera

7. Piasek

8. Wilki

9. Kate Ryan

10. Beyonce

Zanim   przystąpimy   do   kontynuacji   lekcji   multimedialnej   możemy   w   luźnej   rozmowie   zapytać 
uczniów, czy nowe pojęcie jest im znane oraz z czym im się kojarzy biznes plan, do czego służy, 
jak wygląda itd. 

Do   tej   rozmowy   nawiąże   na   następnym   slajdzie   Kamil,   informując   uczniów,   że   podczas   lekcji 
dowiedzą się, co to jest biznes plan, co biznes plan powinien zawierać i w jakim celu tego rodzaju 
dokument  jest  tworzony.  Należy w tym  momencie  dodać, że lekcja  jest  jedną z trudniejszych, 
ponieważ   zawiera   bardzo  dużo  nowych   informacji.   Od  ich   zaangażowania   zależeć   będzie,   jak 
wykorzystają poznane wiadomości do stworzenia propozycji biznes planu na potrzeby szkolnego 
przedsiębiorstwa. 

Omawianie tego trudnego zagadnienia rozpoczyna się od rozmowy Kamila z domownikami. Kamil 
przeprasza   za   spóźnienie,   ale   równocześnie   bardzo   się   cieszy   z   obecności   domowników, 
ponieważ oczekuje od nich pomocy w przygotowaniu biznes planu dla szkolnej firmy, ponieważ 
autor najlepszego pomysłu może kandydować na prezesa szkolnego miniprzedsiębiorstwa. Dla 
Kamila stanowi to nie lada wyzwanie, ale bardzo liczy na pomoc rodziny. Kamil bowiem informuje 
ją, że zamierza zostać prezesem tworzącej się szkolnej firmy, a ponieważ wielu członków rodziny 
prowadzi własną działalność gospodarczą, jest przekonany, że dzięki ich pomocy zdoła zadanie 
wykonać najlepiej.

Po tej zapowiedzi rzeczywiście na kilku kolejnych slajdach członkowie  rodziny będą tłumaczyć 
Kamilowi,   czym   jest   biznes   plan   oraz   jaką   rolę   w   jego   tworzeniu   odgrywają   części   składowe, 
elementy biznes planu.

Pierwszymi   osobami,   wprowadzającymi   Kamila   w   to   zagadnienie,   są   ciocia   z   wujkiem   oraz 
dziadek. Od cioci i wujka Kamil dowiaduje się, czym w ogóle jest  biznes plan   i w jaki sposób 
powinien być napisany, aby zawarte w nim informacje dawały potencjalnym klientom lub partnerom 
czytelny i dokładny obraz firmy. Warto zwrócić uwagę na wypowiedź cioci, w której porównuje 
biznes plan do rozkładu jazdy pociągu. Tak samo jak dla pociągu ważne są przystanki i godziny 
odjazdów,   tak   w   dobrze   sporządzonym   biznes   planie   takimi   przystankami   powinno   być 
10 elementów, które muszą być uwzględnione w trakcie pisania dokumentu. Są to: streszczenie, 
pomysł, rynek, marketing, realizacja, zarządzanie, harmonogram, finansowanie, prognozy 
finansowe oraz ryzyko. Pojawia się odesłanie do słowniczka: biznes plan. Na życzenie Kamila 

członkowie   rodziny   opowiadają   o   każdym   z   punktów   biznes   planu.   W   ten   sposób   uczniowie 
uświadamiają   sobie,   co   każdy   element   oznacza,   że   każdy   z   nich   odgrywa   określoną   funkcję 
informacyjną dla partnera lub instytucji, do której jest lub będzie skierowany, dlatego żadnego z 
nich nie można pominąć. Należy zwrócić uwagę uczniów na to, że te skądinąd trudne pojęcia 
dzięki odwoływaniu się do doświadczenia zawodowego członków rodziny Kamila są przedstawione 
w prosty i czytelny sposób, co ułatwia ich przyswajanie.

Po   omówieniu   wszystkich   elementów   biznes   planu   uczniowie,   przechodząc   do   dwu   slajdów 
„Zapamiętaj”,   mogą   raz   jeszcze   utrwalić   ich   nazwy   i   kolejność   tworzenia   oraz   wymagania 
związane z opisem finansowania przedsięwzięcia.

