plik

www.haribo.com

Scenariusze zabaw z okazji Międzynarodowego Dnia Misia

Zabawy autorstwa zwyciężczyń IV edycji konkursu

Akademii Misia Haribo „Poznaj Misie”

Zabawa na rozpoczęcie

Jestem niedźwiedziem

1. Cele: rozwijanie sprawności manualnej oraz zdolności współpracy w grupie,

wprowadzenie w tematykę zajęć;

2. Czas trwania: 15 minut;
3. Rekwizyty: pocięte obrazki przedstawiające pluszowego misia i niedźwiedzia

brunatnego, przyniesione przez dzieci ulubione maskotki;

4. Opis: nauczyciel zaprasza dzieci, by usiadły w kółku z przyniesionymi z domu

maskotkami  i  wspólnie  ułożyły  elementy  układanki,  które  odkryją  przed  nimi
bohaterów  zajęć.  Kiedy  przedszkolaki  ułożą  już  podobizny  pluszowego  misia
i  niedźwiedzia,  nauczyciel  pyta,  czy  potrafią  powiedzieć,  co  łączy  te  dwie
postacie  i  czy  wiedzą,  jakie  święto  obchodzimy  25  listopada?  Następnie
tłumaczy, że przypadający wtedy Międzynarodowy Dzień Pluszowego Misia, to
święto najsłynniejszej maskotki, której kształt wziął się od pewnego niedźwiedzia
brunatnego,  ponad  100  lat  temu  uratowanego  przez  prezydenta  Stanów
Zjednoczonych - Teodora Roosevelta. Prosi dzieci aby przedstawiły grupie swoje
maskotki,  a  następnie  zaprasza  na  wspólną  wyprawę  w  świat  niedźwiedzi
brunatnych.

Na podstawie scenariusza p. Marzeny Szubińskiej,

z Publicznego Przedszkola nr. 2 w Garwolinie „Akademia Pana Kleksa”.

www.haribo.com

Scenariusze zabaw z okazji Międzynarodowego Dnia Misia

Zabawy autorstwa zwyciężczyń IV edycji konkursu

Akademii Misia Haribo „Poznaj Misie”

Zabawy rozwijające zdolności manualne

Co wiemy o życiu niedźwiedzi brunatnych

1. Cele: rozwijanie zdolności manualnych i koncepcyjnej pracy w grupie, poszerzanie

i systematyzacja wiedzy dotyczącej niedźwiedzi brunatnych;

2. Czas trwania: 1 godzina;
3. Rekwizyty: karton papieru w formacie B1 z dużym konturem niedźwiedzia, kredki,

flamastry, klej, zdjęcia przedstawiające niedźwiedzie brunatne w środowisku
naturalnym;

4. Opis: zabawa może zostać poprzedzona prośbą o to, by np. przez weekend

dzieci  wspólnie  z  rodzicami  poszukały  informacji  dotyczących  niedźwiedzi
brunatnych.  W  dniu  przeprowadzenia  zajęć,  nauczyciel  rozkłada  na  dywanie
karton  papieru  z  wyrysowanym  konturem  misia  i  wypisanym  hasłem:  „Co
wiemy o życiu niedźwiedzia brunatnego? Chętne dzieci dzielą się swoją wiedzą,
którą z pomocą nauczyciela umieszczają na kartce przyklejając zdjęcia i rysując
(gdzie żyją niedźwiedzie, co jedzą, gdzie śpią itp.). Efektem wspólnej pracy jest
plakat z cennymi informacjami dotyczącymi niedźwiedzi, który może zawisnąć
w centralnym punkcie sali.

Na podstawie scenariusza p. Elwiry Fronczak,

z Przedszkola im. Krasnala Hałabaly w Kaźmierzu.

www.haribo.com

Scenariusze zabaw z okazji Międzynarodowego Dnia Misia

Zabawy autorstwa zwyciężczyń IV edycji konkursu

Akademii Misia Haribo „Poznaj Misie”

Zabawy rozwijające zdolności manualne

Przygotowania niedźwiedzia brunatnego do zimy

1. Cele: rozwijanie zdolności manualnych i wyobraźni twórczej, utrwalanie zdobytej

wiedzy;

2. Czas trwania: 1 godzina;
3. Rekwizyty: kartki papieru, dziurkacz kreatywny z postacią misia, brązowe kartki

(do dziurkowania postaci misia), kredki, flamastry, farby, klej;

4. Opis: przed rozpoczęciem zabawy nauczyciel pyta przedszkolaki, czy pamiętają,

jak nazywa się miejsce, w którym niedźwiedzie zapadają w sen zimowy (gawra).
Tłumaczy, że ich zadaniem będzie narysowanie takiego właśnie zimowego domu
dla misiów. Dzieci rozpoczynają pracę od  narysowania postaci niedźwiedzia,
konturów  gór,  drzew  i  gawry,  a  następnie  kolorują  je  przy  użyciu  kredek,
flamastrów  lub  farb.  Na  koniec  z  szablonów  misiów  z  dziurkacza,  wykonują
ramkę  dla  swojego  obrazka.  Z  gotowych  prac  można  stworzyć  wystawę,  na
którą zaproszeni zostaną rodzice.

