L.p.

MODUŁ DZIAŁ

TEMAT, ZAKRES TREŚCI

SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Po przeprowadzonej lekcji uczeń:

METODA

ŚRODKI DYD.

TERMN

UWAGI

1

WYCHOWANIE OBYWATELSKIE

Zapoznanie z treściami, wymogami programowymi oraz przedmiotowym systemem oceniania.

- omówienie treści i wymogów programowych w klasie III - przedstawienie PSO

wie jakie treści omawiane będą na lekcjach wos w klasie III zna PSO z wos

rozmowa nauczająca

podręcznik, PSO

WRZESIEŃ

2

Polityka - sens i cele uprawiania działalności politycznej. Pojęcie polityki. Cele uprawiania działalności politycznej. Podstawowe normy prawne i etyczne regulujące życie polityczne (rola kultury, moralności ludzi polityki i prawa.

- zapoznanie z pojęciami: polityka, kultura polityczna, etyka - kształcenie umiejętności wyrażania swych opinii, przy poszanowaniu godności i zdania adwersarzy - zapoznanie z etyką życia publicznego i normami moralnymi stawianymi osobom publicznym -zapoznanie z zasadami kulturalnej debaty politycznej

- zna główne zasady życia politycznego (P) -potrafi wymienić przymioty osoby publicznej, np. kultura osobista, rozwaga, opanowanie, skromność, życzliwość wobec ludzi, prawdomówność, tolerancja, patriotyzm (P) -potrafi zastosować zasady kulturalnej debaty politycznej (PP)

rozmowa nauczająca, dyskusja,

podręcznik

WRZESIEŃ

kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskiej

3

Rola mediów w demokracji. Mass media - pojęcie. Etyka dziennikarska. Wolność słowa a odpowiedzialność za słowa. Media - czwartą władzą.

-wyjaśnienie na czym polega kontrolna i opiniotwórcza rola mediów w państwie demokratycznym -kształcenie umiejętności samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji

-wie na czym polega kontrolna i opiniotwórcza rola mediów w państwie demokratycznym (P) -rozumie i potrafi ocenić istotną i złożoną funkcję mediów w państwie demokratycznym (PP) -potrafi wyjaśnić na czym polega znaczenie kultury i etyki dziennikarskiej dla utrzymania rzetelności i obiektywności doniesienia medialnego (P) -umie wymienić argumenty za samodzielnym i krytycznym korzystaniem z informacji przekazywanych przez media (P)

rozmowa nauczająca, dyskusja

podręcznik, doniesienia prasowe, telewizyjne analiza informacji z różnych źródeł na temat jednego wydarzenia celem wyrobienia sobie własnej i krytycznej opinii o informacji medialnej

WRZESIEŃ

4.

WYCHOWANIE OBYWATELSKIE

Służba cywilna- jej zadania i cele. Służba cywilna - pojęcie. Zadania i cele służby cywilnej. Etyka urzędnika państwowego. Jak skutecznie i kulturalnie dyskutować?

-wyjaśnienie pojęcia „służba cywilna” -omówienie zadań i celów służby cywilnej -omówienie zasad kulturalnej debaty

-wie czym jest służba cywilna(P) -zna cele i zadania służby cywilnej(P) -zna zasady jakie obowiązują w służbie cywilnej (P) -umie zabrać głos w dyskusji, zachowując zasady kultury i etyki (PP)

praca z podręcznikiem, elementy wykładu, rozmowa nauczająca

podręcznik

WRZESIEŃ

5.

Sztuka bycia dobrym obywatelem. Świadomość obywatelska - pojęcie. Formy udziału obywateli w życiu publicznym (ruchy i organizacje społeczne, stowarzyszenia, związki zawodowe, partie polityczne)

-zapoznanie z pojęciem „świadomość obywatelska” i „cnoty obywatelskie” -zapoznanie z różnymi formami udziału obywateli w życiu publicznym -omówienie istoty działania stowarzyszeń, ruchów i organizacji społecznych, na wybranych przykładach przedstawienie ważniejszych organizacji społecznych w kraju

-zna pojęcia „świadomość obywatelska” i „cnoty obywatelskie” (P) -zna prawa i obowiązki obywatela (P) -umie rozróżnić i nazwać podstawowe cnoty obywatelskie (P) -umie wymienić różne formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym (P) -potrafi wymienić organizacje, stowarzyszenia i ruchy społeczne działające w Polsce (PP) -rozumie rolę związków zawodowych

pogadanka, burza mózgów: ”co to znaczy być dobrym i świadomym obywatelem

podręcznik

PAŹDZIERNIK

6.

