PROGRAM REALIZACJI EDUKACJI EUROPEJSKIEJ DLA NAJMŁODSZYCH
L.p.	TREŚCI KSZTAŁCENIA	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI -DZIECKO:	ŚRODKI DYDAKTYCZNE	UWAGI
1.	Polska moja ojczyzna. Symbole narodowe: flaga, godło, hymn, stolica.	zna barwy narodowe; wie z jakich elementów składa się godło Polski; potrafi wymienić najdłuższe rzeki w Polsce; zna autora słów hymnu ; zachowuje się właściwie w trakcie słuchania hymnu; wymienia nazwę stolicy i swojego miasta; potrafi zaznaczyć na mapie konturowej Polski: Warszawę, Łódź , Wisłę i Odrę; potrafi z kolorowego papieru wykonać flagę Polski;	mapa Polski mapa konturowa Polski; nagranie hymnu; flaga i godło Polski; materiały plastyczno-techniczne; karta pracy.	Dla każdego dziecka należy przygotować mapę konturową Polski.
2.	EUROPA - córka króla Agenora. Poznajemy mit o naszym kontynencie.	uważnie słucha opowiadanego przez nauczyciela mitu o Europie; wie co oznacza słowo mit; wskazuje na mapie kontynent europejski; przedstawia za pomocą rysunku porwanie Europy; przygotowuje w grupie inscenizację mitu (podział ról, przygotowanie stroju);	tekst pt. “Mit o Europie"; mapa Europy; materiały plastyczno-techniczne potrzebne do wykonania ilustracji lub przygotowania stroju; słowniczek;	Dziecko samodzielnie dokonuje wyboru, w jakiej formie przedstawia mit o Europie.
3.	Symbole Unii Europejskiej: hymn, flaga, stolica.	wyjaśnia pojęcie Unia Europejska; wie, kto jest autorem słów i muzyki hymnu UE; nazywa i wskazuje miasto uznawane za stolicę UE; rozpoznaje flagę UE; prawidłowo rozmieszcza 12 gwiazd i układa je na odpowiednim tle; wykonuje flagę UE;	mapa Europy; nagranie hymnu; krzyżówka; flaga UE; portret Ludwika van Beethovena; materiały plastyczne; szablon gwiazdki; słowniczek; karta pracy.	Przybliżenie sylwetki Ludwika van Beethovena oraz nauka fragmentu hymnu - zajęcia z edukacji artystycznej. Dziecko może wykonać flagę UE samodzielnie lub w grupie.
4.	Syriusz - maskotka dzieci Unii Europejskiej.	rozpoznaje wygląd maskotki dzieci UE; wyjaśnia, skąd wzięła się nazwa maskotki; projektuje strój maskotki z elementami polskimi;	mapa Europy; materiały plastyczno-techniczne; rysunek przedstawiający maskotkę dzieci w UE; karta pracy.
5.	EURO - wspólna waluta państw Unii Europejskiej. Poznajemy monety i banknoty euro.	wie, co oznacza termin euro; rozpoznaje banknoty i monety euro; potrafi wyjaśnić pojęcia: zarabianie, wydawanie, oszczędzanie; rozpoznaje na monecie awers i rewers; wie, że waluta UE ma wspólny awers; potrafi zaprojektować polski wzór euro;	arkusze szarego papieru; pisaki; słowniczek; wzór waluty euro; kartoniki w kształcie koła (moneta euro); kartoniki w kształcie prostokąta (banknoty euro); karta pracy.
6.	Dlaczego warto uczyć się języków?	rozumie potrzebę uczenia się języków obcych; wymienia “czarodziejskie słowa" w wybranych językach europejskich; redaguje odpowiedź na pytanie: “Do czego może przydać się znajomość języków obcych?"; odgrywa ciałem, gestem i mimiką twarzy wylosowane przysłowia, polecenia i prośby, np. “Jestem Polakiem", “Lubię lody";	nagrania słów i zwrotów w językach europejskich; kartki z hasłami, poleceniami, przysłowiami; słowniczek zwrotów obcojęzycznych;	Podstawowe zwroty grzecznościowe zostaną przećwiczone na zajęciach z języków obcych.
7.	Poznajemy naszego zachodniego sąsiada - Niemcy.	wskazuje na mapie Europy Niemcy oraz ich stolicę; koloruje flagę Niemiec zgodnie z podanym wzorem; wymienia najznakomitszych kompozytorów niemieckich (L. Van Beethoven, R. Wagner i J. S. Bach); uważnie słucha czytanej przez nauczyciela wybranej baśni; wymienia tytuły najpopularniejszych baśni Jakuba i Wilhelma Grimm; dopasowuje do siebie elementy puzzli; poprawnie zapisuje tytuły baśni; opowiada swoją ulubioną baśń braci Grimm; wykonuje ilustracje do wybranej baśni;	mapa polityczna Europy; portrety muzyków; nagrania najpopularniejszych utworów muzycznych; materiały plastyczno-techniczne; karta pracy.	Postacie niemieckich kompozytorów oraz ich utwory zostaną przybliżone na zajęciach z edukacji artystycznej.
8.	Francja - kraj z Wieżą Eiffla.	wskazuje na mapie politycznej Europy Francję oraz jej stolicę; koloruje flagę Francji według podanego wzoru; wymienia kilka najsłynniejszych zabytków Francji; opowiada o atrakcjach turystycznych dla najmłodszych (Park Asterixa i Disneyland); słucha czytanej przez nauczyciela wybranej baśni Charlesa Perraulta; wymienia przedstawiciela francuskiej literatury dla dzieci; samodzielnie projektuje odpowiedni strój na Festiwal Filmowy w Cannes; współpracuje w grupie;	mapa polityczna Europy; przewodniki turystyczne; fotografie; pocztówki; diagram; materiały plastyczno-techniczne; karta pracy.

---