PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO -

OPIEKUŃCZO - DYDAKTYCZNEJ

W GRUPIE VII DZIECI 6 - LETNICH

NA MIESIĄC - STYCZEŃ - 2009 r.

TEMATYKA :

I TYDZIEŃ - Żegnaj Stary Roku! Witaj Nowy Roku!

II TYDZIEŃ - Zimowa pogoda.

III TYDZIEŃ - Świętujemy Dzień Babci i Dziadka.

IV TYDZIEŃ - Kto pomoże zmarzniętym zwierzętom.

Opracowała :

Anna Szeremeta.

I TEMAT KOMPLEKSOWY - Żegnaj Stary Roku! Witaj Nowy Roku!

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• Słuchanie opowiadania L. Krzemienieckiej „ O Nowym Roku i młynarzu sylwestrze”. Rozumie znaczenie określeń: rok, pory roku, miesiąc, tydzień, dzień i wskazuje je w kalendarzu, dostrzega zależności dotyczące upływu czasu.

• Oglądanie filmu pt. „N jak Nuta” - wprowadzenie litery n, N. Dziecko wśród innych liter rozpoznaję literę n, N, doskonali technikę czytania ze zrozumieniem w zakresie poznanych liter, tworzy z liter podpisy do obrazków.

• Rozmowa z wykorzystaniem obrazków „ Cztery pory roku”. Opowiada o charakterystycznych cechach każdej z czterech pór roku, korzysta z alfabetu, wyciąga i analizuje wnioski na podstawie określonych cech, proponuje zabawy odpowiednie dla każdej z pór roku.

• Słuchanie baśni „ O dwunastu miesiącach”. Tworzy z liter podpisy do obrazków, doskonali pamięć , kojarzy zdarzenia z upływającym czasem, pokazuje w kalendarzu miesiąc, tydzień, niedzielę.

• Wprowadzenie cyfry 8 w oparciu o wiersz „Osiem nut”. Porządkuje, porównuje zbiory, przelicza zbiory według liczebności wzrastającej i malejącej w zakresie 8, określa miejsce liczby w zbiorze.

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 17 - uelastycznianie mięśni i zwiększanie ruchomości stawów.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IX (wł.) metodą stretchingu. Kompensacja jednostronnego obciążenia mięśni i braku ruchu. Usuwanie napięcia nerwowo - mięśniowego.

• Zabawy ruchowe:

- orientacyjno - porządkowa „Zegarek” - dziecko reaguje odpowiednim ruchem na podane tempo.

- z elem. Dennisona „Ziewanie na energię”, „Sowa”. Lepsze poznawanie swojego ciała, odreagowywanie negatywnych emocji.

- zabawa badawcza „Bańki mydlane”. Ćwiczenie oddechowe, odczuwanie radości z zabawy.

• Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Dostarczanie radości z możliwości relaksu na świeżym powietrzu. Wskazywanie zmian atmosferycznych typowych dla zimy.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• Zabawa ruchowa z reakcją na tempo przy piosence pt. „Noworoczna piosenka”. Dziecko jest aktywne , spontaniczne, twórcze w realizacji zadań i zabaw. Potrafi zaśpiewać piosenkę pt. „Noworoczna piosenka”.

• Zabawa twórcza z grą na instrumentach perkusyjnych - ćwiczenia słuchowe. Naśladuje za pomocą instrumentów perkusyjnych i za pomocą głosu różne typy zegarów, prawidłowo reaguje na zmiany tempa, odnajduje źródło dźwięku, kierując się słuchem.

• Zabawy z piosenką „Śpiewanka gwiazdek”. Doświadczanie znaczenia pojęć „cicho”, „głośno” w muzyce i w ruchu. Rozpoznawanie zależności między graficznym zapisem i dźwiękami.

• Ćwiczenia ruchowo - słuchowo - wzrokowe do piosenki „U zegarmistrza”. Ćwiczenia uwzględniające różnicę barwy i wysokości dźwięku. Określanie charakteru i analiza linii melodycznej nowej piosenki.