Partie polityczne. Zasada pluralizmu politycznego jednym z filarów demokratycznego państwa. Układ partii politycznych w RP. Główne partie polityczne, ich program i zakres działania.

-charakterystyka głównych partii politycznych działających w Polsce

-potrafi wymienić i krótko scharakteryzować główne partie polityczne działające w Polsce (P) -umie dostrzec i wyjaśnić znaczenie demokracji dla rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i pluralizmu politycznego (PP)

dyskusja-Polska partia z przyszłością, praca z tekstem, analiza wycinków prasowych i sondaży opinii publicznej

podręcznik, teksty źródłowe -programy polityczne różnych partii,

PAŹDZIERNIK

7.

Polskie życie polityczne i publiczne - powtórzenie.

powtórzenie, utrwalenie i uzupełnienie i usystematyzowanie wiadomości dotyczących

ćwiczenia powtórzeniowe

PAŹDZIERNIK

8.

Polskie życie polityczne i publiczne - sprawdzian wiadomości.

sprawdzian pisemny

PAŹDZIERNIK

9.

WYCHOWANIE DO AKTYWNEGO UDZIAŁU W ŻYCIU GOSPODARCZYM

Popyt, podaż, cena. Pojęcie popytu i podaży. Czynniki kształtujące popyt i podaż. Cena równowagi i sposoby ustalania cen.

-wprowadzenie pojęć: popyt, podaż, cena -omówienie czynników kształtujących popyt i podaż -omówienie sposobów ustalania cen

-zna pojęcia: popyt, podaż, cena (P) -potrafi wymienić czynniki kształtujące popyt i podaż (P) -potrafi omówić zależności występujące pomiędzy popytem, podażą i ceną (PP) -zna sposoby ustalania cen równowagi (PP)

podręcznik

wykład, praca z podręcznikiem, drama,

LISTOPAD

10.

Rynek- pojęcie, cechy, rodzaje. Istota rynku. Cechy rynku. Konkurencja. Gospodarka rynkowa.

-wprowadzenie pojęć: rynek, konkurencja, gospodarka rynkowa -omówienie istoty oraz cech rynku -przedstawienie różnych rodzajów rynku

-zna pojęcia: rynek, konkurencja, gospodarka rynkowa (P) -potrafi omówić istotę i cechy rynku (P) -potrafi wymienić rodzaje rynku w zależności od różnych kryteriów (P) -potrafi omówić skutki konkurencji między podmiotami gospodarczymi (PP)

podręcznik

wykład, rozmowa nauczająca, praca z podręcznikiem

LISTOPAD

11.

Cele działania przedsiębiorstw i prawne formy jednostek gospodarczych. 1. Pojęcie przedsiębiorstwa. 2. Cele przedsiębiorstwa. 3. Prawne formy jednostek gospodarczych.

-wprowadzenie pojęcia: przedsiębiorstwo -przedstawienie celów przedsiębiorstwa przedstawienie prawnych form jednostek gospodarczych omówienie podstawowych form gospodarczych

-zna pojęcie przedsiębiorstwo (P) -potrafi wymienić indywidualne i społeczne cele przedsiębiorstwa (P) - potrafi wymienić (P) oraz omówić różne formy jednostek gospodarczych (PP) -zna podstawowe formy jednostek gospodarczych i rozumie różnice pomiędzy nimi (P)

podręcznik

wykład, rozmowa nauczająca, metoda projektu-zakładanie własnego przedsiębiorstwa

LISTOPAD

12.

Majątek i finansowanie firmy. Obliczanie wyniku finansowego. 1.Majątek trwały. 2. Majątek obrotowy. 3. Finansowanie firmy. 4.Obliczanie wyniku finansowego.

- wyjaśnienie czym jest majątek trwały i obrotowy -omówienie sposobów finansowania firmy -zapoznanie z procesem obliczania wyniku finansowego

-wie co wchodzi w skład majątku firmy (P) -potrafi wskazać wzajemne związki pomiędzy gospodarstwem domowym, przedsiębiorstwem a państwem (PP) -wie skąd firma czerpie środki na finansowanie swojej działalności (P) -potrafi wyjaśnić jak oblicza się wynik finansowy (P)

podręcznik

praca z podręcznikiem, ćwiczenia, wykład

LISTOPAD

13.

