Projekt -Polacy w czasach zaborów
Jerzmanowa 2013
Cele główne
rozwijanie wiedzy o sposobach walki o niepodległość Polaków w okresie zaborów
kształtowanie postawy szacunku wobec dokonań naszych przodków
Cele operacyjne:
- rozwijanie wiedzy o polskiej sztuce i kulturze w okresie zaborów,
- pogłębianie wiedzy o polskich powstaniach narodowych,
- kształtowani pojęć historycznych dotyczących epoki,
- rozwijanie umiejętności współpracy w grupie,
- kształtowanie umiejętności związanych z poszukiwaniem i doborem informacji na określony temat,
- opanowanie umiejętności występowania publicznego,
- kształtowanie zdolności do oceny pracy własnej i cudzej
Formy pracy - praca w grupach.
Projekt przewiduje współpracę nauczycieli:
- języka polskiego - p. Justyna Kaniuczok
- historii - p. Magdalena Matylek
- informatyki - p. Bogusława Molińska
- plastyki - p. Beata Janowska
- muzyki - p. Beata Janowska
Zadania dla grup
GRUPA I
„Życie gospodarcze ziem polskich pod zaborami”
Zagadnienia:
Obszar poszczególnych zaborów, ludność, najważniejsze miasta(tabela).
Gałęzie gospodarki rozwijające się w zaborach pruskim i rosyjskim.
Sytuacja gospodarcza zaboru austriackiego.
Przemiany społeczne - uwłaszczenie chłopów, powstanie proletariatu.
Postacie - Hipolit Cegielski, ks. Piotr Ściegienny, ks. Piotr Wawrzyniak
Nauka pieśni S. Moniuszki „Prząśniczki”
Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.
GRUPA II
„Polacy w walce o wolność”
Zagadnienia:
Tabelaryczne zestawienie powstań - nazwa, czas trwania, dowódcy,
Charakterystyka powstań: kościuszkowskiego, listopadowego, Wiosny Ludów, styczniowego i wielkopolskiego.
Uzbrojenie powstańców w powstaniu kościuszkowskim, listopadowym i styczniowym.
Wielkie bitwy - pod Racławicami, pod Olszynką Grochowską,
Postacie - Tadeusz Kościuszko, generał Sowiński, Romuald Traugutt, gen. Józef Bem
Nauka pieśni S. Moniuszki „Prząśniczki”
Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.
GRUPA III
„W obronie języka i kultury- polscy pisarze i poeci okresu zaborów”
Zadania dla grupy:
Tabelaryczne zestawienie najważniejszych pisarzy i poetów tego okresu, lata życia, najważniejsze dzieła literackie
Krótka charakterystyka kierunków literackich panujących w XIX wieku w Europie i Polsce - romantyzm, pozytywizm i Młoda Polska
Najważniejsze dzieła literackie - krótkie streszczenie poematu” Pan Tadeusz”
A. Mickiewicza, Trylogii H. Sienkiewicza,
Biogramy najważniejszych literatów polskich XIX w:
- poeci: Adam Mickiewicz, J. Słowacki, Z. Krasiński
- pisarze: B. Prus, H. Sienkiewicz, E. Orzeszkowa
5. Nauka pieśni S. Moniuszki „Prząśniczki”
Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.
GRUPAIV
„W obronie języka i kultury- polscy kompozytorzy i malarze okresu zaborów”
Zadania dla grupy:
Tabelaryczne zestawienie najważniejszych muzyków i malarzy tego okresu, lata życia, najważniejsze dzieła.
Krótka charakterystyka kierunków panujących w XIX wieku w Europie i Polsce - romantyzm, impresjonizm, symbolizm.
Opis i prezentacja najważniejszych dzieł muzycznych i malarskich tego okresu ( jeden wybrany utwór muzyczny i 4 obrazów).
Postacie:
- muzyków - S. Moniuszki, F. Chopina
- malarzy - Juliusz Kossak, Jan Matejko, Artur Grottger, Józef Chełmoński
Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.
EWALUACJA PROJEKTU:
Ewaluacją jest prezentacja wyników pracy grup na forum klasy. Należy przeznaczyć na nią 2 godziny lekcyjne.
Każda grupa ma za zadanie przedstawić wyniki swoich poszukiwań w formie wystąpienia połączonego z prezentacją multimedialną. Po każdym wystąpieniu dokonywana jest wspólna ocena wyników pracy. Uczniowie uzyskują określoną ilość punktów, które dzielą między siebie, w zależności od wkładu w pracę grupy. Są one później przeliczane na stopnie.
Opracowała:
Magdalena Matylek
Szkoła podstawowa im. Jana Pawła II w Jerzmanowej
Projekt - „Polacy w czasach zaborów”