• Zabawy rozwijające zmysły wg E. Wagner - „zabawy z folią” oraz wiersz „Niedokończona bajka”. Uważne słuchanie muzyki, przedstawianie i kojarzenie obrazów w wyobraźni, doskonalenie poczucia rytmu.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• Praca z książką „ABC …”cz. III str. 42, 46. utrwala nową literę. Czyta ze zrozumieniem, rozwiązuje rebus i przedstawia go w formie plastycznej.

• Ćwiczenia grafomotoryczne - praca z książką s. 45 Dziecko rysuje zachowując rytm, kolor, wielkość. Doskonali sprawność manualną drobnych mięśni dłoni.

• Ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania - rysowanie po śladzie: szlaczków, pisanie liter, sylab.

• Praca z zeszytem w linie - utrwalenie litery N, n. Kreśli w liniaturze wzór liter.

• „12 miesięcy” - praca w grupach. Dziecko ćwiczy mięśnie obu rąk - precyzję ruchów podczas wykonywania rysunków do kalendarza.

Wyrazy do globalnego czytania: Nowy Rok, Stary Rok, wiosna, lato, jesień, zima, 12 miesięcy, dni tygodnia.

II TEMAT KOMPLEKSOWY - Zimowa pogoda.

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• Kaprysy pogody - zabawy dramowe. Wprowadzenie litery p, P na wyrazach podstawowych „palto”, „Patryk”. Dziecko zna sposoby chronienia się przed zimnym wiatrem, rozumie potrzebę ubierania się odpowiednio do pogody (korzysta z termometru zaokiennego z pomocą dorosłych bądź samodzielnie), wśród innych liter rozpoznaje litery: p, P, doskonali umiejętność czytania.

• „Niemiła przygoda Sylwii” - zabawy pantomimiczne. Wzbogaca słownictwo czynne, poprzez coraz szerszy zakres skojarzeń. Potrafi przedstawić za pomocą gestu i mimiki określoną scenkę.

• Zabawy ruchowe „Lewa - prawa”. Doskonali umiejętność określania u innych osób strony lewej i prawej, wykonuje działania na zbiorach liczbowych z zakresu dodawania i odejmowania bez używania znaków +, — próbuje samodzielnie tworzyć zadania tekstowe.

• „Jaka to pora roku?” - rozwiązywanie zagadek o tematyce zimowej. Potrafi dopasować obrazki do rozwiązanych zagadek, oraz napisy do globalnego czytania. Potrafi zbudować modele i schematy wyrazów - prawidłowo dokonuje analizy i syntezy słuchowej.

• „Zabawy na śniegu” - zabawa pantomimiczna. Rozwija wyobraźnię, plastykę ciała, doskonali umiejętności odczytywania komunikatów niewerbalnych.

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 18 - potrafi współdziałać z innymi.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IX (wł.) (powt.) metodą stretchingu. Kompensacja jednostronnego obciążenia mięśni i braku ruchu. Usuwanie napięcia nerwowo - mięśniowego.

• Zabawy ruchowe:

- z elem rzutu „Kto wyżej rzuci” - uzyskuje umiejętność płynnego ruchu „zamach - rzut”;

- z elem. równowagi „Marsz z przeszkodami”. Potrafi zachować równowagę w utrudnionych warunkach w życiu codziennym.

- rymowanka przytulanka „Bajeczka” wg M. Bogdanowicz. Komunikuje się przez dotyk.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• Słuchanie piosenki „Zdrowym być” recytacja tekstu ze zmianami tempa, dynamiki, rejestrów i  nastroju, recytacja wiersza według metody C. Orffa.

• Zabawy z piosenką - sprawnie wykonuje ćwiczenia mięśni narządów mowy, potrafi regulować natężenie głosu, próbuje śpiewać piosenkę pt. „Zdrowa piosenka”.

• Ćwiczenia słuchowo - muzyczne do tekstu nowej piosenki. Potrafi recytować treść wiersza ze zmianami w dynamice, tempie, artykulacji, rejestrze, nastroju itp.