Marketing w firmie. Pojęcie i istota marketingu. Elementy marketingu.

-wyjaśnienie pojęcia marketingu -omówienie istoty marketingu -zapoznanie z elementami marketingu

-zna pojęcie marketingu(P) -potrafi wyjaśnić dlaczego firma powinna działać w oparciu o reguły marketingu (PP)

podręcznik

praca z podręcznikiem

GRUDZIEŃ

14.

Podatki. 1.Ekonomiczny sens płacenia podatków. 2.Rodzaje podatków.

-wyjaśnienie sensu płacenia podatków -omówienie rodzajów podatków

-wie dlaczego musimy płacić podatki (P) -zna rodzaje (P) i potrafi scharakteryzować rodzaje podatków (PP)

podręcznik, formularze PIT ,

praca z podręcznikiem

GRUDZIEŃ

15.

Główne papiery wartościowe - rynek papierów wartościowych. 1. Pojęcie i podział papierów wartościowych. 2. Akcje-emitent akcji. 3. Rodzaje akcji. 4. Obligacje. 5. Rynek papierów wartościowych.

-zapoznanie z pojęciami: papiery wartościowe, akcje, obligacje, emitent akcji, Giełda Papierów Wartościowych - omówienie rodzajów papierów wartościowych - przedstawienie roli rynku papierów wartościowych jako miejsca wyceny oraz zawierania transakcji

-zna pojęcia: papiery wartościowe, akcje, obligacje, emitent akcji, Giełda Papierów Wartościowych (P) -zna rodzaje papierów wartościowych (P) -potrafi dokonać charakterystyki rynku papierów wartościowych jako miejsca wyceny i zawierania transakcji.(PP).

podręcznik, notowania papierów wartościowych

praca z podręcznikiem, analiza wyników głównych indeksów papierów wartościowych

GRUDZIEŃ

16.

Podejmowanie działalności gospodarczej - warunki, procedury, rejestrowanie. 1. Powody podejmowania działalności gospodarczej. 2. Mocne i słabe strony małych firm. 3. Koncesjonowanie, ewidencjonowanie i zgłoszenie działalności gospodarczej. 4. Podstawy prawne podejmowania działalności gospodarczej,

-omówienie powodów podejmowania działalności gospodarczej - charakterystyka walorów i słabych stron małych przedsiębiorstw -wyjaśnienie pojęć koncesjonowania i ewidencjonowania działalności gospodarczej -omówienie procedur związanych ze zgłaszaniem działalności gospodarczej

-potrafi omówić powody podejmowania działalności gospodarczej (P) -potrafi wymienić mocne i słabe strony małych przedsiębiorstw (P) -wie, gdzie należy zgłosić działalność gospodarczą (P) -potrafi wymienić przykłady działalności gospodarczej wymagającej koncesji (PP) -potrafi szczegółowo przedstawić procedurę zgłaszania działalności gospodarczej (PP)

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

STYCZEŃ

17.

Działalność gospodarcza. Kapitał. Przedsiębiorstwo - powtórzenie.

-powtórzenie i utrwalenie wiadomości

podręcznik

STYCZEŃ

18.

Działalność gospodarcza. Kapitał. Przedsiębiorstwo -sprawdzian

pisemny sprawdzian

STYCZEŃ

19.

Rola pracy w gospodarce. 1. Gospodarstwo domowe 2. Praca a rozwój społeczno-gospodarczy; 3. Ekonomiczne, psychologiczne i społeczne przyczyny podejmowania pracy.

- omówienie zasad działania gospodarstw domowych - wyjaśnienie wpływu pracy na rozwój ekonomiczny państwa - przedstawienie wpływu ekonomii i psychologii społecznej na wybór podejmowania pracy

- potrafi omówić zasady działania gospodarstw domowych (P); - potrafi wyjaśnić dlaczego praca wpływa na rozwój ekonomiczny państwa (P); - umie wyjaśnić dlaczego ekonomia i psychologia społeczna ma wpływ na podejmowanie pracy (PP).

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

LUTY

20.

