grupa a

Świat roślin

Poniższy test składa się z 18 zadań. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko

do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi. Za rozwiązanie

całego sprawdzianu możesz uzyskać maksymalnie 32 punkty. . . . . . . . . . . . . .

Klasa

1. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Biorąc pod uwagę zdolność podziału komórek, możemy dokonać klasyfikacji tkanek roślinnych na A. stałe i twórcze. B. przewodzące i wzmacniające. C. okrywające i miękiszowe. D. stałe i wzmacniające. 2. Podkreśl prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Transport wody i substancji odżywczych w organizmach roślinnych jest możliwy dzięki tkance A. miękiszowej. B. wzmacniającej. C. okrywającej. D. przewodzącej. 3. Zaznacz nazwę tkanki, której dotyczy poniższy opis. (0-1) Transportuje substancje odżywcze wytworzone w procesie fotosyntezy. A. Łyko. B. Drewno. C. Miazga. D. Skórka. 4. Sadownicy zbierali plony ze swoich drzewek owocowych. Na podstawie wykresu podaj (0-2) a) których owoców zebrano najwięcej? jabłka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) których owoców zebrano trzy razy więcej niż czereśni? śliwki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) podaj nazwę typu owoców, który reprezentują śliwki i czereśnie. pestkowce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Uzupełnij zdania i podaj nazwę tkanki, do której należą opisane elementy. (0-4) A. Skórka utworzona z żywych komórek, pełni funkcję ochrania wnętrze rośliny przed niekorzystnymi warunkami Tkanka okrywająca B. Drewno zbudowane z naczyń - martwych komórek - przewodzi wodę i sole mineralne Tkanka przewodząca C. Zwarcica jest zbudowana z żywych komórek, występuje w szybko rosnących, młodych częściach rośliny Tkanka wzmacniająca D. Korek składa się z martwych komórek, które gdzieniegdzie są luźniej ułożone. Są to przetchlinki Tkanka okrywająca 6. Zaznacz i podpisz na ilustracji korzenia brakujące strefy. (0-2) 84 Test a strefa włośnikowa, strefa wydłużania

7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) W miękiszu asymilacyjnym liścia rośliny okrytonasiennej wyróżniamy A. miękisz gąbczasty i palisadowy. B. miękisz zasadniczy i spichrzowy. C. miękisz gąbczasty i spichrzowy. D. miękisz zasadniczy i palisadowy. 8. Korzenie niektórych roślin ulegają modyfikacjom. Dopisz do podanych nazw roślin rodzaj korzenia, który u nich występuje. (0-3) a) marchew - . spichrzowy b) bluszcz - czepny c) burak - spichrzowy 9. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Pęd to A. część podziemna rośliny. B. część rośliny zbudowana z liści, korzeni i łodygi. C. część nadziemna rośliny. D. tylko łodyga i kwiat. 10. Podkreśl funkcje łodygi. (0-2) A. Utrzymuje roślinę w glebie. B. Utrzymuje w odpowiednim położeniu inne części pędu. C. Transportuje produkty fotosyntezy z liści do pozostałych organów rośliny. D. Pobiera wodę i sole mineralne. 11. Zaznacz ilustrację liścia złożonego o pierzastym ułożeniu listków. (0-1) B 12. Przyporządkuj nazwę rośliny do rodzaju łodygi, który u niej występuje. (0-1) A. ziemniak B. truskawka C. winorośl 1. czepne 2. bulwy 3. rozłogi 4. ciernie A. . . . . . 2. . . . . B. . . . .3 . . . . . . C.- . . . .1 . . . . . . 13. Napisz, jaki warunek musi być spełniony, aby mogło dojść do zapłodnienia u mchów. (0-1) obecność wody . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. Wykreśl wyrazy tak, aby powstały (0-2) zdania prawdziwe. Aparaty szparkowe znajdują się na dolnej / górnej stronie liścia. Jedną z funkcji liścia jest osmoza / transpiracja, czyli parowanie wody z rośliny. Pod skórką górną liścia znajduje się miękisz gąbczasty / palisadowy. Wiązki przewodzące w liściu tworzą unerwienie / kanały żywiczne. 15. Zaznacz i podpisz na ilustracji elementy budowy mchu. Napisz, czy jest to gametofit, czy sporofit. (0-2) 16. Obok zdań zawierających prawdziwe informacje na temat roślin nagonasiennych wpisz literę P, a obok zawierających fałszywe informacje literę F. (0-2) W zalążku znajduje się gametofit żeński, który wytwarza komórkę jajową….p Kwiat męski sosny zawiera jeden woreczek pyłkowy, w którym dojrzewają ziarna pyłku….F Kwiat żeński to mała łuska z dwoma zalążkami …P. Nasiona roślin nagonasiennych mają dużą powierzchnię i dzięki temu są rozsiewane przez wiatr na duże odległości….P 17. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. (0-2) liście, zygota, korzeń, zarodek Połączenie się jąder dwóch gamet powoduje powstanie …… zygota ………. Tworzy się z niej po licznych podziałach …… zarodek …….… Znajdują się w nim zawiązki pierwszych … liście …… i …… korzeń ……. 18. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Kwiat roślin okrytonasiennych składa się z A. okwiatu, słupka i pręcików. B. działek kielicha, znamienia i zalążni. C. okwiatu, płatków korony i działek kielicha. D. owocni, bielma i łupiny.

grupa b

Świat roślin

Poniższy test składa się z 18 zadań. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko

do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi. Za rozwiązanie

całego sprawdzianu możesz uzyskać maksymalnie 32 punkty. . . . . . . . . . . . . .

