Karta Indywidualnych Potrzeb Ucznia- KIPU

1. Imię( imiona) i nazwisko ucznia ……………………………………………………….. ……………………………………………………….	2. Szkoła/ przedszkole …………………………………………………….. …………………………………………………….. nr…………w……………………………………… klasa/grupa......................................................
3.a). Podstawa objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną : opinia, orzeczenie, rozpoznanie.	Orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego Nr….z dnia……………….. …………..wydane przez…………………….. …………………………………………………w …………………………………………………..
ze względu na:	Konieczność objęcia nauczaniem indywidualnym
3. b). Rozpoznanie potrzeb rozwojowych /edukacyjnych i możliwości psychofizycznych -dokonane przez nauczyciela o których mowa w §18 ust 1 -dokonane na podstawie opinii /orzeczenia :	• Zaburzenia depresyjno-lękowe z elementami fobii szkolnej, obserwacja w kierunku zaburzeń schizotypowych . • Z wywiadu - stan po próbie samobójczej. • Niska motywacja do pracy. • Trudności edukacyjne - język polski ( trudności w pisaniu ze słuchu) i matematyka.
4. Zakres wymaganej pomocy psychologiczno- pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne;	• Symptomy wskazujące na chorobę przewlekłą • Niepowodzenia edukacyjne • Trudności adaptacyjne

5. Zalecane przez Zespół formy i sposoby udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej	Zespół-okresy udzielania pomocy	6. Ustalone przez dyrektora formy i sposoby udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej	Dyrektor - okresy wymiar godzin
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze	na czas trwania nauczania indywidualnego - 2 godz. tygodniowo	Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze	2 godz. tygodniowo
Zajęcia specjalistyczne : - terapia psychologiczna	na czas trwania nauczania indywidualnego - .	Zajęcia specjalistyczne : - terapia psychologiczna	na czas trwania nauczania indywidualnego - 1 godz. tygodniowo
Zajęcia specjalistyczne : - terapia pedagogiczna	na czas trwania nauczania indywidualnego - 1 godz. tygodniowo	Zajęcia specjalistyczne : - terapia pedagogiczna	1 godz. tygodniowo
Porady i konsultacje dla ucznia	w zależności od potrzeb, rok szkolny	Porady i konsultacje dla ucznia	w zależności od potrzeb
Porady i konsultacje dla rodziny	w zależności od potrzeb, rok szkolny	Porady i konsultacje dla rodziny	w zależności od potrzeb
Zajęcia z doradztwa zawodowego	3 godziny zajęć	Porada Doradcy zawodowego	3 godziny zajęć
Podpisy członków Zespołu		Podpis dyrektora

7. Ocena efektywności pomocy psychologiczno- pedagogicznej udzielanej uczniowi ( rezultaty z udzielonych form pomocy - zgodne z podstawą programową - trudnościami edukacyjnymi i adaptacyjnymi ,np. informacje zawarte w orzeczeniu, obserwacja, wywiad , rozmowy analiza wytworów ucznia)
Ustalona forma i sposób udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej	Ocena Zespołu
1. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
2. Zajęcia specjalistyczne : - terapia psychologiczna
3. Zajęcia specjalistyczne : - terapia pedagogiczna
4. Porady i konsultacje dla ucznia
5. Porady i konsultacje dla rodziny

8.Terminy spotkań Zespołu (nie rzadziej niż dwa razy w roku)	9.Podpisy osób biorących udział w spotkaniu Zespołu.

Miejscowość i data Pieczątka i podpis dyrektora szkoły

……………………. ……………………………………………

Opracował zespół w składzie:

Urszula Mielczarek- Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Częstochowie,

Jolanta Gęsiarz i Dorota Węglewska - Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 3 w Częstochowie

Plan Działań Wspierających PDW dla :

ucznia o jednorodnym rozpoznaniu, wobec którego, ze względu na potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, określono potrzebę objęcia pomocą psychologiczno- pedagogiczną,

posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej;

posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego;

orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania;

