Data: 07.05.2013
Temat bloku: W mojej Ojczyźnie - Polsce
Temat dnia: Moja miejscowość
Cele:
- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywania informacji,
- czyta i rozumie teksty,
- czyta teksty z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji,
- tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej,
- zadaje pytania, udziela odpowiedzi i prezentuje własne zdanie,
- pisze czytelnie i estetycznie,
- zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty, tradycje, wie w jakim regionie mieszka,
- podaje z pamięci iloczyny w zakresie tabliczki mnożenia,
- wykonuje łatwe obliczenia pieniężne,
- podaje i zapisuje daty,
- przedstawia pomysły rozwiązań technicznych,
- rozumie potrzebę pracy indywidualnej i zespołowej,
- utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy,
- przyjmuje pozycje wyjściowe i ustawienia do ćwiczeń,
- przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych.
Metody:
- oparte na słowie: opowiadanie, pogadanka, opis, dyskusja,
- oparte na obserwacji: pokaz,
- oparte na praktycznej działalności uczniów: zajęć praktycznych;
- aktywizujące: burza mózgów.
Formy:
- indywidualna jednolita,
- grupowa zróżnicowana,
- zbiorowa jednolita.
Środki dydaktyczne: źródła informacji, zdjęcia, fotografie, rysunki - materiały zebrane przez dzieci, mapa Polski, magnetofon, płyta CD, pałeczki sztafetowe.
Przebieg zajęć:
Powitanie z dziećmi.
Słuchanie opowiadania „Moja miejscowość” (podręcznik s.51)
Czytanie opowiadania z podziałem na role.
Przedstawienie historii Grześka i jego rodziny.
Wykonanie albumu „Moja miejscowość”. Obszary informacji:
- położenie miejscowości - nazwa miejscowości, województwo, powiat, gmina, region, liczba ludności,
- historia miejscowości, regionu,
- czym się zajmują ludzie - rolnictwo, przemysł
- placówki kulturalne i oświatowe,
- zabytki, obiekty, pomniki, ciekawostki turystyczne,
- zasłużeni ludzie dla miejscowości, regionu,
- ciekawostki - legendy, fakty, obrzędy, tradycje.
Kiedy materiały są gotowe, dzieci łączą je w jedną całość oraz przygotowują kartę tytułową albumu.
Odczytywanie informacji z mapy administracyjnej Polski.
Nauczyciel zadaje pytania:
- Ile jest województw w Polsce?
- W jakim województwie leży Twoja miejscowość?
- Z jakimi województwami graniczy Twoje województwo?
- Określ położenie twojego województwa.
- Określ położenie twojej miejscowości w województwie.
Dzieci odpowiadają na pytania, następnie zapisują informacje w zeszycie.
Nauczyciel informuje dzieci, że województwa w Polsce istniały już w XIV wieku. Powstały one z ziem dawnych księstw dzielnicowych. Potem województwami nazywano jednostki terytorialne, które należały do szlachty i posiadały własne sejmiki. Tak było w XV-XVIII wieku. W czasach współczesnych Polska została najpierw podzielona na 16 województw, później na 17 i wreszcie na 49. Od 1999 roku mamy 16 województw. Województwem rządzi wojewoda jako przedstawiciel rządu.
Układanie wyrazów z trudnościami ortograficznymi. Dzieci po ułożeniu wyrazów zapisują je w zeszycie.
Śpiewanie piosenki „Na majówkę”
Porównywanie ilorazów i iloczynów.
Rozwiązywanie zadań tekstowych z ilustracjami.
Układanie działań do podanych iloczynów.
Rozwiązywanie zadania tekstowego.
Układanie pytania do zadania. Rozwiązywanie zadania.
Rozwiązywanie zadania z wykorzystaniem obliczeń pieniężnych.
Bieg na krótkim dystansie z przekazywaniem pałeczki sztafetowej.
Podsumowanie zajęć i pożegnanie.