Klasa

1. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Biorąc pod uwagę zdolność podziału komórek, możemy dokonać klasyfikacji tkanek roślinnych na A. stałe i wzmacniające B. stałe twórcze. C. przewodzące i wzmacniające. D. okrywające i miękiszowe. 2. Podkreśl prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Transport wody i substancji odżywczych w organizmach roślinnych jest możliwy dzięki tkance A. miękiszowej. B. wzmacniającej. C. przewodzącej. D. okrywającej. 3. Zaznacz nazwę tkanki, której dotyczy poniższy opis. (0-1) Transportuje substancje odżywcze wytworzone w procesie fotosyntezy. A. Drewno. B. Miazga. C. Łyko D. Skórka. 4. Sadownicy zbierali plony ze swoich drzewek owocowych. Na podstawie wykresu podaj (0-2) a) których owoców zebrano najwięcej? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) których owoców zebrano trzy razy więcej niż czereśni? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) podaj nazwę typu owoców, który reprezentują śliwki i czereśnie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Uzupełnij zdania i podaj nazwę tkanki, do której należą opisane elementy. (0-4) A. Skórka utworzona z żywych komórek, pełni funkcję . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. Drewno zbudowane z naczyń - martwych komórek - przewodzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. Zwarcica jest zbudowana z żywych komórek, występuje w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Korek składa się z martwych komórek, które gdzieniegdzie są luźniej ułożone. Są to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Zaznacz i podpisz na ilustracji korzenia brakujące strefy. (0-2) 84 Test a

7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) W miękiszu asymilacyjnym liścia rośliny okrytonasiennej wyróżniamy A. miękisz zasadniczy i palisadowy. B. miękisz gąbczasty i palisadowy. C. miękisz zasadniczy i spichrzowy. D. miękisz gąbczasty i spichrzowy. 8. Korzenie niektórych roślin ulegają (0-3) modyfikacjom. Dopisz do podanych nazw rodzajów korzeni, przykładowe nazwy roślin. a) spichrzowy - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) czepne - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) powietrzne - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Pęd to A. część nadziemna rośliny. B. część rośliny zbudowana z liści, korzeni łodygi. C. część podziemna rośliny. D. tylko łodyga i kwiat. 10. Podkreśl funkcje łodygi. (0-2) A. Utrzymuje roślinę w glebie. B. Utrzymuje w odpowiednim położeniu inne części pędu. C. Pobiera wodę i sole mineralne. D. Umożliwia przepływ wody i soli mineralnych do wszystkich części rośliny. 11. Zaznacz ilustrację liścia złożonego o dłoniastym ułożeniu listków. (0-1) 12. Przyporządkuj nazwę rośliny do rodzaju łodygi, który u niej występuje. (0-1) A. rabarbar B. poziomka C. ziemniak 1. kłącza 2. bulwy 3. rozłogi 4. ciernie A. . . . . . . . . . . B. . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . 13. Napisz, jaki warunek musi być spełniony, aby mogło dojść do zapłodnienia u paproci. (0-1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. Wykreśl wyrazy tak, aby powstały zdania prawdziwe. (0-2) Wiązki przewodzące w liściu tworzą unerwienie / kanały żywiczne. Jedną z funkcji liścia jest osmoza / transpiracja, czyli parowanie wody z rośliny. Pod skórką górną liścia znajduje się miękisz gąbczasty / palisadowy. Aparaty szparkowe znajdują się na dolnej / górnej stronie liścia. 15. Zaznacz i podpisz na ilustracji organy paproci. Napisz, czy jest to gametofit czy sporofit. (0-2) 16. Obok zdań zawierających prawdziwe informacje na temat roślin nagonasiennych wpisz literę P, a obok zawierających fałszywe informacje literę F. (0-2) Kwiat żeński to mała łuska z dwoma zalążkami…. W zalążku znajduje się gametofit żeński, który wytwarza komórkę jajową…. Kwiat męski sosny zawiera jeden wore- czek pyłkowy, w którym dojrzewają ziarna pyłku…. Nasiona roślin nagonasiennych mają dużą powierzchnię i dzięki temu są rozsiewane przez wiatr na duże odległości…. 17. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. (0-2) zwierzęta, osłonka, wiatr, nasienie Zalążek z zarodkiem przekształca się w . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . Z . . . . . . . . . . . . powstaje łupina nasienna. Nasiona są rozsiewane przez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Kwiat roślin okrytonasiennych składa się z A. działek kielicha, znamienia i zalążni. B. okwiatu, słupka i pręcików. C. okwiatu, płatków korony i działek kielicha. D. owocni, bielma i łupiny.

---