Przedsiębiorca i przedsiębiorczość - odkrywanie i rozwijanie ak­tywnych i twórczych postaw uczniów. 1. Przedsiębiorca - twórca, innowator; 2. Cechy przedsiębiorcy; 3. Przedsiębiorca a menedżer; 4. przykłady działalności przedsiębiorczej.

- omówienie pojęć przedsiębiorca, innowator - przedstawienie cechy przedsiębiorcy i menedżera oraz ich działalność przedsiębiorcy i menedżera - wymienienie przykładów działalności przedsiębiorczej

- umie posługiwać się pojęciami: przedsiębiorca, innowator (P); - potrafi wymienić cechy przedsiębiorcy (P); - potrafi przedstawić działalność przedsiębiorcy i menedżera (P); - umie wyjaśnić różnice jakie występują pomiędzy menadżerem a przedsiębiorcą (PP); - potrafi wymienić przykłady działalności przedsiębiorczej (PP).

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

LUTY

21.

Rynek pracy - pojęcie i cechy. 1. Pojecie rynku pracy; 2. cechy specyficzne rynku pracy; 3. lokalny i ponadlokalny rynek pracy.

- omówienie pojęć rynek pracy - wyjaśnienie specyfiki rynku pracy - wyjaśnienie na czym polega różnica pomiędzy lokalnym i ponadlokalny rynkiem pracy

- umie posługiwać się pojęciami: rynek pracy (P); - potrafi wyjaśnić na czym polega specyfika rynku pracy (P); - rozumie na czym polega różnica pomiędzy lokalnym i ponadlokalny rynkiem pracy (PP).

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

LUTY

edukacja filozoficzna edukacja czytelnicza i medialna edukacja regionalna edukacja europejska

22.

Warunki podejmowania pracy 1. Przygotowanie listu motywacyj­nego, życiorysu zawodowego (CV), kwestionariusza osobowego oraz przeprowadzenie rozmowy kwalifikacyjnej. Czynniki wyboru miejsca pracy; 2. Cechy dobrego pracownika; 3. Utrzymanie pracy.

- wyjaśnianie jak należy przygotować życiorys (CV), kwestionariusz osobowy oraz rozmowę kwalifikacyjną - omawianie sposobów szukania ofert pracy - przedstawianie cech dobrego pracownik

- umie opracować i napisać swój życiorys (CV) (P); - umie opracować i napisać kwestionariusz osobowy (P); - wie jak należy przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej (P); - potrafi szukać oferty pracy (P); - rozumie jakie musi mieć cechy dobry pracownik (PP); - wie jak należy się starać aby utrzymać pracę (PP).

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

MARZEC

edukacja czytelnicza i medialna edukacja regionalna

23.

Prawne podstawy zatrudnienia. 1. Prawne formy zatrudnienia - stosunek pracy, pozapracownicze stosunki zatrudnienia; 2. prawa i obowiązki pracowników i pracodawców; 3. umowa o prace; umowa o dzieło; 4. umowa zlecenie; 5. przykłady wypełniania dru­ków umów.

- omawianie pojęć: prawne formy zatrudnienia, stosunek pracy, pozapracownicze stosunki zatrudnienia, umowa o prace, umowa o dzieło, umowa zlecenie - omawianie na czym polegają prawne formy zatrudnienia stosunek pracy - wyjaśnianie na czym polegają pozapracownicze stosunki zatrudnienia - przedstawianie oraz omawianie praw i obowiązki pracowników i pracodawców; - przedstawić jak należy wypełnić dru­ki umów.

- potrafi posługiwać się pojęciami: prawne formy zatrudnienia, stosunek pracy, pozapracownicze stosunki zatrudnienia, umowa o prace, umowa o dzieło, umowa zlecenie (P); - rozumie na czym polegają prawne formy zatrudnienia stosunek pracy (P); - rozumie na czym polega pozapracownicze stosunki zatrudnienia (P); - wie jakie są prawa i obowiązki pracowników i pracodawców(PP); - umie wypełnić dru­ki umów(PP).

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

MARZEC

24.

Człowiek. Praca - powtórzenie

MARZEC

25.

Sprawdzian wiadomości

pisemny sprawdzian

MARZEC

26.