Imię i nazwisko ucznia
Szkoła , klasa/grupa
Podstawa objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną	Orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego Nr….. z dnia…………………………….. wydane przez……………….. ……………………………w ………………………………………………………
Koordynator Zespołu Członkowie Zespołu
Cele do osiągnięcia w pracy z uczniem w zakresie pomocy psychologiczno - pedagogicznej: edukacyjne/terapeutyczne
analiza orzeczenia /opinii
Mocne strony ucznia		°Sprawność intelektualna w normie.° Dobry poziom wiadomości ogólnych z różnych dziedzin wiedzy. ° Wypowiedzi ustne w formie zdań złożonych, rzeczowe. ° Bardzo dobrze rozwinięta analiza i synteza wzrokowa oraz wyobraźnia przestrzenna. ° Prawidłowa technika czytania.
Słabe strony ucznia :		° Wypowiedzi ustne nie zawsze poprawnie zbudowane pod względem stylistycznym i gramatycznym. ° Obniżona pamięć bezpośrednia wzrokowa i słuchowa oraz spostrzegawczość wzrokowa, ° błędy ortograficzne w pisaniu ze słuchu. ° Niski poziom wiadomości z języka polskiego i matematyki. °Tempo pracy wolne. °Znaczna męczliwość psychofizyczna. °Słaba motywacja do pracy. °Podwyższony poziom lęku, nieufność i lękliwość w kontaktach

Cele edukacyjne	są tożsame z celami zawartymi w programach nauczania realizowanych przez ucznia na obecnym etapie edukacyjnym
Cele terapeutyczne	°motywowanie do pracy, °umożliwienie pełnego i właściwego radzenia sobie z emocjami związanymi ze stanem zdrowia,° rozwijanie zdolności adaptacyjnych, samodzielności i niezależności oraz odporności na sytuacje stresowe,° motywowanie do podejmowania kontaktów społecznych

Działania realizowane z uczniem w ramach poszczególnych form i sposobów udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej	Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze - wyrównywanie braków w zakresie języka polskiego i matematyki zgodnie z programem nauczania Zajęcia specjalistyczne : - terapia psychologiczna - według programu terapii opracowanego przez psychologa (w załączeniu) - terapia pedagogiczna na terenie szkoły - zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu z uwzględnieniem mocnych i słabych stron ucznia - zajęcia z doradztwa zawodowego -wspomaganie ucznia w podjęciu decyzji zawodowej i planowaniu kariery zawodowej --porady i konsultacje dla ucznia i rodziny - w zależności od potrzeb ,zgodnie z potrzebami i możliwościami psychoedukacyjnymi ucznia
Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.	°Umożliwić realizację nauczania indywidualnego na terenie szkoły w odrębnym pomieszczeniu. °umożliwić udział w zajęciach z grupą w zależności od samopoczucia. °Nauczyciele realizują cele dydaktyczne i terapeutyczne których hierarchia zależna jest od stanu zdrowia oraz aktualnych wskazań lekarskich. ° Stosować częste przerwy zapobiegające zmęczeniu psychofizycznemu. ° Wydłużać czas pracy. ° W ocenianiu brać pod uwagę chęć i wysiłek włożony przez ucznia w wykonywanie zadań. ° Aktywizować i motywować ucznia w procesie edukacyjnym poprzez wzmocnienia pozytywne. ° W procesie dydaktycznym stwarzać okazje do wykorzystania mocnych stron ucznia i budowania na nich osiągnięć edukacyjnych °Indywidualizować wymagania
metody pracy z uczniem	metody wspierające rozwój ucznia wielozmysłowe, metody aktywizujące, relaksacyjne
działania wspierające rodziców ucznia,	porady i konsultacje,
zakres współdziałania z poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny ,dzieci i młodzieży(w zależności od potrzeb)	-Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną Nr 3 i RODN (WOM) przy konstrukcji Karty Indywidualnych Potrzeb Ucznia i Planu Działań Wspierających - konsultacje, porady, szkolenia dla nauczycieli -Terapia psychologiczna ,terapia rodziny, diagnoza potrzeb środowiska rodzinnego na terenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej -Współpraca z Poradnią Zdrowia Psychicznego-konsultacje -Współpraca z MDK-koło rozwijające zainteresowania
Podpisy członków Zespołu
Akceptacja dyrektora
Podpis rodziców

Miejscowość……………………… dnia……………………………

Opracował Zespół w składzie;

J. Gęsiarz i D. Węglewska - Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 3 w Częstochowie,

Urszula Mielczarek nauczyciel- konsultant -Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Częstochowie

---