• Słuchanie piosenek pt. „Zimowa wyliczanka”, „W karnawale”, „Śniegowa samba”. Akompaniuje za pomocą instrumentów perkusyjnych i niekonwencjonalnych.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• Doświadczenia z lusterkiem. Wie, na czym polega zjawisko odbicia świetlnego (zajączki); umie korzystać ze szkła powiększającego, lupy w odpowiednich sytuacjach.

• Praca z książką „ABC…sześciolatka” cz.III str. 27-32. Ćwiczenia utrwalające litery P, p, S, s. czyta ze zrozumieniem, doskonali słuch fonematyczny, pisze po śladzie.

• Ćwiczenia grafomotoryczne z kartą pracy wg M. Pietkun. Kreśli linie faliste i proste po wyznaczonym śladzie, zamalowuje kredkami poszczególne fragmenty obrazka. Ćwiczy precyzję ruchów ręki wiodącej.

• Wyklejanie szablonu literki „P” elementami konfetti. Wycina dziurkaczem elementy i nakleja tworząc szablon nowo poznanej litery.

Wyrazy do globalnego czytania: bałwan, narty, sanki, deser, palto, Patryk

III TEMAT KOMPLEKSOWY - Świętujemy Dzień Babci i Dziadka.

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• Słuchanie opowiadania I. Landau pt. „Babcia też człowiek”. Odczuwa miłość i szacunek dla Dziadków. Dostrzega dobro w swoim postępowaniu i innych.

• „Zgadnij, jaka to liczba” - zabawy i gry z mocno zaznaczonymi czynnościami matematycznymi wg E. Gruszczyk - Kolczyńskiej. Bada szereg liczbowy, różnicowanie i rozumienie sensu: ile? - osiem, który? - ósmy. Wskazuje liczby większe o jeden albo mniejsze o jeden od danej liczby.

• Wprowadzenie litery S, s drukowanej i pisanej, małej i wielkiej na podstawie wyrazu „skarpety”, „Sylwia”. Utrwala pojęcia spółgłoska, buduje model i schemat wyrazu - prawidłowo dokonuje analizy i syntezy słuchowej.

• Słuchanie wierszy: „Z babunią”, „Dziadziuś Czarodziej” E. Śnieżkowskiej - Bielak. Nauka wiersza na pamięć. Wzbudzanie uczucia życzliwości i uczynności w stosunku do osób starszych. Próbuje powtarzać krótkie wersy wiersza w celu łatwiejszego zapamiętania go.

• Historyjka obrazkowa pt. „ Urodziny Babci” - ustalanie kolejności zdarzeń. Próbuje opowiedzieć historyjkę własnymi słowami, rozumie pojęcia: dom rodzinny, rodzice, dziadkowie.

• Zorganizowanie przez dzieci „Jasełek dla Babci i Dziadka” - pełnienie roli gospodarzy w przedszkolu. Wyrażenie treści i nastroju utworu mimiką twarzy, gestem, ruchem, modulacją głosu. Samodzielnie formułuje treść życzeń i przygotowuje upominki.

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 19 - pobudzanie całego organizmu do działania.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr X (wł.) P : piłeczki, szarfy. Wytworzenie nastroju skupienia, koncentracji. Doskonalenia umiejętności utrzymywania ruchomości kręgosłupa.

• Zabawy ruchowe:

- bieżna „ Złap swoją parę”. Bieg w różnych kierunkach po sali bez potrąceń, na sygnał szukanie partnera.

- zabawa w kręgu „Magiczna piłka”. Wyzwalanie ekspresyjności.

- rymowanki - przytulanki „Placek”. Osiąganie stanu relaksu, wyciszenie organizmu.

• Zabawy na świeżym powietrzu rozwijające orientację w przestrzeni. Szukanie ukrytego przedmiotu na placu zabaw z użyciem przez dzieci określeń: do przodu, w prawo, w lewo, w bok.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• Zabawy ruchowe przy piosence pt. „Nasza Babcia”. Rozpoznaje dźwięki wysokie, średnie i niskie.