Przekształcenia ustroju gospodarczego w Polsce po 1989 r. 1. Przyczyny upadku systemu scentralizowanego; 2. Istota zmian systemu scentralizowanego na system rynkowy

- przedstawianie przyczyny upadku systemu scentralizowanego w Polsce po 1989 r. - wyjaśnianie na czym polegały zmiany, które dokonały się z systemu scentralizowanego na system rynkowy - omawianie przekształcenia własnościowe, - opisanie zmian systemu zarządzania gospodarką, - wyjaśnianie na czym polega oddzielenie ekonomiki od poli­tyki, - przedstawianie jak doszło do uruchomienia mechanizmu rynkowego - opisanie zmian, które nastąpiły w świadomości obywateli, - wyjaśnianie jakie są zależności między rozwojem demokracji a własnością prywatną.

- potrafi wymienić przyczyny upadku systemu scentralizowanego w Polsce po 1989 r. (P), - potrafi wyjaśnić jakie dokonały się zmiany z systemu scentralizowanego na system rynkowy (P), - wie jakie nastąpiły przekształcenia własnościowe (P), - potrafi wyjaśnić na czym polegały zmiany systemu zarządzania gospodarką (P), - rozumie na czym polega oddzielenie ekonomiki od poli­tyki (P), - wie jak doszło do uruchomienia mechanizmu rynkowego (PP) - wie jakie zmiany nastąpiły w świadomości obywateli (PP), - potrafi wyjaśnić jaka jest zależność między rozwojem demokracji a własnością prywatną (PP)

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

KWIECIEŃ

27.

Produkt krajowy brutto (PKB) i inne miary gospodarki w skali makro. 1. Produkt Krajowy Brutto (PKB); 2. Podział PKB na l mieszkańca 3. PKB jako miernik dobrobytu 4. Metody mierzenia poziomu dobrobytu społecznego

- omawianie pojęć: PKB - przedstawianie faz podziału PKB - wyjaśnianie jak dzielony jest PKB na l mieszkańca; - opisanie dlaczego PKB jest miernikiem dobrobytu; - przedstawianie metody mierzenia po­ziomu dobrobytu społecznego

- potrafi posługiwać się pojęciami: PKB (P); - umie wymienić fazy podziału PKB (P); - potrafi wyjaśnić jak dzielony jest PKB na l mieszkańca (P); - rozumie dlaczego PKB jest miernikiem dobrobytu(PP); - zna inne metody mierzenia po­ziomu dobrobytu społecznego (PP).

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

KWIECIEŃ

28.

Bezrobocie - przyczyny, skutki, sposoby rozwiązywania problemu bezrobocia. 1. Bezrobocie i bezrobotny; 2. Przyczyny i rodzaje bezrobocia; 3. Ekonomiczne i społeczne skutki bezrobocia; 4. Sposoby mierzenia rozmiarów bezrobocia; 5. dane o bezrobociu 6. Formy walki z bezrobociem. 7. Mobilność zawodowa

- omawianie pojęć: bezrobocie, bezrobotny, mobilność zawodowa - wyjaśnianie przyczyny i rodzaje bezrobocia; - przedstawianie ekonomiczne i społeczne skutki bezrobocia; - opisanie sposobów mierzenia rozmiarów bezrobocia - przedstawianie aktywnych i pasywnych form walki z bezrobociem

- potrafi posługiwać się pojęciami: bezrobocie, bezrobotny, mobilność zawodowa (P); - potrafi wyjaśnić przyczyny i rodzaje bezrobocia(P); - wie jakie są ekonomiczne i społeczne skutki bezrobocia(P); - wie jakie są sposoby mierzenia rozmiarów bezrobocia(P); - zna dane o bezrobociu wg wieku, wykształcenia, regionów Polski (P); - wie jakie są aktywne i pasywne formy walki z bezrobociem (PP); - wie na czym polega mobilność zawodowa jako zjawi­sko cywilizacyjne(PP).

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

KWIECIEŃ

edukacja czytelnicza i medialna edukacja prozdrowotna edukacja regionalna

29.

Etyka ogólna a etyka biznesu. 1. Kodeksy etyczne - regulacja i samoregulacja; 2. Przedsiębiorca, menedżer, urzędnik gospodarczy jako główni adresaci norm etycznych; 3. Biznesy le­galne, ale niemoralne; 4. Nieetyczne przejawy walki konkurencyjnej.

