Tydzień IV

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
GÓRY	W górach	1. Odczytywanie mapy Polski. Poznanie podstawowych informacji o polskich górach. Poznanie pojęcia górska hala. 2. Wprowadzenie liter Ó, ó na podstawie wyrazu góry. Nauka pisania liter Ó, ó. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Nauka czytania i omówienie tekstu „Wujek Józef”. Rozmowa na temat piękna polskich gór. 3. Słuchanie odgłosów beczenia owcy i wycia wilka. 4. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna „W górach”.	Uczeń: - ma podstawową wiedzę na temat polskich gór, - posługuje się mapą Polski, - rozpoznaje kształt drukowanych i pisanych liter Ó, ó, - poprawnie rysuje po śladzie, - pisze litery Ó, ó, - dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów, - czyta tekst, - współpracuje z innymi w zabawie, - wykonuje farbami pracę plastyczną.	Pp Pp P (1.2.b) P (4.1) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.b) P (5.2) P (4.1)
	Górale	1. Poznanie elementów kultury góralskiej - strój, muzyka. 2. Utrwalanie znajomości liter Ó, ó. Doskonalenie umiejętności pisania liter Ó, ó. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Układanie wyrazów z wyciętych sylab. Ćwiczenia w czytaniu tekstu. Opisywanie stroju góralskiego. 3. Przeliczanie w zakresie 10. Różnicowanie elementów według wagi na cięższe i lżejsze. Zastosowania wagi. 4. Poznanie muzyki góralskiej. Słuchanie utworu Wolfganga Amadeusza Mozarta „Kwartet smyczkowy Es-dur”. 5. Usprawnianie motoryki małej - rysowanie elementów stroju góralskiego. 6. Doskonalenie podań i przyjęć piłki nogą.	Uczeń: - ma podstawową wiedzę na temat kultury góralskiej, - rozpoznaje muzykę góralską, - zna litery Ó, ó, - dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów, - uważnie słucha wypowiedzi nauczyciela i innych uczniów, - czyta z właściwą intonacją, - przelicza elementy w zakresie 10, - różnicuje przedmioty według wagi na lżejsze i cięższe, - zna zastosowania wagi, - podaje i przyjmuje piłkę nogą, - prowadzi piłkę po prostej i slalomem, - rozwija wytrzymałość, szybkość i koordynację ruchową, - współpracuje z innymi w zabawie.	Pp Pp P (1.2.b) P (1.2.d) P (1.1.a) P (1.2.b) P (7.2.a) P (7.3.b) P (7.3.b) P (10.1) P (10.1) P (10.1) P (5.2)
	Na górskiej hali	1. Utrwalanie znajomości liter Ó, ó. Nauka pisania liter Ó, ó w połączeniu z innymi literami. Ćwiczenia w głośnym czytaniu wiersza. Utrwalanie i zapamiętanie grupy wyrazów z literą ó. Analiza i synteza sylabowa wyrazów. 2. Szacowanie wagi przedmiotów - ćwiczenia. 3. Wysłuchanie fragmentu muzyki góralskiej.	Uczeń: - zna litery Ó, ó, - pisze litery Ó, ó w połączeniu z innymi literami (sylaby), - czyta wiersz z właściwą intonacją, - dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów, - rozwija wrażliwość muzyczną, - szacuje wagę przedmiotów, - współpracuje w grupie, - integruje się z zespołem klasowym.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.b) P (1.2.d) P (3.5) P (7.3.b) P (5.2)
	Piosenka wujka Józefa	1. Utrwalanie znajomości liter Ó, ó. Doskonalenie umiejętności pisania liter Ó, ó w połączeniu z innymi literami. Czytanie wiersza z właściwą intonacją. Omówienie treści utworu „Piosenka wujka Józefa”. Analiza i synteza sylabowa wyrazów. Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem. 2. Praktyczne zastosowanie wagi - odważnik. Czy wielkość i ilość decydują o wadze przedmiotu? - próby posługiwania się wagą. 3. Utrwalanie znajomości piosenki „Moja fantazja”. 4. Praca techniczna - konstruowanie wagi. 5. Nauka prowadzenia piłki w parach oraz doskonalenie podań i przyjęć piłki nogą.	Uczeń: - zna litery Ó, ó, - pisze litery Ó, ó w połączeniu z innymi literami (wyrazy i zdania), - czyta wiersz z właściwą intonacją, - czyta ze zrozumieniem, - dzieli wyrazy na sylaby i dokonuje ich syntezy, - dokonuje analizy słuchowej zdań, - konstruuje wagę, - zna praktyczne zastosowania wagi, - próbuje ważyć różne przedmioty, - wie, jakie znaczenie ma waga w życiu codziennym, - śpiewa piosenkę, - prowadzi piłkę, - podaje i przyjmuje piłkę nogą, - rozwija koordynację ruchową, wytrzymałość, siłę i gibkość, - współpracuje w parze.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.b) P (1.2.d) P (9.1.c) P (7.3.b) P (3.1) P (10.1) P (5.2)
	Polskie krajobrazy	1. Określanie charakterystycznych elementów oglądanego krajobrazu. Poznanie najważniejszych cech różnych krajobrazów Polski. 2. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Wzbogacanie słownictwa. Opisywanie krajobrazów przedstawionych na ilustracjach. Ćwiczenie umiejętności uważnego słuchania. Pisanie zdania. 3. Różnicowanie przedmiotów na podstawie wagi na cięższe i lżejsze. 4. Słuchanie odgłosu szumu morza. Utrwalanie znajomości piosenki „Moja fantazja”. 5. Cięcie papieru wzdłuż linii.	Uczeń: - wie, jak bezpiecznie należy się poruszać w grupie, - wymienia cechy krajobrazu zwiedzanej okolicy, - zna słownictwo określające cechy krajobrazu, - nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski: nadmorskiego, górskiego i nizinnego, - uważnie słucha wypowiedzi innych, - rozpoznaje i nazywa rodzaje krajobrazu na podstawie wysłuchanego opisu, - dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów, - zapisuje z pamięci zdanie w liniaturze, - różnicuje przedmioty cięższe i lżejsze, - tnie papier wzdłuż linii i układa z elementów obrazek, - współpracuje z innymi w zabawie.	P (5.2) Pp Pp Pp P (1.1.a) P (1.1.a) P (1.2.d) P (1.2.c) P (7.3.b) P (9.1.c) P (5.2)

3

---