Temat kompleksowy	Podstawa programowa	Sposoby realizacji		Umiejętności zdobywane przez dzieci	Cel obserwacji dzieci - diagnoza	Uwagi
Muminki poznają zwyczaje wiewiórki i jeża	Obszar 5.3 Obszar 12.1 Obszar 5.4 Obszar 13.3 Obszar 9.1 Obszar 14.6 Obszar 8.1	Poniedziałek 09.11.2009r.	1. „Leniwe ósemki” wg. Dennisona 2. „Jak wygląda wiewiórka” - praca z książką, albumem, czasopismami 3. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych 4. „Wiewióra liczy zapasy” - zabawa matematyczna	- potrafi wykonywać naprzemienne ruchy -potrafi wyszukiwać informacje na określony temat - śpiewa piosenki - potrafi wykonywać skoki rytmiczne obunóż - potrafi tworzyć zbiory równoliczne przez łączenie w pary - potrafi wskazywać kierunki w prawo, w lewo - potrafi dzielić wyrazy na sylaby - potrafi kreślić ósemki wg wzoru - potrafi rytmicznie podawać wiewiórkę w kole przy muzyce zgodnie z poleceniem nauczyciela - potrafi dokonać swobodnej interpretacji ruchowej do piosenki - potrafi rysować rytmicznie przy muzyce pastelami	Umiejętność wskazywania prawej i lewej ręki Umiejętność wykonywania skoków rytmicznych obunóż
							Wtorek 10.11.2009r.	1. „Skoki po ósemce” -zabawa ruchowa przy muzyce 2. „Wiewiórka” - kinezjologiczna zabawa dydaktyczna 3. „Skaczące wiewiórki” - zabawa ruchowa
							Środa 11.11.2009r.	Dzień wolny
							Czwartek 12.11.2009r.	1. Warsztaty teatralno - muzyczne 2. „Spotkanie z jeżem” - film przyrodniczy 2. „Jeż ma kolce i my też” - zabawa ruchowa 3. „Jeż i jabłka” - zabawa matematyczna
							Piątek 13.11.2009r.	1.Warsztaty plastyczne 2. „Mały jeż” - zabawa ruchowa 3. „Jesienne zwyczaje zwierząt” - burza mózgów 4. „Zapasy na zimę” - karta pracy

---