• Ćwiczenia słuchowe i rytmiczne „Podwieczorek u babci” - improwizacje. Wyodrębnia i zapamiętuje jak najwięcej odgłosów z otoczenia. Reaguje na sygnały dźwiękowe.

• Indywidualny i zbiorowy śpiew piosenek, kolęd, pastorałek przygotowywanych na występ z okazji Dnia Babci i Dziadka. Kształci poczucie rytmu, rozwija możliwości słuchowo - głosowe poprzez śpiew.

• Taniec współczesny do piosenki „Dziadek rock and roll”. Zapamiętuje i powtarza kroki układu tanecznego. Wyczuwa rytm i linię melodyczną.

• Ilustracja piosenki „Serce babci”. Próbuje zapamiętać słowa i linię melodyczną nowej piosenki. Odzwierciedla ruchem treść utworu.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• „Portret Babci lub Dziadka” - dowolna technika. Usprawnia funkcje wzrokowe, stosuje różnorodne techniki plastyczne.

• Ćwiczenie graficzne - szlaczki . Doskonali sprawność manualną małych mięśni dłoni, koordynacji wzrokowo - ruchowej.

• Upominek dla Dziadków. Kształcenie inwencji twórczej, samodzielności i pomysłowości podczas wykonywania pracy przestrzennej.

• Ćwiczenia graficzne z cyklu „Od piosenki do literki” - „Smok”, „Sosenki” M. Bogdanowicz (MDS). Kreślenie litery S, s na różnego rodzaju powierzchni, postrzeganie rzeczywistości wszystkimi zmysłami.

• Ćwiczenia graficzne w książce „ABC..sześciolatka” cz. III. Kształci właściwe napięcie mięśniowe podczas pisania, skupia uwagę, wycisza się.

Wyrazy do globalnego czytania: Sylwia, skarpety, Babcia, Dziadek, mama mamy, tata taty, rodzina.

IV TEMAT KOMPLEKSOWY - Kto pomoże zmarzniętym zwierzętom.

EDUKACJA UMYSŁOWA :

• „Pomagamy ptakom” - opowiadanie dzieci -wprowadzenie litery g, G na wyrazach podstawowych „Gil”, „Gutek”. Wśród innych liter rozpoznaje literę g, G, doskonali technikę czytania w zakresie poznanych liter metodą „ślizgania się”, tworzy z liter podpisy do obrazków.

• Historyjka obrazkowa „Zimowe pogotowie”. Systematycznie dokarmia ptaki, okresowo zwierzęta w lesie (jeśli jest to możliwe); potrafi wyszukać powtarzające się prawidłowości i wyciągać proste wnioski.

• Konstruowanie gry dydaktycznej - opowiadania „Śniadanie czeka w paśniku”. Dziecko przestrzega reguł gry, umie określić obowiązujące zasady w grach konstruowanych w małym zespole, dąży wytrwale do celu, „odczytuje” zakodowane znaki na planszy, Całościowo odczytuje wyrazy: start, meta, wilk.

• „Ile to razem?” - zabawy ruchowe, dydaktyczne. Wprowadzenie znaku matematycznego „+”. Doskonali umiejętność liczenia w zakresie dostępnym z użyciem cyfr i poznanych znaków matematycznych, globalnego ujmowania liczby elementów na ściankach kostki dydaktycznej.

• Teatrzyk cieni „O wróbelku Elemelku, pustym brzuszku i rondelku” H. Łochockiej. Tworzy dalszy ciąg opowiadania do wybranego przez nauczycielkę fragmentu. Porównuje z faktycznym zakończeniem.

EDUKACJA RUCHOWA:

• Zestaw ćwiczeń porannych nr 20 - naśladowanie różnych czynności i zabaw.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr X (wł.) (powt.) P : piłeczki, szarfy. Wytworzenie nastroju skupienia, koncentracji. Doskonalenia umiejętności utrzymywania ruchomości kręgosłupa.

