EWALUACJA PEDAGOGICZNA (z franc. Evaluation „oszacowanie, określenie wartości”), - ocena wartości procesów i zdarzeń edukacyjnych
Wyróznia się 4 rodzaje ewaluacji:
e. formatywna - udziela odpowiedzi na ile w praktyce oświatowej SA realizowane sformułowane na początku zadania; dostarcza informacji potrzebnych do korygowania i modyfikowania polityki oświatowej;
e. konkluzywna - koncentruje się na ocenie rezultatów polityki oświatowej jako całości; pozwala ocenic efektywność danej polityki, zwłaszcza pod kontem decyzji o jej kontynuowaniu i finansowaniu;
e. społeczno-polityczna - podejmowana ze względu na realizacje celów polityki oświatowej panstwa i roszczenia społecznego;
e. administracyjna - dotyczy sprawowania władzy i zarządzania w edukacji;
Przedmiotem e.p. mogą być instytucje, nadzór pedagogiczny, kadra kształcaca, uczniowie, ich rodzice, programy edukacyjne, projekty innowacji i eksperymentów.