KONSPEKT ZAJĘCIA

GRUPA WIEKOWA: 6-latki

OBSZAR EDUKACJI REGIONALNEJ I PLASTYCZNEJ

TEMAT: BAŚNIE ŚLĄSKIE W PRACACH PLASTYCZNYCH DZIECI.

Cel główny:

• Poznawanie bohaterów śląskich baśni

• Inspirowanie dziecięcej twórczości utworami literackimi

• Rozwijanie wyobraźni poprzez zastosowanie różnorodnych technik plastycznych

Dziecko:

• Słucha uważnie baśni opowiadanej przez nauczycielkę

• Wypowiada się na temat słyszanego utworu

• Kształtuje własną tożsamość regionalną

• Zna postaci z baśni śląskich

• Zna różnorodne techniki plastyczne

• Potrafi wyrazić emocje i swoje wyobrażenia w pracach plastycznych

• Estetycznie wykonuje prace plastyczne

• Zostawia porządek po skończonej pracy

Środki wspomagające: mapa regionu śląskiego, ilustracje przedstawiające region śląski, nagranie „Trojak” (CD), książka „Cudowny chleb - podania, baśnie i opowieści cieszyńskie” Józefa Ondrasza, zdania, podpisy, ilustracje przedstawiające Skarbnika i Utopca, piosenka „Utopiec”, glina, plastelina, farby, sztalugi, ścinki materiału, wełna, papier kolorowy.

Przebieg zajęcia:

1. Powitanie rodziców piosenką:

Witaj mamo, witaj tato. Jak się masz, jak się masz.

Wszyscy was witam, wszyscy was kochamy

Bądźcie wśród nas, bądźcie wśród nas.

2. Nauczycielka wita dzieci, dzieci, które czują się powitane wstają i kłaniają się, np.

• witam dzieci, które dziś są w dobrym humorze

• witam dzieci, które są dziś w złym humorze

• witam dzieci, które lubią się dobrze bawić

• witam dzieci, które lubią zajęcia plastyczne

• witam dzieci, które lubią wiosnę

• witam dzieci, które jeszcze nie zostały powitane

Rozpoznawanie mapy, dopasowywanie ilustracji do regionu śląskiego, nawiązanie do tematu.

Taniec regionalny „Trojak”

1. Słuchanie baśni opowiadanej przez nauczycielkę:

2. Rozmowa na temat usłyszanego utworu.

1. Wyodrębnienie postaci.

2. Omówienie wyglądu bohatera.

3. Ocena postępowania bohatera.

4. Omówienie wrażeń jakie wywarł na dzieci utwór.

5. Odczytanie kilku zdań pasujących do poznanego utworu.

3. Przedstawienie scenki dramowej odegranej przez chętne dzieci.

4. Piosenka inscenizowana ruchem „Utopiec”

Utopce pod wodą siedzą Dobrym ludziom pomagają

Chlip, chlap, chlup Chlip, chlap, chlup

Utopce pod wodą siedzą Dobrym ludziom pomagają

Oj, rety, rety Oj, rety, rety

Ludzie o nich nic nie wiedzą Biedę z domu wymiatają

Chlip, chlap, chlup Chlip, chlap, chlup

Złych ludzi co robią szkody

Chlip, chlap, chlup

Złych ludzi co robią szkody

Oj, rety, rety

Wciągają za nos do wody

Chlip, chlap, chlup

5. Omówienie sposobu wykonania prac plastycznych z zastosowaniem różnorodnych technik:

1. malowanie farbami

2. collage

3. lepienie gliną

4. lepienie z plasteliny lub masy solnej

3. Zakończenie

1. Zorganizowanie wystawy.

2. Krótka rozmowa z dziećmi na temat zajęcia - dzieci wybierają zgodnie ze swoim stanem emocjonalnym buźkę (uśmiechniętą, smutną, niezadowoloną).

mgr Elżbieta Jędryka

nauczycielka Przedszkola nr 20

w Tychach

KONSPEKT ZAJĘCIA

GRUPA WIEKOWA: 6-latki

TEMAT: „Nasze góry” - poznawanie sztuki ludowej regionu góralskiego, wykorzystanie
zdobytych wiadomości w pracach plastyczno-technicznych dzieci.

Cele ogólne:

• Uwrażliwianie na piękno w dziełach sławnych artystów - omówienie dzieła malarza

• Poznawanie sztuki ludowej (np. muzyka, rękodzieło) i rozwijanie wrażliwości na jej piękno

• Prezentacja instrumentów muzycznych wykorzystanych przez kapele ludowe

• Rozwijanie wrażliwości dzieci na barwne dźwięków wybranych instrumentów ludowych

• Rozwijanie umiejętności estetyki ruchu

• Rozwijanie umiejętności plastycznych - technicznych

Dziecko:

• poznaje sztukę ludową regionu górskiego

• ogląda wytwory sztuki ludowej i wypowiada się na ich temat

• rozpoznaje rekwizyty pasujące do regionu góralskiego

• zna różnorodne techniki

• estetyczne wykonuje prace plastyczne

• aktywnie uczestniczy w zabawie przy akompaniamencie muzyki ludowej

• rozpoznaje brzmienie niektórych instrumentów

• wykonuje instrument muzyczny

Środki wspomagające: Zagadki do krzyżówki, krzyżówka, wyroby rękodzieła artystycznego, obrazy znanych malarzy z regionu góralskiego, nagranie muzyki z kapelą góralską, instrumenty, glina, farby do malowania na szkle, szkło, kubeczki plastikowe, puszki, ziarna, nasiona, gumki

PRZEBIEG ZAJĘCIA

1. Powitanie - przekazanie iskierki.

2. Przekazanie pozdrowienia w języku góralskim.

3. Rozwiązanie krzyżówki, której rozwiązaniem jest wyraz góral .Wysłuchanie fragmentu piosenki granej przez kapelę góralską - rozpoznawanie z jakiego regionu jest ta melodia.

1. Poznawanie dzieł malarzy z regionu góralskiego - omówienie reprodukcji obrazu „Pejzaż Tatrzański” S.J. Witkiewicza

2. Prezentacja sztuki ludowej - rozmowa na temat rekwizytów zgromadzonych w kąciku ludowym, segregowanie wyrobów rękodzielniczych, dopasowanie ich do regionu góralskiego (koronki, ceramika, rzeźba, haft, zabawki z drewna).

3. Zabawa taneczna do piosenki „Bartusiowa nuta”

4. Prezentacja kilku instrumentów najczęściej używanych w kapelach (skrzypce, kontrabas, cymbałki, fujarki, bębny)

5. Rozpoznawanie brzmienia instrumentów.

6. Praca plastyczno-techniczna dzieci, praca w grupach:

• Wykonanie serwetek - malowanie farbami na folii po śladzie

• Wykonanie serwetek - wycinanie z kolorowej bibuły wg pomysłów dzieci

• Malowanie na szkle krajobrazu górskiego

• Wykonanie instrumentów - z metalowych puszek lub plastikowych pudełek wypełnionych grochem, pestkami

• Wykonanie rzeźby z gliny

• Zakończenie

1. Wyeksponowanie prac.

2. Instrumentacja piosenki „Bartusiowa nuta” z wykorzystaniem instrumentów wykonanych przez dzieci.

mgr Elżbieta Jędryka

nauczycielka Przedszkola nr 20

w Tychach

---