ALTERNATYWNE ZAPISY PROJEKTU
ZINTEGROWANYCH ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
Cz.I
Klasa
Temat zajęć zintegrowanych:
Cele zajęć:
cel ogólny:
cele szczegółowe (operacyjne):
Procedury realizacji celów:
materiał nauczania:
strategie nauczania- uczenia się:
modele nauczania-uczenia się
metody i techniki dydaktyczne
środki i materiały wykorzystywane na zajęciach:
formy organizacyjne kształcenia
Cz.2
Przebieg zajęć:
Przykład 1: (układ nieliniowy; oparty na definicji pojęcia treści kształcenia,K.Kruszewskiego
Oczekiwana zmiana w uczniu |
Czynności ucznia
|
Materiał dydaktyczny w obrębie poszczególnych edukacji |
Czynności nauczyciela
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Przykład 2 (układ nieliniowy; podstawową kategorią są zadania dydaktyczne
Zadanie |
Czynności ucznia |
Czynności nauczyciela |
Środki i materiały |
Spodziewane rezultaty |
Zadanie1
|
|
|
|
|
Przykład 3 układ nieliniowy; podstawową kategorią są przewidywane osiągnięcia ucznia)
Przewidywane osiągnięcia
|
Zadania do wykonania przez ucznia |
Materiał dydaktyczny poszczególnych edukacji |
Przebieg realizacji zadań |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Umiejętność analizy tekstu |
|
|
|
|
|
|
|
|
Przykład 4: (układ nieliniowy; podstawową kategorią są cele kształcenia)
Cele ogólne zajęć |
Cele operacyjne |
Zadania dla uczniów |
Czas wykona-nia zadania |
Czynności |
Uwagi o realizacji |
||||
|
|
|
|
uczniów |
nauczyciela |
|
|||
Kształtowanie umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Przykład 5: (układ liniowy, którego kategorią podstawową jest rodzaj aktywności ucznia
Temat zajęć |
Rodzaj aktywności uczniów |
Warunki stymulowania aktywności uczniów |
Czynności nauczyciela i uczniów |
Zadania dla uczniów |
Uwagi o realizacji |
|
afektywna
|
|
|
|
|
Przykład 6: (układ liniowy, którego kategorią podstawową jest usytuowanie w czasie)
Faza zajęć
|
Czas trwania |
Zagadnienia szczegółowe |
Propozycje rozwiązań metodycznych
|
Potrzebne środki i materiał |
wstępna |
|
|
|
|
Przykład 7: (układ liniowy, którego kategorią podstawową jest materiał dydaktyczny)
Zagadnie-nie szczegóło-we |
Treści kształcenia (edukacja)
|
Zadania dla ucznia
|
Wskazówki metodyczne dla nauczycieli |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cz.3
Ewaluacja zajęć:
przebiegu zajęć
osiągnięć szkolnych uczniów
działań nauczyciela
treść kształcenia to zbiór zaplanowanych czynności ucznia wyznaczony przez materiał nauczania i planowaną zmianę psychiczną. por.K.Kruszewski, Zmiana i wiadomość, PWN, Warszawa 1987