Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I

(zajęcia poprzedzone były pogadanką pt. „Higiena osobista i higiena otoczenia dziecka” przeprowadzoną przez pielęgniarkę)

Blok tematyczny programu: Higiena osobista i higiena otoczenia.

Temat kręgu: W zdrowym ciele - zdrowy duch.

Temat dnia: Przepis na zachowanie zdrowia.

Zapis w dzienniku: Wypowiedzi uczniów na temat dbania o własne zdrowie na podstawie tekstu L. Łącz Drobnoustroje oraz doświadczeń uczniów. Nauka piosenki Mydło lubi zabawę. Projektowanie plakatu na temat Dbam o swoje zdrowie.

Cel ogólny: Zachęcanie do prowadzenia zdrowego trybu życia.

Cele operacyjne:

uczeń zna:

• środki czystości i wie do czego służą,

• sposoby pielęgnacji ciała z wykorzystaniem różnorodnych, właściwie dobranych środków pielęgnacyjnych,

uczeń rozumie:

• konieczność zachowania higieny osobistej,

• zależności między stanem zdrowia człowieka a warunkami środowiska jego życia oraz wykonywanymi czynnościami higienicznymi,

uczeń potrafi:

• wypowiadać się pełnymi zdaniami na podany temat,

• zaśpiewać piosenkę Mydło lubi zabawę,

• układać zdania we właściwej kolejności,

• wykonać plakat promujący zdrowy styl życia,

uczeń umie:

• słuchać wypowiedzi innych,

• dodawać i odejmować liczby w zakresie 20,

• wykonywać czynności związane z higieną osobistą.

Metody:

• słowne - pogadanka, rozmowa,

• oglądowa - pokaz, obserwacja,

• praktycznego działania,

• zabawy dydaktyczne.

Formy pracy:

• indywidualna jednolita,

• grupowa,

• zbiorowa.

Środki dydaktyczne:

Kartonowe pudło, chusteczka do nosa, szczoteczka do zębów, czapka, mydelniczka, pasta do zębów, mydło, szampon, gąbka, pilniczek do paznokci, rozsypanka sylabowo - liczbowa, tekst L. Łącz Drobnoustroje, nagranie magnetofonowe piosenki Mydło lubi zabawę, karty pracy, plakaty o różnorodnej tematyce, przybory do malowania, kartoniki z napisami do przypinania na tablicy.

Przebieg zajęć:

1. Zabawa Skrzynia ze skarbami.

Na stoliku stoi kartonowe pudełko, a w nim chusteczka do nosa, mydelniczka, pasta do zębów, szczoteczka do zębów, mydło itp. Dzieci wyjmują kolejno przedmioty i zastanawiają się do czego i w jaki sposób dany przedmiot jest używany oraz jakie mógłby mieć inne znaczenie.

2. Odczytanie hasła z rozsypanki sylabowo - liczbowej (załącznik nr1).

Hasło: W zdrowym ciele - zdrowy duch.

• Co oznacza to hasło?

• Czy należy dbać o zdrowie? Dlaczego?

• W jaki sposób dbacie o zdrowie?

3. Wypowiedzi na temat przeczytanego przez nauczyciela tekstu L. Łącz Drobnoustroje (Moja szkoła cz. 7 str.74).

• Kto prowadził tę uprzejmą rozmowę?

• Czy Stasiowi rzeczywiście trzeba było przypominać o myciu rąk?

• Dzięki czemu wszystko skończyło się tym razem szczęśliwie?

4. Odczytanie informacji na temat choroby brudnych rąk.

• Wypowiedzi uczniów na temat przeczytanej informacji.

• Zwrócenie uwagi na konieczność utrzymywania czystości rąk

(często i dokładnie myć, nie obgryzać paznokci, czyścić je).

5. Ustalenie kolejności czynności wykonywanych podczas mycia rąk.

• Wykonanie ćwiczenia w karcie pracy (załącznik nr 2).

• Zabawa Myjemy ręce.

Uczniowie naśladują kolejne czynności, które wykonują podczas mycia rąk.

• Zapisanie do zeszytów zdań ułożonych zgodnie z kolejnością czynności wykonywanych podczas mycia rąk.

6. Rozmowa na temat środków czystości.

• Jakie znacie środki czystości?

• Do czego one służą?

• Wykonanie ćwiczenia w karcie pracy (załącznik nr 3).

7. Prezentowanie przez nauczyciela piosenki Mydło lubi zabawę z wykorzystaniem nagrania magnetofonowego (załącznik nr 4).

• Analiza treści piosenki.