Jak zaznaczono wcześniej - lekcja jest jedną z trudniejszych. Dlatego zwracając uwagę uczniów 
na fakt występowania w niej bardzo wielu nowych  pojęć i związanych z nimi informacji,  warto 
odwołać się do wypowiedzi Kamila, który wysłuchawszy wypowiedzi członków rodziny stwierdził, iż 
wie, że nic nie wie. Trzeba jednak w tym miejscu podkreślić, że wypowiedź Kamila uświadamiająca 
mu   niewiedzę, nie oznacza rezygnacji z dalszego działania – ale wręcz przeciwnie. Chłopiec, 
będąc   osobą   przedsiębiorczą,   stwierdza,   że   będzie   musiał   usiąść,   przemyśleć   wszystko   i 
spróbować policzyć i opisać, co dla pakietowiczów powinno stać się postawą godną naśladowania.

Krótki test pozwoli uczniom sprawdzić, w jakim stopniu opanowali i przyswoili nowe wiadomości. 
Po kliknięciu „SPRAWDŹ” prawidłowo zaznaczone odpowiedzi wyświetlą się na kolor zielony. W 
przypadku, gdy wskazano złą odpowiedź, uczeń ma szansę poprawy, do momentu, w którym uda 
mu się wskazać wszystkie prawidłowe odpowiedzi. 

1.  Miejsce, w którym spotykają się producenci i kupujący. Jego rozeznanie oraz prawa nim 

rządzące muszą być opisane w biznes planie:

a) giełda

b) bazar

c) rynek

2. Finansowe   przewidywanie   przyszłych   rezultatów   działalności   firmy   ubiegającej   się   o 

dofinansowanie umieszczone w biznes planie to:

a) prognoza

b) prowizja

c) kalkulacja

3. To jeden z najważniejszych punktów biznes planu, w którym zestawia się terminy, osoby 

odpowiedzialne za wykonanie oraz koszty dla tego etapu:

a) harmonogram

b) terminarz

c) grafik

Lekcję   kończy   zadanie   praktyczne,   w   którym   uczniowie   muszą   odwołać   się   do   wiedzy   i 

umiejętności z poprzednich lekcji. Wiedzą już, czym się będą zajmować, znają otoczenie, znają 

potencjalnych klientów, mają teraz spróbować przygotować biznes plan dla swojej szkolnej firmy. 

Materiały dodatkowe:

Materiały dla uczestników:



lekcja multimedialna,



podręcznik wiedzy o społeczeństwie,  przyjęty do realizacji w gimnazjum i znajdujący się w 
szkolnym   zestawie   programów   (moduł   „Wychowanie   do   aktywnego   udziału   w   życiu 
gospodarczym”). 

Bibliografia i przydatne linki dla nauczyciela:



S. Gregorczyk, M. Romanowska, A. Sopińska, P. Wachowiak, Przedsiębiorczość bez tajemnic. 
Poradnik   dla   nauczyciela   i   program   nauczania   podstaw   przedsiębiorczości   dla   liceum 
ogólnokształcącego,   liceum   profilowanego,   technikum   -   szkół   na   podbudowie   programowej 
gimnazjum,   dla   liceum   ogólnokształcącego,   liceum   zawodowego,   technikum   -   szkół   na 
podbudowie programowej, WSiP, Warszawa 2002.  



Zbigniew   Makieła,   Tomasz   Rachwał,   Podstawy   przedsiębiorczości.   Podręcznik   dla   liceum 
ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, Wyd. Nowa Era.   



Lidia Piasecka, Podstawy przedsiębiorczości 2. Podręcznik do podstaw przedsiębiorczości dla 
liceum   ogólnokształcącego,   liceum   profilowanego   i   technikum.   Kształcenie   w   zakresie 
podstawowym, Wydawnictwo Edukacyjne Wiking, Wrocław 2003.



J.Skrzypek, E. Filar, Biznesplan, Poltex 2006.



www.biznesforum.pl - Biznes plan, co warto wiedzieć zanim zaczniemy go pisać.



www.biznesplane-wiedza.info - Biznes plan, czyli jak własnoręcznie napisać prawidłowy biznes 
plan.