Na podstawie scenariusza p. Elwiry Fronczak,

z Przedszkola im. Krasnala Hałabaly w Kaźmierzu

www.haribo.com

Scenariusze zabaw z okazji Międzynarodowego Dnia Misia

Zabawy autorstwa zwyciężczyń IV edycji konkursu

Akademii Misia Haribo „Poznaj Misie”

Zabawy integrujące grulę i rozwijające
sprawność ruchową

Pszczoły i ule

1. Cele: rozwijanie sprawności i koordynacji ruchowej, ćwiczenie aparatu mowy;
2. Czas trwania: 20 minut;
3. Rekwizyty: kartki z numerami od 1 do 5, ponumerowane obręcze (ule), podkład

muzyczny;

4. Opis: jedno z dzieci wciela się w rolę niedźwiedzia. Jego zadaniem będzie

łapanie pszczółek, w które wcielają się pozostałe przedszkolaki. Każda pszczółka
ma przyczepiony numer od 1 do 5. Kiedy gra muzyka pszczółki latają po łące
bzycząc. Kiedy muzyka milknie, na łąkę wkracza niedźwiedź, a zadaniem
pszczółek jest jak najszybsze dotarcie do swojego ula – rozłożonych w różnych
częściach sali obręczach z numerami od 1 do 5. Jeśli niedźwiedź zdąży złapać
pszczołę zanim dotrze do ula ze swoim numerem, ta opada ona z dalszej gry.
Zabawa toczy się do momentu, w którym na polanie pozostanie tylko jedno
dziecko-pszczoła, które w następnej rundzie wciela się w rolę misia.

Na podstawie scenariusza p. Bożena Leśniewska

z Przedszkola Publicznego w Brzezinach, Pyrzycach

Scenariusze zabaw z okazji Międzynarodowego Dnia Misia

Zabawy autorstwa zwyciężczyń IV edycji konkursu

Akademii Misia Haribo „Poznaj Misie”

Kim jestem?

1. Cele: rozwijanie wyobraźni, praca nad umiejętnością formułowania

i przekazywania komunikatu;

2. Czas trwania: 20 minut;
3. Rekwizyty: 8 kart Akademii Misia Haribo dostępnych na stronie:

www.haribo.com

;

4. Opis: nauczyciel zaprasza przedszkolaki, by usiadły w kółku, na środku którego

rozkłada karty Akademii obrazkami do dołu. Jedno z dzieci losuje kartę, nie
pokazując jej pozostałym. Jego zadaniem jest opisanie zawartości obrazka np.:
Jestem mała, Mam skrzydła i żółto brązowe paski, Zbieram pyłek z kwiatów,
Robię miód. Na koniec zadaje pytanie: Kim jestem?, a pozostałe dzieci próbują
odgadnąć, w kogo się wcielało. Przedszkolak, który odgadnie jako pierwszy,
losuje kolejną kartę i prezentuje jej zawartość pozostałym.

Na podstawie scenariusza p. Moniki Siwej

z Miejskiego Przedszkola nr 1 w Żarach

Misiowi detektywi – „żywe memory”

1. Cele: rozwijanie sprawności ruchowej i zdolności zapamiętywania, integracja

grupy;

2. Czas trwania: 40 minut;
3. Rekwizyty: dostępne na stronie karty Akademii Misia Haribo lub przygotowane

przez nauczyciela kartoniki przedstawiające np. pszczołę, las, góry, rybę;

4. Opis: detektywi (nie więcej niż troje dzieci) wychodzą z sali. Pozostałe

przedszkolaki dobierają się w pary i losują dla siebie kartę przedstawiającą
obrazek związany z życiem niedźwiedzia. Ustalają ruch ilustrujący ten obrazek.
Następnie, odkładają kartę na stolik, oddalają się od siebie i stają nieruchomo w
różnych częściach sali. Zadaniem detektywów jest odnalezienie jak największej
liczby par. W tym celu podchodzą do dziecka i dotykają lekko ramienia a ono
demonstruje ustalony wcześniej ruch. Przy kolejnym dotknięciu przestaje. Jeśli
detektyw odnalazł dwoje dzieci wykonujących ten sam ruch, ustawia je razem
i wręcza im ich kartę wziętą ze stolika. Jest to sygnał dla reszty detektywów, że
ta para jest już odnaleziona. Warto prowadzić zabawę tak, by każde dziecko
mogło przyjąć rolę i w pokazującego i detektywa.

Na podstawie scenariusza p. Moniki Siwej

z Miejskiego Przedszkola nr 1 w Żorach

www.haribo.com

Scenariusze zabaw z okazji Międzynarodowego Dnia Misia

Zabawy autorstwa zwyciężczyń IV edycji konkursu

Akademii Misia Haribo „Poznaj Misie”

Zabawa kształtująca umiejętność sylabizowania

i rozpoznawania liter
(dla dzieci w wieku 5-6 lat)

Misiowe ABC

1. Cele: kształtowanie umiejętności sylabizowania i rozpoznawania liter;
2. Czas trwania: 30 minut;
3. Rekwizyty: 8 kart Akademii Misia Haribo dostępnych na stronie

www.haribo.com;

4. Opis: po środku koła, w którym siedzą dzieci nauczyciel rozkłada karty Akademii

Misia Haribo obrazkami do dołu. Zaprasza kolejno dzieci do losowania kart
prosząc je o nazywanie obrazków i wyodrębnienie:

głoski na początku wyrazu: góra, las, jagody itd.,
głoski na końcu wyrazu: grzyby, pszczoła itd.,
określanie liczby sylab w wyrazach,
określanie liczby liter w wyrazach,
określanie liczby głosek w wyrazach.

Następnie nauczyciel układa karty obrazkiem do góry i prosi o wskazanie karty:

z obrazkiem, którego nazwa rozpoczyna się głoską „g”, „l”, „m”...
z obrazkiem, którego nazwa ma na końcu głoskę „a”, „y”, „s”...
z obrazkiem, którego nazwa składa się z 2 sylab, z 3 sylab.

Na podstawie scenariusza p. Wiesławy Filipiak

z Przedszkola nr 1 we Wrześni

•
•
•
•
•

•
•
•

www

.haribo.com

Dyplom

........................................................................................................................................................................

................................................................................

podpis nauczyciela

podpis Misia Haribo