- omawianie pojęć: Kodeks etyczny, regulacja, samoregulacja, przedsiębiorca, menedżer, urzędnik gospodarczy, biznes le­galny, walka konkurencyjna - omawianie zasad jakie obowiązują w Kodeksie etycznym, - wyjaśnianie jakie regulacje i samoregulacje występują w działalności gospodarczej - przedstawianie zadań i kompetencji urzędników gospodarczych - wyjaśnianie przykładów etycznych i nieetycznych postępowania w gospodarce

- potrafi posługiwać się pojęciami: Kodeks etyczny, regulacja, samoregulacja, przedsiębiorca, menedżer, urzędnik gospodarczy, biznes le­galny, walka konkurencyjna (P); - wie i rozumie jakie zasady obowiązują w Kodeksie etycznym, (P); - potrafi wyjaśnić jakie regulacje i samoregulacje występują w działalności gospodarczej (P); - wie jakie są zadania i kompetencje urzędnika gospodarczego (PP); - potrafi wymienić przykłady etyczne i nieetyczne postępowanie w gospodarce (PP)

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

KWIECIEŃ

edukacja ekologiczna

30.

Moralne dylematy gospodarki rynkowej. 1. Koncepcja społeczna gospodarki rynkowej; 2. Katolicka nauka społeczna.

- wyjaśnianie na czym polega koncepcja społecznej gospodarki rynkowej; - przedstawianie zasad katolickiej nauki społecznej.

- potrafi wyjaśnić na czym polega koncepcja społecznej gospodarki rynkowej(P); - potrafi przedstawić katolicką naukę społeczną(P).

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

MAJ

31.

Czynniki wyboru ścieżki zawodowej. 1. Wartości osobiste, umiejętno­ści oraz cele długo- i krótkoterminowych na wybór ścieżki zawodowej; 2. Związek poziomu kwalifikacji z możliwością znalezienia pracy; 3. Przewidy­wana sytuacja na lokalnym rynku pracy a wybór ścieżki zawodowej.

- wyjaśnianie jaki wpływ mają indywidualne zainteresowania na wartości osobiste, umiejętno­ści oraz cele długo- i krótkoterminowych na wybór ścieżki zawodowej; - wyjaśnianie jaki jest związek poziomu kwalifikacji z możliwością znalezienia pracy - przedstawianie i ocenianie sytuacji na lokalnym rynku pracy

- potrafi wyjaśnić jaki wpływ mają jego indywidualne zainteresowania na wartości osobiste, umiejętno­ści oraz cele długo- i krótkoterminowych na wybór ścieżki zawodowej (P); - wie i rozumie jaki jest związek poziomu kwalifikacji z możliwością znalezienia pracy (P) - potrafi ocenić sytuację na lokalnym rynku pracy oraz dokonać wyboru swojej ścieżki zawodowej (PP).

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

MAJ

edukacja czytelnicza i medialna edukacja regionalna

32.

System poradnictwa zawodowego. Konieczność kształcenia usta­wicznego. 1. Cechy sytuacji zawodowej ludzi XXI wieku; 2. Rodzaje umiejętności koniecznych do odniesienia sukcesu na rynku pracy; 3. Działalność: biur pracy, firm pośrednictwa pracy, poradni zawodowych; 4. Informator o liceach profilowanych; 5. Wizyta w szkołach ponadgimnazjalnych.

- przedstawianie jakie cechy zawodowe występują wśród ludzi XXI wieku; - wymienianie rodzajów umiejętności koniecznych do odniesienia sukcesu na rynku pracy; - przedstawianie działalności biur pracy, firm pośrednictwa pracy, poradni zawodowych

- umie przedstawić cechy sytuacji zawodowej ludzi XXI wieku (P); - potrafi wymienić rodzaje umiejętności koniecznych do odniesienia sukcesu na rynku pracy (P); - wie na czym polega działalność biur pracy, firm pośrednictwa pracy, poradni zawodowych (P); - umie zapoznać się z informatorami o liceach profilowanych (PP)

podręcznik

praca z podręcznikiem, metoda projektu, symulacji

MAJ

edukacja czytelnicza i medialna edukacja regionalna

33.

Gospodarka w skali państwa. Etyka życia gospodarczego - powtórzenie

MAJ

34.

Sprawdzian wiadomości

pisemny sprawdzian

CZERWIEC

Radomsko, wrzesień 2006

Opracowanie: Marek Biesiada

8

---