03. Arystoteles - Definicja tragedii, EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ


03. Arystoteles - Definicja tragedii (rozdział VI „Poetyki”)

Tragedia jest naśladowczym przedstawieniem akcji poważnej i zamkniętej; posiada określoną wielkość; jest tworem mowy ozdobnej; ma postać nie opowiadania lecz działania; wzbudza współczucie i strach.

Mowa ozdobna to taka, która ma rytm i harmonię. Mowa tragedii w jednych częściach ma rytm, jeszcze w innych harmonię.

Niezbędne w przedstawieniu są: aktorzy (charaktery), wystawa sceniczna - widowisko dla oczu oraz muzyka i mowa, przy pomocy których dokonywane jest naśladowanie. Aktorzy muszą być osobami działającymi, posiadać określone cechy charakteru i umysłu. Niezbędna jest także fabuła - układ wydarzeń.

Język i muzyka są narzędziami naśladowania, wystawa sceniczna jest sposobem naśladowania, a reszta jest przedmiotami naśladowania. Najważniejsza jest fabuła, gdyż tragedia jest naśladowaniem życia i działań ludzi - działania i fabuła są celem tragedii, a cel ostateczny jest zawsze rzeczą najważniejszą.

Bez działań tragedia byłaby niemożliwa, bez charakterów możliwa. Dlatego tragedie większości poetów są przeważnie bez charakterów. Niektórzy tragicy dla przedstawienia charakteru i sposobu myślenia swych bohaterów każą im wygłaszać na scenie przemówienia: wszakże przez to nie osiągają właściwego działania tragedii. Środki jakimi tragedia działa najsilniej to: perypetie (zmiany losu), anagnoryzmy (rozpoznanie bohatera). Podstawą i duszą tragedii jest fabuła. Drugie miejsce zajmują charaktery. Trzecim składnikiem jest myśl - rzecz w tym, by w tragedii umieć powiedzieć, co jest istotą sprawy i co do sprawy należy. Czwartym składnikiem tragedii jest mowa - odpowiednie dobranie słów. Ozdobą tragedii jest muzyka.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
17. Witkiewicz - Upadek sztuki, EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ
edukacja pzrzez sztukę, EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ
Edukacja przez sztukę- scenariusz zajęć, Edukacja przez sztukę, Edukacja przez sztukę- dokumenty
Edukacja pzrzez sztukę - art., EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ
01. Langer - Geneza artystycznego sensu, EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ
Edukacja przez sztukę art.2, EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ
20. Read - Dezintegracja formy w sztuce współczesnej - esej, EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ
ISTOTA I KIERUNKI ROZWOJU ANIMACJI SPOŁECZNO-KULTURALNEJ, EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ
Edukacja przez sztukę
Człowiek i sztuka, EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ
HELLINGERA KONSTELACJE RODZINNE INKARNACJĄ ANTYCZNEJ TRAGEDII, TERAPIA PRZEZ SZTUKĘ
edukacja przez sztuke - szuman, Pedagogika Specjalna
07. Czernyszewski - Stosunek estetyczny sztuki do rzeczywistości, EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ
17. Witkiewicz - Upadek sztuki, EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ
EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ I KULTURĘ
Pedeutologia Stefan Szuman specjalność Edukacja przez sztukę
2) Arystoteles istota naśladowania, definicja tragedii

więcej podobnych podstron