• Zabawy ruchowe:

- orient. - porząd. „Zimowe kukułki”. Układanie schematu ruchowego do tekstu.

- z elem. biegu „Głodne ptaszki”.

- z elem. chodu „Chodzenie w głębokim śniegu, w gęstym lesie”. Wysokie unoszenie kolan z jednoczesnym odgarnianiem „gałęzi”.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)

• Zabawy ruchowe do piosenki „Głodne ptaszki”. Zna piosenki pt. „Kochajmy ptaki” i „Zimowa wyliczanka”, uczy się budowania małej formy słowno-muzycznej.

• Ćwiczenia muzyczno - słuchowe. Rozpoznaje rejestr niski, średni i wysoki; potrafi rytmicznie, w odpowiednim tempie wyrecytować tekst piosenki.

• Zabawa ruchowa do piosenki „Zimowa zabawa”. Zabawy ruchowe z szarfami i obręczami. Układa samodzielnie schemat ruchów do tekstu, potrafi zaśpiewać dźwięki wysokie, średnie i niskie.

• Ćwiczenia inhibicyjno-incytacyjne z szarfami - „Zaprzęg i sanki”. Ilustruje ruchem treść opowieści muzycznej, wsłuchuje się w takt i dynamikę melodii podczas zabaw.

• Improwizacje wokalne do wiersza „Ptaszek w gościnie” - wykorzystanie instrumentów perkusyjnych podczas zabaw.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)

• Kolorowanie obrazka - praca z książką „ABC …”cz. III str. 37, 39. Doskonali płynność ruchów ręki w kreśleniu pętli.

• Pisanie po śladzie - praca z książką „ABC …”cz. III str. 36. Prawidłowo trzyma narzędzie pracy, kreśli kształtne litery.

• Lepienie z plasteliny lub masy solnej zwierzątek potrzebnych do matematycznej gry konstrukcyjnej. Panuje nad negatywnymi emocjami, potrafi wymodelować kształt zająca, wilka i sarny. Odczuwa radość z pracy.

• Tworzenie planszy do gry. Nakleja ptaki we właściwe miejsca. Rozrysowuje poszczególne etapy gry.

• „Karmnik dla ptaków” - wykonanie z opakowań po serkach karmnika. Potrafi wykonać z nieużytków pracę przestrzenną. Odczuwa radość z możliwości pomocy ptakom w okresie zimowym.

Wyrazy do globalnego czytania: karmnik, pasza, paśnik, gil,

Gutek, siano, nasiona. Sylaby do ułożenia nazw ptaków.

Wiersz do nauki:

„Dzień Babci”

Kosi, kosi łapci
Mamy dziś Dzień Babci.
Zapraszamy nasze Babcie,
żeby zdjęły ciepłe kapcie -
pantofelki założyły
i w przedszkolu się zjawiły,
gdzie ich wnuki robią party.
Dziś dla Babć jest dzień otwarty !
Moc zabawy i uciechy:
Są konkursy, chichy - śmiechy.
Ciężko jest poszukiwany
portret babci ręką wnuka malowany.

Szuka babcia ta i ta:
„Czy to ja, czy nie ja?”
„Babciu! Babciu! Robisz błąd!
Czy to ty masz włosy blond?
Dzisiaj Babciom błyska flesz.
Każda Babcia gwiazdą jest!

Piosenka do nauki:

„Dziadek rock and roll”

I

Mama zasnęła, tata też śpi

A ja kłopotów mam cały plik

Lecz jest mój dziadek, on przecież ma

Świętą cierpliwość i dla mnie czas.

Ref.:

Z dziadkiem na ryby,

Z dziadkiem na grzyby,

Dziadek wspaniałe przygody zna,

Nikt tak jak dziadek nie opowiada

Jaki cudowny był kiedyś świat! / bis

II

Gdy boli głowa, w szkole jest źle

Dziadek przytuli, pocieszy mnie

To mój przyjaciel, on dla mnie ma

Pogodę ducha, sto dobrych rad!

Ref.:

Z dziadkiem….

---