• Rytmiczne czytanie tekstu.

• Nauka piosenki metodą ze słuchu.

• Śpiewanie piosenki w grupach (w duetach, solo).

8. Projektowanie i wykonanie plakatu na temat Dbam o swoje zdrowie.

• Oglądanie plakatów i ustalenie tematyki (ogłoszenia o imprezach kulturalnych, ogłoszenia o kursach, promowanie zdrowia...)

• Wypowiedzi uczniów na temat plakatów promujących zdrowie.

• Ustalenie cech charakterystycznych dla wszystkich plakatów (zawiera reklamę, ogłoszenie lub hasło ujęte w artystyczną formę, ma duży format).

• Podanie tematu działalności plastycznej.

• Dziś wykonacie plakaty, które będą zachęcały was i waszych kolegów do dbania o zdrowie.

• Zastanówcie się, w jaki sposób zachęcicie lenia do aktywnego wypoczynku i zdrowego trybu życia.

• Wybór techniki działalności plastycznej.

• technika I - malowanie farbami plakatowymi;

• technika II - wyklejanka z kolorowych czasopism;

• technika III - malowanie flamastrami.

• Działalność plastyczna uczniów (w grupach 3 - 4 osobowych).

• Wystawa i ocena prac przez inne grupy.

9. Ewaluacja zajęć.

• Wspólne ustalenie odpowiedzi na pytanie: Co wpływa na dobre zdrowie i samopoczucie?

• Wypowiedzi uczniów z jednoczesnym przypinaniem na tablicy kartoników ( na tablicy powstaje schemat odpowiedzi na postawione pytanie - załącznik nr 5).

• Zabawa ruchowa Jak rozpoczynam dzień?

Dzieci naśladują ruchem czynności, które wykonują codziennie rano: wstawanie z łóżka, przeciąganie się, mycie, ubieranie, jedzenie, mycie zębów, wyjście do szkoły itp.

Załącznik nr 1

• Oblicz. Odszukaj wynik w drugiej tabeli i zapisz obok odpowiednią sylabę z pierwszej tabeli.

• Odczytaj hasło.

12 - 3	LE		15	W
7 + 5	WYM		11
13 - 6	DUCH		12
9 + 4	CIE		13
16 - 8	ZDRO		9
8 + 7	W		8
14 - 8	WY		6
5 + 6	ZDRO		7

Załącznik nr 2

• Ponumeruj zdania zgodnie z kolejnością czynności wykonywanych podczas mycia rąk.

..... Jeśli jest taka potrzeba, usunąć brud spod paznokci za pomocą szczoteczki.

..... Wytrzeć dłonie ręcznikiem.

..... Namydlone dłonie pocierać jedna o drugą.

..... Namydlić dokładnie dłonie.

..... Dokładnie spłukać wodą mydliny z dłoni.

..... Umoczyć dłonie w wodzie.

• Zapisz te zdania w zeszycie we właściwej kolejności. Pisz tak, jakbyś to ty wykonywał te czynności.

Załącznik nr 3

Nazwa środka czystości	Do czego on służy?
	do mycia całego ciała, dobrze, kiedy jest bakteriobójcze
szampon
gąbka
	czyści się nim i piłuje paznokcie
grzebień
nożyczki
	wyciera się nią nos, najlepsza jest jednora- zowa
brązowa, czarna lub bezbarwna
	ułatwia pranie ubrań

Załącznik nr 4

Mydło lubi zabawę

1. Mydło lubi zabawę w chowanego pod wodą,

każda taka zabawa jest wspaniałą przygodą.

Kiedy dobry ma humor, to zmienia się w pianę,

a jak znajdzie gdzieś słomkę, puszcza bańki mydlane.

Refren:

Mydło wszystko umyje, nawet uszy i szyję,

mydło, mydło pachnące jak kwiatki na łące.

Mydło wszystko umyje, nawet uszy i szyje,

mydło, mydło pachnące jak kwiatki na łące.

2. Mydło lubi kąpiele, kiedy woda gorąca,

skacząc z ręki do ręki, złapie czasem zająca.

Lubi bawić się w berka, z gąbką chętnie gra w klasy

i do wspólnej zabawy wciąga wszystkie brudasy

Załącznik 5

• właściwe ubieranie się

• uprawianie sportów

• spacery i zabawy

na świeżym powietrzu

• dbałość o higienę osobistą

• planowanie zajęć w ciągu dnia

• prawidłowe i racjonalne odżywianie się

• dbałość o porządek

w najbliższym otoczeniu

Dobre samopoczucie

i zdrowie osiągamy przez:

---